2023教師停課不停學(xué)線上教學(xué)心得工作總結(jié)5篇

教師停課不停學(xué)線上教學(xué)心得工作總結(jié)5篇?

2023老師停課不停學(xué)線上教學(xué)心得工作總結(jié)5篇

老師停課不停學(xué)線上教學(xué)心得工作總結(jié)篇一

由于新冠肺炎疫情的原因，開(kāi)學(xué)的時(shí)間延期了，依據(jù)國(guó)家教育部和區(qū)教育局的指示精神，各學(xué)校樂(lè)觀推動(dòng)停課不停學(xué)活動(dòng)，我們學(xué)校也與背景四中網(wǎng)校平臺(tái)訂立了合作方案，在這段時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上授課。

依據(jù)大家在工作群中的反饋以及我與個(gè)別老師們的交談得知，各個(gè)教研組、各位老師都在樂(lè)觀主動(dòng)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署扎實(shí)進(jìn)行著工作，這特別好，為大家點(diǎn)贊，在此對(duì)各位勞碌在一線的老師們表達(dá)敬意:大家辛苦了。

從停課不停學(xué)活動(dòng)開(kāi)頭，我基本每天都會(huì)登錄平臺(tái)看大家直播的狀況，關(guān)注大家在工作群反饋的上課信息，也跟一些老師進(jìn)行了溝通和溝通。

針對(duì)大家在群里的反饋(有些是圖片的，有些是文字的，有的是文字家截圖)，我做一些反饋和建議，供大家參考:

第一方面:課堂教學(xué)方面

1、老師們的課件做的特殊仔細(xì)、豐富、專心，課件做的很美麗，有些甚至加上了學(xué)校的，這些都是值得確定的。

2、老師在教學(xué)中隨時(shí)給同學(xué)建立大的學(xué)科的框架，包括單元、章節(jié)、整個(gè)學(xué)科，這樣就讓同學(xué)即便是只面對(duì)一個(gè)小屏幕，但他的腦海里裝著的是整個(gè)單元的框架甚至是整本書(shū)的框架。

3、有的老師奇妙地利用了網(wǎng)絡(luò)資源，把比較經(jīng)典的題目用截圖或者是以試卷重組的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。

4、注意課堂管理，雖然同學(xué)并不在眼前，但是心中裝著全部的同學(xué)，對(duì)于同學(xué)的評(píng)價(jià)也是非常準(zhǔn)時(shí)和專心的。

對(duì)同學(xué)好的課堂表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出了個(gè)別需要改進(jìn)的地方。

5、截圖中也反映了同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題或者是操作電腦時(shí)存在的技術(shù)問(wèn)題，比如說(shuō)答案遺失、保存后不知道保存到哪里，音頻文件如何上傳，還有就是錯(cuò)題怎么顯示等等，老師了解了這些狀況后，也要盡快給同學(xué)解釋，關(guān)心同學(xué)完成。

6、老師講課的課件手繪圖形、重點(diǎn)字詞的標(biāo)注、還有重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的圈畫(huà)等痕跡比較多比較明顯，比平常在班級(jí)上課也多。

這是為了讓同學(xué)感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)課的生動(dòng)性，讓他們能夠看到網(wǎng)絡(luò)課是一種動(dòng)態(tài)的課堂，感受到自己參加在這個(gè)課堂中，這是課堂生動(dòng)性的一種呈現(xiàn)，這種方式也更加能夠吸引同學(xué)的留意力，還可以提高課堂效率。

以上這些都顯示出了大家的樂(lè)觀性和責(zé)任心，是特別值得確定的，再次為大家點(diǎn)贊。

其次個(gè)方面:同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

1、老師們對(duì)同學(xué)在線的狀態(tài)、在線的人數(shù)也不斷地進(jìn)行反饋(反饋到了老師群也反饋給了我同學(xué))，關(guān)注到全體同學(xué)和個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

這是一種很好的方式，可以起到督促和監(jiān)督的作用，值得確定和連續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、互動(dòng)溝通比較多，有些老師課堂上進(jìn)行連麥互動(dòng)，有些當(dāng)堂不能互動(dòng)的，也以作業(yè)的形式布置下去了，有的老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)在線下還在開(kāi)展輔導(dǎo)。

這些都顯示出了大家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視，也關(guān)注到了更多更全面的同學(xué)。

第三個(gè)方面:作業(yè)的布置

1、有些老師明確作業(yè)的要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，包括課堂上和課下的作業(yè)布置等，卡在詳細(xì)的時(shí)間點(diǎn)，這樣做是必需的，賜予同學(xué)詳細(xì)的要求他們就會(huì)有緊急感和壓力感，就會(huì)重視和緊急起來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)效果也是有關(guān)心的。

2、對(duì)于同學(xué)作業(yè)中消失較多的問(wèn)題，老師以專題課的形式對(duì)同學(xué)作業(yè)中易錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行講評(píng)，這樣做是必要的，同一類型的錯(cuò)題進(jìn)行集中的處理睬讓同學(xué)有更深厚的印象。

3、對(duì)同學(xué)作業(yè)的展現(xiàn)進(jìn)行督促，要求同學(xué)在限定在某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在群里反饋。

4、有的了老師給同學(xué)說(shuō)，不會(huì)的內(nèi)容可以在晚上9點(diǎn)前在微信群里之問(wèn)，并且對(duì)背誦和默寫(xiě)的部分有更加具體的要求。

能夠充分發(fā)揮群的作用，讓大家接龍完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這都是特別好的做法。

感謝老師們辛勤的備課和上課，也感謝老師在課下發(fā)布在群里的大量的截圖，把自己好的閱歷和做法反饋給其他老師加以推廣，這既完成了教研室對(duì)學(xué)校工作的一個(gè)要求，同時(shí)也讓其他老師從你的共享中學(xué)到了許多新的方式，或者是打開(kāi)了自己學(xué)科教學(xué)