關(guān)于幼兒戶(hù)外游戲教案精選-幼兒教案

關(guān)于幼兒戶(hù)外游戲教案精選_幼兒教案活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的嬉戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)把握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、知道腳的各個(gè)部位的名稱(chēng)。

2、腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲?qū)耄稣n題

(1)引出“腳先生”

師：小伴侶，你們知道我是誰(shuí)嗎?(我是腳先生)

你們覺(jué)得我長(zhǎng)得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今日我邀請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹?，情愿?

評(píng)析：老師以腳先生的形象消失，鳳趣幽默，易引起幼兒的愛(ài)好。

(2)可愛(ài)的“腳印座位”

師：我家里沒(méi)有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。

評(píng)析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松開(kāi)心的氛圍。

(3)熟悉腳

師：你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今日要考考你們，你們腳上有什么呢?

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的閱歷，加深對(duì)腳的熟悉，為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。

2、學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖，引起幼兒愛(ài)好

師：今日我為你們預(yù)備了神奇禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

(2)熟識(shí)歌曲，理解歌詞

①第一次觀賞歌曲

師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告知我們尋寶圖的走法，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(老師范唱兩遍)

師：你聽(tīng)到要用腳的什么地方走?(用腳尖走、用腳跟走……)

依據(jù)幼兒敘述貼上腳的走法。

評(píng)析：尋寶圖逼真形象，老師奇妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒連續(xù)探究的欲望。

②其次次觀賞歌曲

師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走，感覺(jué)怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

師：最終，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

評(píng)析：每一個(gè)提問(wèn)都經(jīng)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，讓幼兒在互動(dòng)問(wèn)答中理解并熟識(shí)歌詞，同時(shí)鼓舞幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)唱詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。

(3)完整學(xué)唱

師：接下來(lái)腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊表演，學(xué)會(huì)了我們才能去尋寶。

老師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

3、嬉戲《尋寶》——分組表演唱

揭開(kāi)尋寶場(chǎng)景。

師：我們要開(kāi)頭尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。我先派幾個(gè)小伴侶去試試，看看能不能找到神奇禮物。

部分幼兒嬉戲，老師與其余幼兒演唱、觀看。

師：沒(méi)找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個(gè)小伴侶去試試。

師：還是沒(méi)找到，我們既要用好聽(tīng)的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請(qǐng)剩下的小伴侶一起去找找。

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒在尋寶嬉戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動(dòng)推向高潮。

4、出示神奇禮物

師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙溫和的襪子。你們回家后給襪子畫(huà)上喜愛(ài)的花紋和顏色，好嗎?

評(píng)析：讓幼兒猜禮物，營(yíng)造了神奇感，緊緊扣住了孩子的心。神奇禮物是“襪子”，也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

延長(zhǎng)活動(dòng)

美術(shù)活動(dòng)：為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

關(guān)于幼兒戶(hù)外嬉戲教案篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：小兔子找山洞

活動(dòng)名稱(chēng)；

進(jìn)展雙腳向前跳的力量，培育動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。活動(dòng)預(yù)備：

1、事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌：“小白兔，沒(méi)有動(dòng)，一二三、三二一，快快找個(gè)小山洞?！?/p>

2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個(gè)，多出的“小兔”站在場(chǎng)地中央。

活動(dòng)玩法：

嬉戲開(kāi)頭，全部“小兔”都邊說(shuō)兒歌邊根據(jù)節(jié)奏在場(chǎng)地上分散雙腳向前跳，說(shuō)完兒歌最終一個(gè)字“洞”，“小兔”快速跑去找山洞，鉆到山洞里蹲下。沒(méi)有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議：

提示“小兔”展“山洞”是留意安全，根據(jù)先后挨次不爭(zhēng)不搶。

活動(dòng)名稱(chēng)：躲沙包

活動(dòng)名稱(chēng)：

1、能敏捷機(jī)靈的投準(zhǔn)和躲閃

2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：

沙包一個(gè)，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。

玩法：

A、B兩名幼兒分別站在兩條線外，C幼兒站在兩線中間，面和背分別對(duì)

