人音版六年級教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

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各單元教學(xué)計劃

第一單元

1、教學(xué)目標

人長期》在樂句完畢音運用上的特點，以及所表現(xiàn)的情景和情感。一、傾聽兩首古詩詞歌（樂）曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿

二、能飽含深情地背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛的感謝之情，并能

說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。

三、能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《花非花》，在吟誦中感知詞曲之間的嚴密關(guān)系。

四、在傾聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，熟悉民族樂器古琴，并記住古琴的音

色。

五、學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

2、教學(xué)重點、難點

（1）體會古詩詞歌（樂）曲表達的意境，感受詞曲的關(guān)系；（2）能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲；（3）熟悉古琴，感受器音色；（4）學(xué)習(xí)雙吐、三吐的技能、技巧。

4、突破重、難點措施

（1）理解古詩詞含義，體會音樂心情，感受詞曲關(guān)系；（2）觀看演示，傳授雙吐、三吐的技能、技巧。

其次單元

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1、教學(xué)目標

一、能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節(jié)》片段熱鬧歡快的心情，在傾聽中知

道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。

二、能說出《阿細跳月》的主題是由幾個樂句組成，聽出主題重復(fù)了幾次？并

能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。

三、能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音色，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊

樂器表現(xiàn)旋律的特點及音樂中的獨特效果。

四、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光月光抱著

我》表現(xiàn)彝族兒童玩耍的情景和歡快的心情。

五、背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，并能用daomisao三個音編創(chuàng)短小旋律。六、能依據(jù)樂器的外形、構(gòu)造特點、演奏方式及音色特點，辨別民族樂器中“拉

弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受少數(shù)名族音樂及其相關(guān)文化；（2）感受音樂元素對音樂心情變化的影響；（3）音樂創(chuàng)編；

（4）熟悉并把握“拉弦”“彈撥”樂器。

4、突破重、難點措施

（1）感受少數(shù)名族音樂特點，理解音樂的區(qū)域性；（2）頻繁滲透，加強學(xué)生創(chuàng)編的力量的培育；（3）比照傾聽，感受不同樂器的音色。

第三單元

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1、教學(xué)目標

一、能聽出歌曲《愛是一首歌》中消失的人聲音色和演唱形式，說說最感動自

己的是哪一段。

二、用響亮的歌聲隨音樂哼唱“兩顆小星星”唱出歌中仆人公的驕傲。三、能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設(shè)計表

演形式來演唱歌曲。

四、能用光明、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》并與同學(xué)分角色表演。五、能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的心情。在學(xué)吹豎笛二聲部練習(xí)曲中，復(fù)習(xí)鞏

固雙吐、三吐的吹奏方法。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受音色的不同和演唱形式的不同；（2）能自信的演唱歌曲；

（3）音樂創(chuàng)編，感受音樂心情的變化與音樂元素有關(guān)。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受音色的不同，及演唱形式的不同；

（2）頻繁滲透音樂創(chuàng)編，感受不同音樂元素對作品心情的作用。

第四單元

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1、教學(xué)目標

一、感受樂曲《龍騰虎躍》熱鬧歡躍的心情、聽出樂曲主要演奏的樂器。二、能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲《拍手拍手》，并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌

詞，以增加歌曲的氣氛，表達對文明友愛的美妙祝福。

三、學(xué)唱歌曲《明天會更好》，并能依據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計表演形式與同伴一起表

現(xiàn)。

四、熟悉《民族樂器分類（二）》，能聽辨并說出樂器的名字和所屬的樂器組

別；會自制小樂器。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受音樂心情，傾聽樂曲的主奏樂器；（2）能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲；

（3）熟悉名族樂器——“吹管”“打擊”，并能自制小樂器。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受樂器音色；

