語文《龍眼和山里紅》教案

語文《龍眼和山里紅》教案

語文《龍眼和山里紅》教案

作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。理解課文內(nèi)容

2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，體會(huì)圓圓說話時(shí)的心情。培育表達(dá)力量

3、培育學(xué)生知錯(cuò)就改、講信用的道德品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

朗讀課文，理解內(nèi)容，培育講信用的好品質(zhì)。

教具預(yù)備：掛圖錄音帶

教學(xué)過程：

一、談話揭題，激發(fā)興趣。

《龍眼和山里紅》(板書)知道它們是什么嗎？

大家都講得不錯(cuò),可大家知道嗎?在他們之間還發(fā)生了一個(gè)故事,大家想知道嗎?好,可你們得先幫教師一個(gè)忙,行嗎?

二、復(fù)習(xí)生詞，嬉戲消遣。

1、師:大家請(qǐng)看黑板,上面有好多的水果,現(xiàn)在你們能幫教師將它們都摘下來嗎?好,大家只要將它后面的詞讀對(duì)了,它就是你的了!

2、生摘水果。

師:同學(xué)們都很棒,這么快就把它們?nèi)颊炅?那現(xiàn)在我們就去看看發(fā)生在龍眼和山里紅的故事,請(qǐng)大家自由朗讀課文,想想課文主要講了誰呢?那么你情愿和誰交朋友呢?

三、自讀課文，理解感悟。

1、自由讀課文，要求：讀正確、流利，標(biāo)明自然段。

2、你情愿和誰交朋友呢?為什么？

3、學(xué)生匯報(bào)：

生1：我情愿和表哥交朋友。由于表哥說話算數(shù)。

師：你從哪里知道的？（生讀第一自然段）

出示句子：這是你表哥特意讓我捎給你的。

師：你從哪個(gè)詞能看出表哥“說話算數(shù)”？（理解“特意”。）

由于表哥說話算數(shù)，有這么多同學(xué)情愿和他交朋友。你情愿和圓圓交朋友嗎？

生2：我不情愿和圓圓交朋友。由于圓圓說話不算數(shù)。

師：你怎么知道的？

生2：“一年過去了，北京山里紅熟了的時(shí)候，圓圓把說過的話忘得一干二凈。”

生3：我不同意你的說法。圓圓只是忘了自己說過的話，并且她已經(jīng)懊悔了。我們應(yīng)當(dāng)和她交朋友。

生4：對(duì)。知錯(cuò)能改就是好孩子，我們應(yīng)當(dāng)和圓圓交朋友。

師：你們從哪里知道的？

生：……

出示句子：她自言自語地說：“我不好，我說話不算數(shù)?！?/p>

想到這里，圓圓慚愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。

（指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)圓圓的心情。）

4、師：同學(xué)們，究竟發(fā)生了什么事，為什么圓圓會(huì)如此不好意思，讓我們一起來聽聽錄音，看下畢竟發(fā)生了什么事？（小組合作朗讀4——8自然段）

圓圓由于忘了自己說過的話而慚愧極了，她也知道自己錯(cuò)了。同時(shí)，她也努力彌補(bǔ)了自己的缺乏，她是怎么做的呢？

5、圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個(gè)字？那么現(xiàn)在你們情愿和圓圓交朋友嗎？

6、全班讀第10——12自然段。

7、大家想想，轉(zhuǎn)瞬十月份到了，北京的山里紅也熟了，圓圓給表哥寄山里紅時(shí)，她會(huì)在給表哥的信里寫些什么呢？〔學(xué)生分小組進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

四、聯(lián)系實(shí)際，深化熟悉。

1、你遇到過這樣的事情嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

2、師：無論做什么事，都要講信用。我們要像表哥那樣說話算數(shù)，但假如我們也犯了和圓圓一樣的錯(cuò)誤，我們也要向圓圓學(xué)習(xí)，勇于改正，好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

龍眼和山里紅

表哥：送來龍眼說話算話

圓圓：遺忘做記號(hào)知錯(cuò)能改

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字。

2、能分角色朗讀課文。

3、讓學(xué)生明白，無論是大事還是小事都要說到做到。

教學(xué)重點(diǎn)：

圓圓和表哥說好的事，為什么表哥做到了，而圓圓卻沒有做到。

教學(xué)難點(diǎn)：

圓圓為什么要在日歷上寫上“寄山里紅”幾個(gè)字。

教學(xué)方法：

朗讀法、爭(zhēng)論法

教學(xué)預(yù)備：

每人預(yù)備一本字典

教學(xué)過程：

一、品讀課文，以讀促品，培育學(xué)生的品讀力量。

1、學(xué)生默讀課文：你對(duì)課文哪一局部感受最深。

2、全班溝通教師可依據(jù)不同內(nèi)容，從以下幾點(diǎn)加以引導(dǎo)

（1）抓住重點(diǎn)詞，如：“一愣”、“自言自語地說”、“慚愧極了”、“嚴(yán)肅地”詞語體會(huì)圓圓感情變化，通過朗讀來感受她的懊悔，為自己的不守信而慚愧的心情和后來她堅(jiān)決的態(tài)度。

（2）抓住重點(diǎn)句，如：“我不好，我說話不算數(shù)?！?、“兩個(gè)好朋友用小手指拉了勾?！?、“圓圓慚愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了”、“我怕到時(shí)忘了，我說話也要算數(shù)的！”

體會(huì)

圓圓真的是一個(gè)不守信用的孩子嗎？通過讀課文可以發(fā)覺，圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得