著A、B幼兒輪番用沙包擊C幼兒的身體（不能擊頭部），C幼兒敏捷躲閃。若C幼兒被擊中，則與A、B幼兒輪換，先后挨次，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議：

1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。

2、熟識(shí)嬉戲后，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、嬉戲可以分組進(jìn)行，躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，被擊中的幼兒下場(chǎng)，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場(chǎng)的幼兒獲得重新上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

關(guān)于幼兒戶(hù)外嬉戲教案篇5

1.粘泡泡糖。全部的孩子圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)："粘泡泡糖，粘泡泡糖。"孩子問(wèn)："粘哪里？"老師說(shuō)："粘肩膀（或身體的其他部位）。"孩子立刻兩人一組相互碰肩膀。

2.天氣預(yù)報(bào)。老師說(shuō)："下大雨。"孩子說(shuō)："不怕。"老師說(shuō)："下雪。"孩子說(shuō)："不怕。"當(dāng)老師說(shuō)下冰雹時(shí)，孩子們立即蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個(gè)小伴侶，搭成三角形的樣子，聽(tīng)老師的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老師說(shuō)向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，嬉戲開(kāi)頭，全部的孩子一起說(shuō)："老鼠老鼠壞東西，半夜出來(lái)偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當(dāng)說(shuō)到抓住你的時(shí)候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì)，面對(duì)面站好，每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作，（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍?zhuān)瑑杀矍鈨墒稚吓e于頭的兩旁，五指張開(kāi)為虎。人可以拿槍?zhuān)瑯尶梢該艋ⅲ⒖梢猿匀耍?。老師說(shuō)1,2,3開(kāi)頭，兩隊(duì)立即同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作，勝隊(duì)馬上追負(fù)隊(duì)，被抓住的孩子加入勝隊(duì)，嬉戲重新開(kāi)頭，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。

6.蘿卜蹲。孩子圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開(kāi)頭說(shuō)："xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說(shuō)另一個(gè)小伴侶的名字）蹲。"（xx代表小伴侶的名字），被點(diǎn)到名字的小伴侶開(kāi)頭嬉戲，依次類(lèi)推。

7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，嬉戲開(kāi)頭，孩子相互撞擊，最終，沒(méi)有摔倒者為成功。

關(guān)于幼兒戶(hù)外嬉戲教案篇6

1、趕雙球

預(yù)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì)；網(wǎng)球拍若干副。

嬉戲：一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

2、找寶寶

預(yù)備：花床單6--8條，大帽子6--8頂，小紅花若干。

嬉戲：請(qǐng)幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂(lè)扭動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)看表演，推斷誰(shuí)是自己的寶寶。找對(duì)的家長(zhǎng)給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯(cuò)的家長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)章：幼兒背向家長(zhǎng)，不能出聲。

建議：嬉戲可分成兩組進(jìn)行，3--4個(gè)家庭為一組。

3、劃龍船

預(yù)備：拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀，無(wú)底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

嬉戲：父親面對(duì)地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過(guò)地毯后，孩子鉆過(guò)拱形洞，去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽?zhuān)职謩t跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

4、水果配對(duì)

嬉戲目的：培育幼兒的觀看力及認(rèn)知的匹配。

適用對(duì)象：2～3歲。

嬉戲預(yù)備：1.購(gòu)買(mǎi)好4種以上水果若干。2.果盆4個(gè)。

嬉戲過(guò)程：

1.出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2.出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

3.讓幼兒進(jìn)行水果配對(duì)，將水果放到相應(yīng)的果盆里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.依據(jù)實(shí)物水果的外形、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

