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《流體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本節(jié)課是魯科版八年級(jí)下冊(cè)第七章第五節(jié)的內(nèi)容。從內(nèi)容上看，這節(jié)課介紹了“流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”、“飛機(jī)的升力”兩方面知識(shí)，是壓強(qiáng)知識(shí)的延續(xù)和升華。從作用上看，本節(jié)課與生活的聯(lián)系很緊密，甚至在航天技術(shù)上都有著廣泛的應(yīng)用。從教法安排上來(lái)看，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，是一節(jié)典型的以探究式教學(xué)為主的課例，通過(guò)學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的器材，自己親身經(jīng)歷觀察、操作、制作、實(shí)踐等各種探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。二、學(xué)情分析：初中生的思維處在形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期。他們的思維以形象思維為主，對(duì)直觀現(xiàn)象比較感興趣，喜歡動(dòng)手，但欠缺對(duì)問(wèn)題深入的思考及理性的思維。因此本節(jié)課主要采用從直觀現(xiàn)象入手，通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生親歷探究過(guò)程，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。特別是讓學(xué)生通過(guò)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩來(lái)探究物理規(guī)律，拉近了學(xué)生與物理的距離，激發(fā)學(xué)生好奇心，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服困難的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、了解氣體的壓強(qiáng)大小與流速的關(guān)系.2、了解液體的壓強(qiáng)大小與流速的關(guān)系.3、了解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因.4、了解生活中跟流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系相關(guān)的現(xiàn)象。過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象2、體驗(yàn)由流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力情感態(tài)度與價(jià)值觀初步領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和親近感教學(xué)重點(diǎn)：流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋飛機(jī)升力成因，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)合理地解釋生活現(xiàn)象教法和學(xué)法根據(jù)設(shè)計(jì)理念和教材的特點(diǎn)，確定本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)為主，采用開(kāi)放式探究和啟發(fā)式引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法?！敖虨椴唤?，學(xué)為會(huì)學(xué)”，本節(jié)課要教給學(xué)生學(xué)習(xí)觀察發(fā)現(xiàn)、自主探究、合作交流、歸納總結(jié)，教給學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源學(xué)生用：紙片、水槽、水、針管、瓶蓋小船、硬幣、直尺等教師用：漏斗、乒乓球、液體壓強(qiáng)演示儀、多媒體，飛機(jī)機(jī)翼演示儀等課時(shí)：一課時(shí)四、設(shè)計(jì)思路及教學(xué)流程學(xué)生小組合作，分析產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，解釋乒乓球吹不走的原因液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)生小組合作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系觀看微課，分析出液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系做“吹不走的乒乓球”小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣科學(xué)探究獲得新知設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入新課氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)生小組合作，分析產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，解釋乒乓球吹不走的原因液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)生小組合作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系觀看微課，分析出液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系做“吹不走的乒乓球”小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣科學(xué)探究獲得新知設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入新課氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)生模擬兩船相撞事件，分析原因，加深對(duì)液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的理解學(xué)生模擬兩船相撞事件，分析原因，加深對(duì)液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的理解飛機(jī)的升力飛機(jī)的升力利用演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受飛機(jī)升力利用演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受飛機(jī)升力對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，看課本，完善導(dǎo)學(xué)案，談收獲，解困惑梳理反思對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，看課本，完善導(dǎo)學(xué)案，談收獲，解困惑梳理反思鞏固新知 檢測(cè)新知掌握情況檢測(cè)新知掌握情況課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題做實(shí)驗(yàn)“吹不走的乒乓球.讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)情境，順利引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及思考，將學(xué)生快速帶入學(xué)習(xí)新知的殿堂一、流體氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系三、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本45頁(yè)第一段，自主完成學(xué)習(xí)單的第一部分內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本46頁(yè)，利用桌子上的實(shí)驗(yàn)器材，合作完成1、2兩實(shí)驗(yàn)。小組交流并準(zhǔn)備回答問(wèn)題：1、吹紙實(shí)驗(yàn)：