《認(rèn)識垂線》（教學(xué)設(shè)計）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊_第1頁
《認(rèn)識垂線》（教學(xué)設(shè)計）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊_第2頁
《認(rèn)識垂線》（教學(xué)設(shè)計）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊_第3頁
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文檔簡介

認(rèn)識垂線教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本次課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠:了解垂線的概念和基本性質(zhì)；掌握如何畫垂線；能夠利用垂線求解相關(guān)題目。二、教學(xué)重點垂線的概念；垂線的基本性質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容1.垂線的概念垂線是一個平面內(nèi)與另一直線或線段相交，且與之交角度為直角的線段。如圖所示：/|

/|垂線

/|

/|

直線/____|直線在圖中，直線AB與直線CD相交，在交點E處作一條以CD為基線的垂線，垂線AE與直線CD的交點為F。垂線的特點：與所在的直線或線段垂直；垂線會把所在的直線或線段分成兩部分。2.垂線的基本性質(zhì)垂線上的任何一點都在所在直線的垂線上；相交于同一直線的垂線之間相互垂直；若一條直線段垂直于某線段，那么直線段的兩端點到原線段的距離相等；若一條直線段在另一條直線上作垂線，而原線段上另有一點，則垂線所分割的線段中，以垂足為頂點的兩個角相等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知老師呈現(xiàn)幾張圖片，形象地介紹什么是垂線。引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于垂線的問題，例如什么情況下可以構(gòu)造垂線等等。2.闡述知識點在學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對垂線的基本性質(zhì)有了一定的了解后，由教師對垂線性質(zhì)做一下總結(jié)補充。3.知識鞏固在白板上畫出幾條線段和直線，讓學(xué)生利用畫出垂線的方法，在上面作畫。利用教材上的題目，讓學(xué)生獨立完成幾個垂線作畫的例題，認(rèn)真掌握怎樣作畫更加準(zhǔn)確。帶領(lǐng)學(xué)生利用垂線的性質(zhì)計算幾個例題，加深學(xué)生對垂線性質(zhì)的理解。五、教學(xué)反思垂線是初中數(shù)學(xué)不可或缺的基礎(chǔ)知識，掌握垂線性質(zhì)對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識也有很大幫助，例如求解直角三角形等相關(guān)知識。因為垂線是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，所以在本次教學(xué)中，更注重的是學(xué)生基本的認(rèn)識。通過一些簡單的實例，讓學(xué)生養(yǎng)成感性認(rèn)識的習(xí)慣。同時在掌握了基本認(rèn)識之后，通過小組合作或?qū)ν乐v解，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線的性

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