2.讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)。

5、釣魚(yú)?看誰(shuí)快（適用于3～6歲）

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒的靈敏度和感知力量。

嬉戲材料：各種顏色的魚(yú)（各種顏色的橡塑紙或吹塑紙，拿筆畫(huà)成魚(yú)狀，用剪刀剪下，再拿3cm的細(xì)鉛絲從魚(yú)嘴的地方串過(guò)并彎成圈）。釣魚(yú)竿一根（用線的一端系在竹竿上，另一端系上一塊磁鐵或魚(yú)鉤，磁鐵適應(yīng)3～4歲的幼兒，鉤子適應(yīng)5～6歲的幼兒）。

嬉戲方法：把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚(yú)放在地上，爸爸或媽媽喊到什么顏色的魚(yú)，孩子就把什么顏色的魚(yú)釣上來(lái)。孩子釣得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì)，應(yīng)予嘉獎(jiǎng)。魚(yú)釣完后，可讓幼兒數(shù)一數(shù)，各種顏色的魚(yú)分別有幾條。

6、造房子

嬉戲預(yù)備：格子房、骰子。

玩法：出示一個(gè)格子房，上面有數(shù)字，用兩個(gè)不同顏色的棋子來(lái)代表嬉戲雙方，先用骰子隨便地扔出一個(gè)數(shù)字（依據(jù)學(xué)習(xí)組成的狀況來(lái)更換骰子上的數(shù)字）猜拳打算誰(shuí)先走。兩個(gè)格子里的數(shù)要合起來(lái)等于骰子上的數(shù)字。

嬉戲?qū)ο螅?～6歲的幼兒及其父母。

嬉戲目的：進(jìn)展動(dòng)作，提高動(dòng)手力量，使手部小肌肉群得到進(jìn)一步進(jìn)展。

嬉戲材料：筷子二雙，碟子二只，二只一次性杯子中分別放10粒青蠶豆。

嬉戲方法：由爸爸做裁判，媽媽和孩子分別用筷子把青蠶豆從杯子中一粒一粒挾到碟子中去。完成后，把青蠶豆剝?nèi)テ?，看誰(shuí)得勝，最終，由爸爸給優(yōu)勝者"頒獎(jiǎng)"。

7、親子嬉戲：吹蠟燭

玩法：在桌上距離起點(diǎn)1.5米出點(diǎn)燃10支蠟燭，請(qǐng)孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎(jiǎng)；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎(jiǎng)。

關(guān)于幼兒戶(hù)外嬉戲教案篇7

一、連體人

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒方向感，熬煉幼兒后退走的力量，同時(shí)讓父母和幼兒在親子互動(dòng)中感受到嬉戲的別樣樂(lè)趣。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：適合4歲～6歲孩子及其家長(zhǎng)，共lO人左右。

嬉戲預(yù)備：一塊較平坦的空?qǐng)龅?，幼兒熟識(shí)自己父母的姓名。

嬉戲玩法：

1．幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對(duì)面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個(gè)橫排的人相互交換排列挨次。

2．老師說(shuō)：大家去找自己的家人吧!

3．兩排人一起把雙手放在背后，開(kāi)頭倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對(duì)話。

4．喊聲可以盡量洪亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過(guò)去。誰(shuí)最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰(shuí)就勝出。

留意事項(xiàng)：選擇平坦且無(wú)障礙物的場(chǎng)地，以免幼兒在背對(duì)走的時(shí)候絆倒發(fā)生危急。

二、看你笑不笑

嬉戲目的：使幼兒在與人交往的過(guò)程中學(xué)習(xí)掌控自己的身體，進(jìn)展對(duì)物體的掌握力量。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：5歲～6歲幼兒及其家長(zhǎng)，人數(shù)不限。

嬉戲預(yù)備：一根吸管。

嬉戲玩法：

1．幼兒和家長(zhǎng)圍坐成一個(gè)大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2．做出怪像逗對(duì)方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對(duì)方，一個(gè)一個(gè)相互傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

留意事項(xiàng)：在圍圈的過(guò)程中留意調(diào)整幼兒與家長(zhǎng)的距離，以避開(kāi)距離過(guò)遠(yuǎn)傳遞時(shí)掉落，鼓舞孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，掌握好自己的身體以保證順當(dāng)交接吸管。

