部編版道德與法治四年級下冊第二單元《做聰明的消費者》單元設(shè)計說課

單元整體《做聰明的消費者》教學設(shè)計學科：道德與法治目錄Contents單元學情單元目標單元實施學業(yè)質(zhì)量描述0102030405評價目標創(chuàng)新點0601單元學情

本冊教材主要圍繞學生熟悉的、直接的生活領(lǐng)域而設(shè)計，主要涉及《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2022年版）》中總目標（2）學生能了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范；形成初步的道德認知和判斷；養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。以及總目標（3）知道與學生密切相關(guān)的法律，能夠初步認識到法律對個人生活、社會秩序的規(guī)范和保障作用；形成規(guī)則和法律規(guī)范，提高自我防范意識。

教材根據(jù)“同伴交往”“理性消費”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動者”“家鄉(xiāng)的文化與發(fā)展”四個學習主題，設(shè)計了“同伴與交往”“做聰明的消費者”“美好生活哪里來”“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”四個單元共十二課內(nèi)容。

作為未來社會經(jīng)濟活動的參與者，小學生的消費觀念、消費方式和消費行為不僅關(guān)系到個人的成長，而且對其未來參與的社會生活會產(chǎn)生影響。四年級學生作為限制民事行為能力的人，直接進行的消費活動有限，但他們也有一些消費經(jīng)驗。單元學情

首當其沖的是獨自購買簡單的日常生活用品、學習用品等。因此，很有必要引導(dǎo)學生學習一些必備的購物知識和技巧，養(yǎng)成文明購物的習慣，以及樹立消費者權(quán)益保護意識。單元學情

同時，在實際生活中，小學生往往需要父母為自己購買想要的物品，但很多四年級學生并不具備辨別這些購物要求是否合理的能力，難免提出不合理的要求，因而需要培養(yǎng)學生理性消費的觀念，從而使他們能夠反思自己的購物要求是否合理，學會自我克制。單元學情

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，社會上出現(xiàn)了一些嚴重的浪費現(xiàn)象，校園里的浪費也不容忽視。加強學生的勤儉節(jié)約教育和增強學生的節(jié)約意識刻不容緩，這既是繼承我國傳統(tǒng)美德的要求，也是新時代發(fā)展的需要。單元學情02單元目標政治認同責任意識道德修養(yǎng)培養(yǎng)有立場、有理想的中國公民。初步了解中國的基本國情，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，熱愛偉大的祖國、中華民族、中華文化，中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義。法制觀念培養(yǎng)有自尊、守規(guī)則的中國公民。學生能夠遵循規(guī)則和法律規(guī)范，提高自我防范意識，掌握基本的自我保護方法，預(yù)防意外傷害，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式，初步具備依法參與社會生活的能力。培養(yǎng)有責任、有擔當?shù)闹袊瘛Ｄ軌蛑鲃映袚鷮ψ约骸⒓彝?、學校和社會的責任；能夠遵守社會規(guī)則和社會公德，依法依規(guī)有序參與公共事務(wù)，具有公共意識和公共精神。健全人格培養(yǎng)有自信、求進取的中國公民。具有理性平和的心態(tài)，能夠建立良好的同伴關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系；具有積極向上銳意進取的人生態(tài)度，能夠適應(yīng)變化，不怕挫折。培養(yǎng)有道德、有品格的中國公民。學生能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范，能夠在日常生活中踐行基本的道德要求；養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

單元目標

引導(dǎo)學生學習并掌握消費常識和基本技能，學會合理消費、理性消費，樹立正確的消費觀。教學重點

引導(dǎo)學生用比較合理、自我克制的方法，杜絕浪費行為。教學難點LOREMIPSUMDOLORLOREM主要采用啟發(fā)式的教學方法，運用情境創(chuàng)設(shè)法、講解討論法、類比分析法以及談話法等，幫助學生攻克教學難點

主要調(diào)動學生的學習主觀能動性，采用調(diào)查探究法、合作學習法、自主探究法等教法學法03單元實施70%50%

先引導(dǎo)學生講述自己的感受，在交流與分享的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生總結(jié)方法，作為自己今后行動的指南。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生演練，并盡量掌握。

讓學生學會根據(jù)自己的實際需求進行消費，進而懂得量入為出的消費原則，學會制定合理的開支計劃。你的消費合理嗎那些我想要的東西合理消費購物小技巧文明購物

維護合法權(quán)益

學生帶著“戰(zhàn)利品”，學會查看包裝，分享信息。并在課上分量自己的購物經(jīng)歷，與大家討論購物的經(jīng)驗或者教訓(xùn)，交流購物技巧。

結(jié)合真實、生動的案例，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生認識到如何文明購物，以及在購物過程中維護自身合法權(quán)益。買東西的學問餐桌上的浪費還有哪些浪費可以避免

組織學生角色扮演“食物的哭泣”，引導(dǎo)學生思考感悟，并使用“算一算”幫助學生直觀感受食物浪費帶來的巨大損失，喚起學生珍惜糧食，反對浪費的意識。

結(jié)合學生常見的浪費行為，通過提問的方式，引發(fā)學生反思；結(jié)合學生的調(diào)查結(jié)果，總結(jié)歸納浪費行為背后的錯誤思想觀念，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。有多少浪費本可避免04學業(yè)質(zhì)量描述0102積極弘揚傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨，中國特色社會主義有強烈認同感。遵守與日常生活密切相關(guān)的基本道德規(guī)范和法律，初步學會與人溝通的方法，平等待人。05評價目標評價目標010203040506能夠辨明合理與不合理的購物要求，學會做出正確的購物選擇。學會合理購物，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習慣。學習并掌握購物常識與基本技巧，養(yǎng)成良好的購物習慣。做文明的消費者，并認識到要依法維護自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識。觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費的危害。能夠在生活中反對浪費，避免浪費。課堂提問、課前問卷調(diào)查、完成任務(wù)學習單、相關(guān)格言或故事分享評價方式優(yōu)秀、良好、再努力