小學一年級上學期數(shù)學教學工作總結(多篇)

小學一年級上學期數(shù)學教學工作總結(多篇)第一篇：小學一年級上學期數(shù)學教學工作總結

數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培育孩子的生活實踐力量也是至關重要的。教學“長方體和正方體的熟悉”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的？在此同時也讓學生進展爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的外表積打下了良好的根底，同時也把學習與生活進展了有機的結合。

同時，數(shù)學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的根底上我又讓學生依據(jù)自己喜愛的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了許多，抓住時機告知學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的漂亮。

一、學問完成狀況：

1．使學生嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。

2．使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部的名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3．使學生初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。

4．熟悉符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5．培育學生學習數(shù)學的興趣，仔細做數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。

二、主要成績：

三、缺乏方面：

a)多數(shù)學生的理解力量差，計算及應用題的出錯率高。

b)動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。

c)學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。

四、今后的主要措施：

a)留意培育學生良好的自學力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b)做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。

c)準時做好優(yōu)生的培育及轉化工作，從而大面積提高教學質量。

總之，一學期的工作，有收獲，中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也缺乏。固然，工作成績的取得，離不開領導的關懷、指導和同志們的幫忙、關心。工作中還有很多缺乏之處，我將準時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色.

(依據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平，為到達教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點：

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育學生自主探究的力量。重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為根底，供應學生熟識的情景，幫忙學生理解并能把握數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學的漂亮。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

總之，數(shù)學教學就是要實行多種教學手段，培育學生獨立思索的力量，增加他們對數(shù)學的學習興趣和學習信念，讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結，是一門有著無限漂亮之處的學科。

其次篇：小學一年級上學期數(shù)學教學工作總結

小學一年級上學期數(shù)學教學總結

通過一個學期的教學，已經完成了教學任務，在教學過程中我努力鉆研教材，探究教法，我在本學期的教學努力做到：

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育學生自主探究的力量。重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為根底，供應學生熟識的情景，幫忙學生理解并能把握數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學的漂亮。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

在本學期，我所擔當?shù)囊荒昙墧?shù)學的兩個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。

6、依據(jù)各單元的不同特點采納不同的教學方法。

數(shù)一數(shù)。我以學生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)教師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間，從課內到課外。熟悉了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。

比一比是建立在熟悉數(shù)的根底上的，首先是比多少的教學，其次是比長短和比高矮的教學，通過學生觀看、分析、動手操作來把握了這局部學問，建立了多少、長短、高

矮的概念，學會了比擬事物，培育學生用比照的眼光看世界。

1——5的熟悉和加減法，通過學生的擺小棒、紅花、以及其他的學具，讓學生學會了用一一對應的方法比擬數(shù)的大小，學會使用、、=符號，同時通過學生操作得出3、4、5各數(shù)的組成，通過猜棋子的方法穩(wěn)固了數(shù)的組成，在這一單元的學習中還讓學生明白了加法各局部的名稱和減法各局部的名稱，學生能夠精確的計算5以內的加減法，熟悉了0這個數(shù)，明白了0的意義，會計算有0參加的加減法，更進一步把握了數(shù)的大小比擬。

熟悉物體和圖形，本單元以熟悉長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀看學生知道了它們的名稱，把握了它們的根本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的熟悉中學生初步熟悉了長方形、正方形和圓，在本單元的教學過程中學生區(qū)分平面圖形和立體圖形還存在肯定的困難，通過反復的練習還是有個別的同學區(qū)分不開。

分類，通過本單元的學習學生能夠根據(jù)某一給定的標準或選擇某個標準對物體進展分類，也能夠選擇不同的標準對物體進展不同的分類，在分類活動中學生充分體驗了分類結果在單一標準下的全都性和不同標準下的多樣性，學生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分類還存在肯定的困難，這是由于學生的熟悉水平導致的，隨著年齡的增長和熟悉面的擴大就會簡單得多。

6——10的熟悉和加減法，通過學習學生熟悉了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培育了觀看力量和語言表達力量，在數(shù)數(shù)過程中進展了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生依據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠精確的進展口算。在這一單元設置了一次數(shù)學活動，學生親身經受了用加減法解決數(shù)學問題的過程，用數(shù)學學問解答生活中的問題，大大提高了學生的學習興趣。在連加、連減的教學中，我通過引導學生從經受實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學問題的過程，直觀的理解連加、連減的意義，把握了連加連減的計算挨次，能正確的計算10以內的連加連減，

學會了用連加連減解決生活中的簡潔問題，進一步學習了加減混合運算。本單元的數(shù)學樂園給了學生充分展現(xiàn)自己的時機，讓學生經受數(shù)學學問的運用過程，感受自己身邊的數(shù)學學問，體會學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。