三、同手同腳

嬉戲目的：增進(jìn)幼兒手臂的力氣，進(jìn)展敏捷性和協(xié)調(diào)性，并加強(qiáng)幼兒障礙走、跑的力量。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，多人競(jìng)賽。

嬉戲預(yù)備：繩子若干。

嬉戲玩法：

1．嬉戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來(lái)，右手和右腳用另一根繩子連起來(lái)，預(yù)備一條長(zhǎng)lO米的路作為競(jìng)賽場(chǎng)地。

2．以接力賽形式進(jìn)行。參與嬉戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在動(dòng)身線上，裁判下令動(dòng)身后，嬉戲者開(kāi)頭朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

留意事項(xiàng)：留意場(chǎng)地是否平整，避開(kāi)摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避開(kāi)嬉戲中滑落。

四、城堡大戰(zhàn)

嬉戲目的：反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時(shí)宣泄緊急與焦慮的心情。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：2歲～4歲的孩子，一個(gè)家庭一組。

嬉戲預(yù)備：每組小球一個(gè)，積木或盒子若干。

嬉戲玩法：

1．爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告知孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的嬉戲。

2．爸爸媽媽和孩子輪番拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3．大家一起再把城堡蓋起來(lái)，并想一想，蓋成怎樣的城堡不簡(jiǎn)單被打跨。

4．爸爸媽媽和孩子再輪番用球攻擊城堡。

留意事項(xiàng)：

1．孩子的力氣或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點(diǎn)，并關(guān)心他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。

2．假如用的是盒子，可以請(qǐng)孩子疊得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣。但假如是實(shí)心積木，則高度不宜高于90公分，避開(kāi)掉落時(shí)碰傷孩子。

五、搭高樓

嬉戲目的：增進(jìn)親子之間的感情，體驗(yàn)歡快心情，在思索用各種積木搭高的同時(shí)，有效進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：3歲～6歲孩子及其家長(zhǎng)，一個(gè)家庭一組，分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。

嬉戲預(yù)備：各種外形的積木或盒子。

嬉戲玩法：

1．孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。

2．孩子和爸爸媽媽一起探究搭轎子的方法。

3．爸爸媽媽引導(dǎo)孩子相互介紹方法，看哪一種方法最好。

4.引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行搭高樓的嬉戲，介紹方法和規(guī)章。

5．嬉戲開(kāi)頭時(shí)，由爸爸媽媽手挽手交叉相握，搭成轎子，孩子坐在轎子上，把蓋樓房所用的積木或盒子抱在懷里。

6．老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開(kāi)頭抬轎子，從起點(diǎn)動(dòng)身，抬至終點(diǎn)后放下轎子，讓孩子將積木或盒子放到前面的建筑工地中，三人照舊搭轎子跑回起點(diǎn)再運(yùn)材料，都運(yùn)完后，爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子，蓋的樓房高又不倒的為勝。

留意事項(xiàng)：

1．必需等老師發(fā)出口令才能動(dòng)身。

2．嬉戲中，父母和孩子一起到建筑工地蓋樓房。并引導(dǎo)孩子思索怎樣搭才能使樓房高又不倒。

六、爬雪山過(guò)草地

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒方位感，熬煉幼兒語(yǔ)言表述力量。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：5歲～6歲孩子及其家長(zhǎng)。人數(shù)不限。

嬉戲玩法：

1．起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成S型。

2．通過(guò)障礙的人先站在起點(diǎn)，觀看障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進(jìn)。

3．在過(guò)障礙時(shí)，可以參考自己家人的提示，如：靠左一點(diǎn)、腳抬高一些等等。腳遇到障礙物即算失敗，必需回到起點(diǎn)線重來(lái)，假如三次都失敗，就被淘汰，另請(qǐng)人來(lái)越障礙。

