小我教導實習工作總結(jié)2023年

小我教導實習工作總結(jié)2023實習馬上停頓，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導先生贊助下我認為在實習歷程中受益匪淺。

201X年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學進展教育實習。通過實習，使得自己對教師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教授教化技能，并展現(xiàn)了各自的小我風度，受到實習學校領導的全都好評。

教育實習是我們師范生馬上踏上漫漫人生征途的標記，對我們的生涯籌劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季候里，取得了意想不到的造詣，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷缺乏，實習歷程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次如下：

我于10月12日到斗雞中學報到，正式開端了實習生活，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習先生，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到教室教授教化中。

教授教化方面，先聽兩周的課，第三周開端正式上課，在聽課歷程中，我不再是聽先生講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何剖析，以及這樣支配教授教化內(nèi)容等。我還積極去聽學校其他先生的課，如本實習隊全部數(shù)學實習先生，還有斗中最為出名氣的先生的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和先生交換，學習先生們的優(yōu)點和富厚的教授教化閱歷。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課先生的指導，仔細學習教授教化年夜綱，依據(jù)年夜綱領求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導先生批閱落后行試講。學校給我們支配的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起爭論教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進展集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教授教化目標和學生的學習狀況改了有改，盡量讓學生在教室上都能聽懂，很好地汲取相關學問，讓教室效率到達最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，實時了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不年夜肯準時，虛心地向先生請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還介入了一次年夜型的月考和期中測驗的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件進展統(tǒng)計、排名。

為了盡量給學生更多的課后教導，每天兩節(jié)晚自修，我都邑到班上進展答疑。同學們學習數(shù)學的熱忱都較高，課上聽不懂的處所、作業(yè)、演習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。

從學生的問題中，我創(chuàng)造他們的教室效率很低，教室上重復了好幾回的題型，照樣不會做一樣類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一局部學生是不懂的。學習方法也存在較年夜問題，沒有養(yǎng)成課后實時溫習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先溫習書上的相關學問再做作業(yè)，若照樣不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠先生，培育他們自力思索的習慣。

班主任工作實習方面，我擔負高二理科5班的班主任，首先我通過指導先生較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的根本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心不雅察的方法較快地熟識和把握學生的狀況。每天晨檢和午檢我都邑去教室，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜愛實習先生，能像朋友一樣和我談天，一些油滑的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得特別融洽。

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，規(guī)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)視打打盹兒，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。掛號好遲到的同學，進展時間不雅念教育。

學生的規(guī)律方面，理科8班的學生較為活潑，局部學生很油滑，自修自習課常有爭論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。依據(jù)不雅察，問題主要出在那幾個學生身上，只要治理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導先生了解了那幾個學生的一些狀況，如學習狀況，入學以來的一些表示等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點不雅察，對他們不良習慣進展約束。抓住最正確的教育時機對他們進展個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和缺乏。學生對自己的缺點照樣有肯定熟悉的，有些照樣清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“先生創(chuàng)造，先生認為你認為是不是呢?”這種方法與學生對話，給學生辯護的時機，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。

學生雖然很油滑，但他們都有一個協(xié)作特點，就是服理、重事實，容不得先生半點夸年夜;但，是就是，能英勇認可。這時，再對他們進展指導教育，學生力量放下防范武器，真正從心里接收先生的教育，仔細思索先生的教育，真正去努力改良。

學生較喜愛踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育運動上有時機不雅看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，懂得了學生對籃球的喜愛。但學生照樣學生，對事情的度把握得欠好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，先生對踢足球?qū)嵭辛擞仓卫恚航诓辉试S組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順當完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的熟悉，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在往后的工作中能夠更快地適應新的工作狀況。我還把握了一些根本的教授教化方法和師范技能，提高了教授教化效果和教授教化水平，通過實習，增加了教師的責任感和榮譽感。

教師擔當著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當上課時，這些都是鼓舞自己上好每節(jié)課的前提，