初中化學-4.1空氣的成分教學課件設計

每一口煥發(fā)靈性的呼吸感悟?qū)朊恳环輪l(fā)生命的從容空氣是由哪些成分組成的呢？第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分學習目標1.了解空氣的組成，知道各成分的體積分數(shù)。2.在分析空氣組成的基礎上，進一步理解混合物、純凈物的概念。3.通過測定空氣中氧氣含量的實驗，學習從混合氣體中除去某中氣體進而測定其含量的方法，提高實驗探究能力。4.了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，學習科學家嚴謹求實，大膽質(zhì)疑的科學精神。預習展示1.空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？2.你能介紹一下干燥潔凈的空氣的組成嗎？問題情境∶

1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓

——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。

2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立

——有氣泡冒出。

3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好

——雙手擠壓，有壓力

4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風

5）給車胎打氣———漲起來想一想：1、空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？干燥潔凈空氣的成分(體積分數(shù))氮氣約78%氧氣約21%氬氣（約0.934%）二氧化碳（約0.034%）其他氣體（約0.002%）小心陷阱拉瓦錫空氣成分的發(fā)現(xiàn)稀有氣體瑞利拉姆齊除去氧氣汞+氧氣氧化汞加熱除去其他成分

如何設計實驗證明空氣中氧氣的含量？合作探究測定空氣中氧氣的含量測定思路除去其它氣體測氧氣體積難！相對容易！除去氧氣測剩余氣體的體積通過減少體積確定氧氣體積鎂+氧氣

氧化鎂點燃鎂+氮氣

氮化鎂點燃鎂條燃燒木炭燃燒二氧化碳碳+氧氣

點燃選擇實驗藥品加熱銅粉銅+氧氣加熱氧化銅只與氧氣反應且不引入其他氣體能準確測氣體的體積密閉裝置緩沖作用實驗裝置實驗步驟1、測玻璃管的容積；2、裝銅粉；連接裝置；3、加熱；4、讀數(shù)；5、計算。20mL60mL銅粉足量全部擠出加熱充分不斷推拉冷卻后讀數(shù)一定量空氣的體積×100%消耗氧氣的體積反應前注射器的體積反應后注射器的體積減分組實驗探究

測定空氣中氧氣的含量1.小組合作，分工明確，完成實驗；2.將實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在課本上；3.小組討論，獲得實驗結(jié)論。紅色粉末變成黑色；冷卻到室溫后，注射器氣體體積減少了約原體積的1/5實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。交流共享實驗現(xiàn)象：實驗數(shù)據(jù)：硬質(zhì)玻璃管容積反應前注射器中氣體體積反應后注射器中氣體體積反應消耗氧氣體積氧氣的體積分數(shù)小明同學在玻璃管中裝入一藥匙銅粉，擠壓氣球后將注射器連接到玻璃管上，加熱銅粉（加熱時忘記推拉注射器活塞），一段時間后停止加熱（擠壓氣球），立即讀出反應后注射器的體積為10mL。1.請計算小明測得空氣中氧氣的含量是多少？2.根據(jù)小明的實驗過程，請分析他在實驗過程中哪些環(huán)節(jié)可能造成了誤差？實驗個例分析鞏固訓練裝置漏氣沒冷卻至室溫就讀數(shù)加熱不充分加熱時沒有不斷推拉注射器銅粉不足量加熱后氣球中的氣體沒完全擠出實驗反思測定結(jié)果偏小測定結(jié)果偏大你還能設計哪些實驗測定空氣中氧氣的含量？拓展延伸盤點收獲用智慧的鑰匙開啟真理的大門觀念方法測試評價獨立完成學案檢測題目。（時間5分鐘，共100分）1.B2.A3.D

答案4.A

5.(1)

17%

(2)裝置二；

便于空氣流通；