三字經(jīng)教案幼兒園中班

三字經(jīng)教案幼兒園中班

教學過程：

一、初讀感知。

師：今日，我們連續(xù)學習《三字經(jīng)》?。ǔ鍪揪渥樱┫嚷犚欢武浺簦。úシ配浺簦?/p>

師：瞧，他讀得多好呀！有小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，誰先來讀讀看？

師：誰敢來跟他比試比試？留意讀準字音！

師：這里有幾個生字，我們來熟悉它們，跟著教師讀；

齡能融讓梨弟（領讀）

師：還有誰比他們讀得還好？請舉手！

師：這么多的小朋友情愿讀呀！這樣，咱們男女生穿插讀，女生讀紅顏色標注的局部，男生讀藍顏色標注的局部。女生先讀，香九齡（引讀）

師：我們一起把這段話快速地讀出來！香九齡（引讀）

師：放慢速度，再來讀讀看！香九齡（引讀）

二、講解故事。

其實，這段話隱藏著兩個小故事呢！先來看第一個故事吧！

配樂，結合動畫表達黃香溫席的故事。

1、師：古時候，有一位叫黃香的小朋友。九歲時，母親去世了，他與體弱的父親相依為命。他知道父親哺育自己的艱辛，特別心疼父親。夏每天熱，每晚他都先把父親的枕席扇涼，以便讓父親安睡。冬每天冷，每晚他都先上床，用體溫把被褥捂熱，以免父親著涼。正由于黃香有此孝心，才使他長大后在做人、求學上都取得了很大的成就。

師：多懂事的孩子呀，咱們也要向他學習！《三字經(jīng)》里是怎樣寫他的？翻開書到第4頁，找找看！

相機出示句子：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！?/p>

師：誰再來試試？

師：女生學著她的樣子一起讀！香九齡（引讀）

2、師：其次個故事講的是誰呢？先來熟悉一下仆人公吧?。ǔ鍪究兹诘膱D片）他叫孔融！大家都聽過孔融讓梨的故事吧？誰來說說？

師：聽了剛剛的故事，肯定有聰慧的小朋友能在課文中找出相關語句來，誰來說？

師：對呀，孔融讓梨的故事這么長，可古人只用了十二個字就概括了，真奇妙呀！（出示句子：融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。）

一起來讀！

師：小孔融在很小的時候，就知道要把大梨讓給哥哥們吃，他對兄弟是多么友愛！

過渡：在剛剛的句子中，我們知道了一個人必需要懂得做人做事的道理。首先要孝順父母、尊敬兄長，其次才是學習各種常識。這就是《三字經(jīng)》中所說的（出示句子：首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。）

三、指導背誦。

過渡：這么好的句子，教師信任小朋友們肯定已經(jīng)熟記在心了?，F(xiàn)在，教師就要考考你們了，會的小朋友一起答復！先預備預備，自己讀讀！

師：現(xiàn)在來看大屏幕！

（1）你能把它們補充完整嗎？

香九齡，_________。孝于親，_________。

融四歲，_________。弟于長，_________。

首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。

（評：字字正確！）

（2）這樣，你還會填嗎？

香九齡，_________。孝于親，_________。

融四歲，_________。弟于長，_________。

首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。

（評：很有感情?。?/p>

（3）（出示黃香的圖片）《三字經(jīng)》中是怎樣寫他的？

一起背！香九齡（引讀）

（出示孔融的圖片）你能背出和這幅圖有關的句子嗎？

一起背！融四歲（引讀）

首孝弟，___________。_____________，______________。

（4）師：小朋友們在這么短的時間內(nèi)就能把這幾句背下來，真專心！我們一起來背！拍著小手，搖著腦袋。香九齡（引讀）

四、課外延長。

學了剛剛的句子，我們熟悉了兩位得意的小朋友黃香和孔融。他們都是孝順父母、團結兄弟姐妹的好孩子。你們身邊也肯定有很多這樣的小黃香、小孔融。利用下課時間，去收集他們的故事，下節(jié)課在班上講給同學們聽聽！

三字經(jīng)教案幼兒園中班

教學目標：

1、會讀、會背《三字經(jīng)》節(jié)選

2、圍繞“善”，讓學生在讀中知善、懂善，課后能積極行善。

教學重點：

熟讀成誦

教學難點：

從讀中“悟善”、聽中“知善”、課后“行善”