留意事項(xiàng)：遮上雙眼后留意安撫幼兒的擔(dān)心心情，參與者的提示應(yīng)盡量精確?????、簡(jiǎn)潔。

七、你追我趕

嬉戲目的：訓(xùn)練孩子雙腳并跳的力量，練習(xí)拋丟物品的動(dòng)作，感知力氣與距離的關(guān)系。相宜年齡及嬉戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，一個(gè)家庭為一組。

預(yù)備道具：墊坐布或報(bào)紙。

嬉戲說(shuō)明：

1．爸爸和媽媽將帶來(lái)的墊坐布或報(bào)紙折疊成雙腳可以站立的大小。

2．折好后每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方，雙腳并跳到這塊墊子上，再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上，以同樣方法輪番拋出墊子并跳上前進(jìn)。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就算成功。

留意事項(xiàng)：折疊墊子時(shí)大小以能容納自己的雙腳為宜，拋丟墊子的距離要考慮自己的并跳力量，家長(zhǎng)在嬉戲時(shí)不要吝嗇自己的鼓舞。

八、嬉戲《爬大樹(shù)》小班

嬉戲預(yù)備：六瓶灌滿(mǎn)水的雪碧瓶、椅子三張

嬉戲規(guī)章：孩子用手環(huán)住家長(zhǎng)的脖子，用腳勾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)手拎兩瓶灌滿(mǎn)水的雪碧瓶，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，在終點(diǎn)繞過(guò)椅子障礙，再跑回起點(diǎn)，速度最快者獲勝。

規(guī)章：家長(zhǎng)不能抱住孩子。

九、嬉戲《搭高樓》小班

嬉戲預(yù)備：易拉罐30只、小推車(chē)三輛

嬉戲規(guī)章：家長(zhǎng)從起點(diǎn)處將易拉罐運(yùn)往終點(diǎn)，一次只可以運(yùn)一只，幼兒在終點(diǎn)將運(yùn)過(guò)來(lái)的易拉罐壘起來(lái)，一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

十、嬉戲《滾彩球》小班

嬉戲預(yù)備：大塑料彩球3個(gè)、飲料瓶12只

嬉戲規(guī)章：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)開(kāi)頭滾彩球，途中繞過(guò)飲料瓶障礙，至終點(diǎn)家長(zhǎng)背著孩子再抱起彩球跑向起點(diǎn)，先到者獲勝。

關(guān)于幼兒戶(hù)外嬉戲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋歡樂(lè)的嬉戲。

2、在嬉戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情景嬉戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、樹(shù)葉、人手一個(gè)布袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

珍寶兒們，今日天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，動(dòng)身啦！

（歌曲《郊游》，帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。）

1、設(shè)置天氣變化的情景，在老師的提示下跟隨音樂(lè)的變化進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個(gè)地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，當(dāng)心路滑別摔跤喲的?。吲埽?/p>

雨停了――哎，雨最終停了，讓我們休息一下吧?。ㄍＶ棺吲埽?/p>

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來(lái)，讓它晾一晾吧?。ǚ畔虏即?/p>

2、跟隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

來(lái)，小珍寶，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探究布袋，感受布袋的多種變化

1、探究布袋的多種變化。

小珍寶，看看我們的布袋干了沒(méi)有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來(lái)試試吧?。ü奈栌變鹤约簢L試布袋的變化，老師準(zhǔn)時(shí)觀看指導(dǎo)，請(qǐng)發(fā)覺(jué)新變化的幼兒展現(xiàn)自己的探究成果，確定、支持他們的想法，并讓大家來(lái)仿照布袋的變化。）

2、感受布袋的“一物多玩”

小珍寶，好能干啊！發(fā)覺(jué)了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來(lái)變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)獨(dú)木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）

三、嬉戲：

1、布袋變變變（練習(xí)袋鼠跳，手膝著地向前爬）

小伴侶們真棒，發(fā)覺(jué)了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。）

2、嬉戲：爬來(lái)爬去的毛毛蟲(chóng)

