三年級下冊數(shù)學教學設計-4.4 練習五丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊數(shù)學教學設計-4.4練習五丨蘇教版教學目標：能夠正確理解“平行”的概念，并運用到實際生活中。能夠準確判斷兩線是否平行，熟練繪制平行線。能夠?qū)崿F(xiàn)通過運用平行線和垂線之間的關(guān)系求解各種問題。教學重點：概念理解。繪制平行線。運用平行線和垂線之間的關(guān)系求解問題。教學難點：運用平行線和垂線之間的關(guān)系求解問題。教學方式:獨立思考，自主探究?；有詮姷闹v授和練習。教學準備:教師準備：教案，多媒體教學設備，板書工具。學生準備：課本，作業(yè)本，筆，尺子，鉛筆橡皮。教學過程:1.獨立思考，自主探究（10分鐘）讓學生獨立思考：“平行”的概念是什么？它在實際生活中有哪些應用？之后，教師羅列學生提出的問題，共同解決不清晰的概念與問題。2.互動性強的講授和練習（30分鐘）講授通過多媒體教學設備，對“平行”的概念進行清晰的講解，介紹它在生活中的應用，引導學生切實理解。學生在講解過程中積極提問，教師及時解答。互動練習問題一：判斷題根據(jù)圖1、圖2中給出的線段及其延長線，判斷每組線段是否平行，如果是，請標明平行線段，否則請說明具體原因。圖1:A---------B

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GD

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C---------------------------------E圖2:F------------------E

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H問題二：應用題在圖3中，AB//CD，O為垂足，OB=15.2cm，OC=5.8cm，求AD的長度。圖3:B---------C

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AD通過題目展示和解答，引導學生將理論知識運用到實際問題中。3.課堂討論（10分鐘）對互動練習進行梳理，并進行集體討論，讓學生主動分享自己的思考，強化對知識點的領(lǐng)悟。4.課后作業(yè)根據(jù)蘇教版三年級下冊數(shù)學教材第三十九頁4.4練習五（第一題至第三題），完成課后作業(yè)?？偨Y(jié)本次課程通過獨立思考、互動練習、課堂討論等多種

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