11——20各數(shù)的熟悉。本單元從學生已有的生活閱歷動身，利用豐富的教學資源讓學生在動手、動口、動腦中理解了11——20各數(shù)的組成，讀法和寫法，初步熟悉了數(shù)位，運用數(shù)的組成正確的計算10加幾和相應的減法，再次熟悉加減法各局部的名稱，滲透事物之間的相互聯(lián)系。

熟悉鐘表。本單元的學習以熟悉整時和熟悉半時兩個內容為主，通過觀看、思索、爭論等活動讓學生初步熟悉了時針、分針，學會讀鐘面上的整時和半時，教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣，提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。

20以內的進位加法。這一單元主要讓學生把握9、8、7、6、5加幾的方法，學生在已有閱歷的根底上得出計算進位加法的思維過程，把握了用湊成10的方法進展計算，進一步培育學生利用數(shù)學學問解決實際問題的力量，訓練學生用不同的方法解決同一問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用，同時學生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計算方法，單元末的“我們的校園”培育了學生從實際生活中提出數(shù)學問題的力量和用數(shù)學的意識，讓學生初步接觸簡潔的數(shù)據(jù)整理、看簡潔的統(tǒng)計圖。

總復習。我將這局部內容分為四局部進展復習，第一局部讓學生熟識0——20各數(shù)的排列挨次，數(shù)的序數(shù)含義和20以內數(shù)的組成；其次局部培育學生綜合運用學問的力量，依據(jù)已經學習過的學問，快速精確的推斷出怎樣計算，并能很快的說出得數(shù)；第三局部復習根本的物體圖形，進一步弄清平面圖形和立體圖形的關系，熟悉鐘表的整時和半時，以及大約幾時；第四局部是用數(shù)學的訓練，提高學生解決問題的力量。

第三篇：201*-201*學年小學一年級上學期數(shù)學教學工作總結

xx年-201*學年小學一年級上學期數(shù)學教學工作總結

數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。

那么，怎樣讓小學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學鬧逗頭椒ㄈソ餼鏨鈧械氖導飾侍餑?？峨s謖飧鑫侍馕揖醯門嘌⒆擁納釷導芰κ鞘種匾模磯嗪⒆釉諶胙б鄖熬突嶙?00以內的加減法，但是假如把它們拿到詳細的生活實際中來就不是那么盡如人意了。所以，在數(shù)學教學中培育孩子的生活實踐力量也是至關重要的。教學“長方體和正方體的熟悉”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的？在此同時也讓學生進展爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的外表積打下了良好的根底，同時也把學習與生活進展了有機的結合。

同時，數(shù)學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的根底上我又讓學生依據(jù)自己喜愛的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了許多，抓住時機告知學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的漂亮。

依據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平，為到達教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點：

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育學生自主探究的力量。重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為根底，供應學生熟識的情景，幫忙學生理解并能把握數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學的漂亮。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

總之，數(shù)學教學就是要實行多種教學手段，培育學生獨立思索的力量，增加他們對數(shù)學的學習興趣和學習信念，讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結，是一門有著無限漂亮之處的學科。

第四篇：小學一年級上學期數(shù)學教學工作總結(超完善編輯)

一年級（上）數(shù)學教學工作總結

xx小學：xxx

一學期的時間很快就要過去了。本學期我擔當一年級數(shù)學教學工作，在這一學期里我和孩子的相處，既是教育的過程，又是學習的過程?，F(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、積極落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以學生進展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。

二、以課堂教學為核心

1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2、準時復習。新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、努力構建學問網(wǎng)絡。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成

學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

4、仔細批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。學生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

三、注意對后進生的輔導、對后進生分層次要求。

在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念。

四、積極參與教育教研活動

1、轉變教育觀念。明確教育是為學生今后的進展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。

2、積極到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通、爭論?？傊?一學期來，工作上有收獲，也有需要改良的地方，今后我將連續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。

20xx——20xx年度第一學期

小學一年級數(shù)學

教學工作總結

xx小學：xxx

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1、前后梁海紅_一年級小學數(shù)學課堂展現(xiàn)觀摩課實錄視頻視頻.flv

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2、克和千克小學數(shù)學.flv

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3、《搭配的學問》小學三年級數(shù)學說課課例.flv

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4、《熟悉面積》蘇教版_四年級數(shù)學優(yōu)質課.flv

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5、分數(shù)的根本性質蘇教版_五年級小學數(shù)學課堂展現(xiàn)觀摩課實錄視頻視頻

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第五篇：上學期小學一年級數(shù)學教學工作總結

小學一年級數(shù)學教學工作總結

時間荏苒,一個學期很快過去了,教學工作也落下了序幕,作為一名在教學前線的教師,我對這個學期的工作總結如下:

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

首先，要融事實情景于教學。數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不行少的根底和工具。由于科學技術的快速進展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建立和科學討論中，有著廣泛的應用。怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的(請你連續(xù)關注公文素材庫.)做法:

例如第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)教師、到數(shù)建筑物、道