課時：第一課時

教學過程：

一、導入

以《三字經(jīng)》簡介導入，先激發(fā)學生學習興趣，后板書“熟讀《三字經(jīng)》，能知天下事?！?/p>

二、新授

1、以聽促讀（通讀）

①師出示教學內(nèi)容：“人之初。。。。。。老何為”

學生看拼音，自由習文。（師巡察指導讀音，教｛jiaojiao｝處｛chuchu｝

②師播放多媒體中的范讀，學生邊聽邊畫自己喜愛的句子。

③學生選擇自己喜愛的句子朗讀（留意讀音）

2、以讀促學（熟讀）

①圍繞這66個字，綻開朗讀（留意方式指導，讀出韻味）

如：a.搖頭晃腦讀

b.拍手讀

c.同桌擊掌讀

②教師示讀或是師生賽讀

3、以促聽思

①引導學生聽《孟母三遷》的故事。

②體會父母的辛苦，明白做個好孩子的條件

4.以背促悟

①讓學生用自己喜愛的形式來學習、背誦《三字經(jīng)》節(jié)選

②學生表演背

5、以寫促行

①圍繞“善”字的演化過程，讓孩子們明白做個“和善”人的根本條件

②圍繞“善”，布置作業(yè)

a.回家后將今日所學內(nèi)容向父母匯報

b.每天做一件有意義的事（好事），結合課外實踐本。

三、總結

讀圣賢書，立君子品，做有德人。

三字經(jīng)教案幼兒園中班

活動目標：

1、通過學習，使幼兒初步理解“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”的含義。

2、培育幼兒大膽、完整敘述的力量。

3、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

活動預備：圖片一幅、打印好的紙人手一張

活動過程：

1、通過觀看圖畫引出故事。

今日教師給你們帶來了一張好玩的圖畫，你們想看嗎？教師在投影儀上出示圖片。提問：

（1）圖片上有誰？這些人是什么時候的人？從哪里看出來的？

（2）圖片上的老爺爺是誰？

（3）這幾個小朋友在玩什么嬉戲呢？

（4）請你猜一猜，孔子和項橐在說什么呢？

2、教師講故事，故事中的問題讓幼兒答復后，再接著講。

小結：孔子雖然知道許多學問，但他還是很愛學習，還向七歲的項橐請教，真是不簡潔。我們小朋友更應當仔細學習學問，做個有學問的人。

3、結合《三字經(jīng)》，激發(fā)認字興趣。

這個故事就藏在我們學過的《三字經(jīng)》里，是哪一段呢？

出示打印好的紙張，一起讀。教師可稍作解釋。

幼兒拿出自己的紙，邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。

活動延長：鼓舞幼兒收集經(jīng)典故事來講給大家聽。

附故事：

仲尼師項橐

孔子是中國的大圣人，他一生勤奮好學，并且非常虛心，不管何人，只要有一技之長，他都虛心向他學習。他有一句名言：“三人行，必有吾師焉。”意思是說，路上只要有三個人走路，其中必有一個可以當他的教師。

傳奇有一次，他外出講學，走到一個路口，有幾個孩子正在玩堆沙城的嬉戲，沙土堆起的一座小城，攔住了去路?？鬃酉萝?，問他們：“車來了你們怎么不讓路呢？”其中一個叫項橐的小孩答道：“我只聽說車繞城走，沒聽說城讓車走的道理?！笨鬃右幌裸蹲×恕＝又銓@個聰慧的孩子發(fā)生了興趣，向他提了不少問題考他，其中有什么山上沒有石頭，什么水中沒有魚，什么樣的門關不上，什么牛不生犢，什么馬不下崽，什么刀上沒有環(huán)，什么火沒有煙，什么男人沒妻子，什么女人沒丈夫，什么樹不長枝，什么城沒有使者，什么人沒有孩子這些問題涉及到天文、地理、自然科學甚至家庭倫理道德等諸方面，就是一般成年人也難以答復。誰知項橐不慌不忙地答復說：“土山上沒有石頭，井水中沒有魚，空著的門關不上，泥牛不生犢，木馬不下崽，砍刀沒有環(huán)，螢火蟲的火沒