（1）引導(dǎo)“蟲(chóng)寶寶”練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，留意指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作要領(lǐng)，鼓舞較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟識(shí)動(dòng)作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提示寶寶留意安全，不要擁擠。

3、嬉戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲(chóng)爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導(dǎo)“袋鼠”練習(xí)雙腳跳，留意動(dòng)作要領(lǐng)及安全。

4、師配樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)覺(jué)了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！（引導(dǎo)幼兒從場(chǎng)地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達(dá)的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油?。?。

四、放松運(yùn)動(dòng)

葉子真好吃，小珍寶，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂(lè)聲中，寶寶們脫掉布袋，變成漂亮的蝴蝶，在花園中歡樂(lè)飄舞。

活動(dòng)反思：

小班幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾是他們自?shī)首詷?lè)，相互玩耍的最?lèi)?ài)。爬能使幼兒多種感官參加活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)敏捷的進(jìn)展，爬是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作之一，也是小班幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)是練習(xí)套袋手膝著地爬，進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對(duì)爬的動(dòng)作技能有肯定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中針對(duì)孩子對(duì)爬的玩發(fā)法單一，愛(ài)好不長(zhǎng)久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對(duì)練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)設(shè)計(jì)由于小班孩子剛?cè)雸@才，許多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動(dòng)中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氛圍，以音樂(lè)貫穿整個(gè)嬉戲，使小班體育嬉戲活動(dòng)更加生動(dòng)好玩。將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。孩子本身對(duì)動(dòng)物就較有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱膼?ài)好與樂(lè)觀性?；顒?dòng)開(kāi)頭我用下雨了的`情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩布袋的愛(ài)好。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬；變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳；變成毛毛蟲(chóng)學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最終有以擁抱嘉獎(jiǎng)的方式，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅！

關(guān)于幼兒戶(hù)外嬉戲教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成＂細(xì)尾巴＂的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩＂尾巴＂的愛(ài)好。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一張大的報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

老師示范折＂尾巴＂。把一張大的報(bào)紙，對(duì)折，折成＂細(xì)尾巴＂的樣子。

老師講解嬉戲規(guī)章：要求幼兒把折好的＂尾巴＂放在腰間，兩個(gè)小伴侶做嬉戲，相互逐看誰(shuí)先踩下＂尾巴＂來(lái)，誰(shuí)就成功。

二、基本部分

折＂尾巴＂：幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開(kāi)頭折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)＂巴＂的樣子。

幼兒先把折好的＂尾巴＂放在腰間，倆倆交伴侶，找到伴侶以后，教講解嬉戲規(guī)章：嬉戲時(shí)幼兒不能推自己的伴侶，誰(shuí)先踩下＂尾巴＂來(lái)誰(shuí)就勝相互追趕當(dāng)心不要摔倒。

開(kāi)頭嬉戲。

老師發(fā)口令幼兒相互追趕踩＂尾巴＂。嬉戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

嬉戲時(shí)老師要愛(ài)護(hù)好幼兒的安全，分組嬉戲。

三、結(jié)束部分

分散嬉戲。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒甩著自己的＂尾巴＂在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

4：00-4：15離園預(yù)備（入廁、整理衣服）。

反思：

這個(gè)嬉戲小伴侶非常喜愛(ài)，只是不知道正確的玩法。今日我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)嬉戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性，讓孩子們自主探究。在觀看到一些現(xiàn)象后賜予特殊教導(dǎo)，并和全班幼兒共同觀賞幼兒的新閱歷，通過(guò)一步步共享新閱歷，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延長(zhǎng)為事物主要部分的跟隨部位。

關(guān)于幼兒戶(hù)外嬉戲教案篇10

嬉戲目的：培育幼兒的靈敏性。

嬉戲預(yù)備：場(chǎng)地上畫(huà)一分界線。

嬉戲方法：

一名幼兒扮黃鼠狼；一名幼兒扮小狗；其他幼兒扮小雞，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。