（2）激發(fā)學(xué)生演唱的激情，培育演唱的技能、技巧；（3）熟悉傾聽樂器的音樂。

第五單元

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1、教學(xué)目標

一、體會歌曲《守住這一片陽光》的心情，能說出歌曲旋律進展的方式。二、感受埃及民歌《光芒的太陽》的心情，并在傾聽中回憶學(xué)過的外國民歌，感受與比擬外國民歌的不同風(fēng)格和情趣。

三、能用光明而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼

諧的心情，并設(shè)計表演形式隨音樂表演。

四、能邊劃拍邊用嚴厲的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特

點。

五、能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。

六、懂得變聲期嗓音愛護的學(xué)問，學(xué)會吹奏豎笛曲《沂蒙山小調(diào)》。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受樂曲心情，并感受不同地域音樂文化的不同特點；（2）用正確的聲音表現(xiàn)歌曲；

（3）創(chuàng)編不同音色、速度、力度的旋律，感受音樂心情的變化。

4、突破重、難點措施

（1）比照體驗，感受不同區(qū)域音樂文化的特點；（2）比照感受元素對音樂心情的影響。

第六課

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1、教學(xué)目標

一、傾聽民族管弦樂曲《瀑布》片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器，在傾聽中認

識民族管弦樂隊的排列。

二、傾聽電影音樂《海德薇格主題》，感受樂曲魔幻、神奇的氣氛，懂得音樂

要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。

三、能用活潑、歡快的心情精確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自制簡易

樂器與同伴，合作表演歌曲。

四、能富有激情地演唱歌曲《飛天曲》，表達“豪邁與驕傲”的歌曲情感，獨

立視唱歌中四小節(jié)旋律。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受民族管弦樂的魅力；

（2）感受音樂表現(xiàn)的氣氛，以及對影視的表現(xiàn)；（3）能正確的演唱歌曲。

4、突破重、難點措施

（1）傾聽感受民族樂器的變現(xiàn)力量；（2）比照無聲和有聲影視的表現(xiàn)；

（3）培育學(xué)生的正確演唱歌曲的力量和技巧。

第七課

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1、教學(xué)目標

一、傾聽樂曲《和平頌》，能說出主題屢次消失時的變化，并為主題旋律編創(chuàng)

歌詞，表達對和平的贊頌。

二、感受《歡快頌》熱忱飽滿的心情，聽出主題消失的次數(shù)和演唱的形式，以

及在重唱時依次進入的人聲。

三、學(xué)唱兩首歌曲《永久是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動

作表達彼此的友情，背唱《永久是朋友》。

四、熟悉音樂家貝多芬；做轉(zhuǎn)變旋律的節(jié)奏和節(jié)拍的練習(xí)，在唱唱、奏奏和比

較中、感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

2、教學(xué)重點、難點

（1）傾聽感受音樂主題，并進展相應(yīng)的創(chuàng)編；（2）能用正確的聲音表現(xiàn)歌曲；（3）了解音樂家貝多芬及其作品。

4、突破重、難點措施

（1）學(xué)習(xí)主題音樂，依據(jù)旋律做二度創(chuàng)作；（2）收集貝多芬相關(guān)資料；

（3）培育學(xué)生正確演唱歌曲的意識。

人音版六年級教學(xué)工作總結(jié)2

人音版小學(xué)六年級上學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為契機，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持仔細學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分表達音樂審美體驗為核心的根本理念，培育學(xué)生美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂實踐;敬重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美力量，進展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期六年級共有學(xué)生36人，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)

起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教材分析

在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

四、教學(xué)目標

唱歌局部

緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

教學(xué)重難點：

重點：突出了培育學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學(xué)活動，進展學(xué)生制造性思維力量及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園措施：

仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

人音版六年級教學(xué)工作總結(jié)3

各單元教學(xué)計劃

第一單元

1、教學(xué)目標

一、傾聽兩首古詩詞歌（樂）曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿

人長期》在樂句完畢音運用上的特點，以及所表現(xiàn)的情景和情感。

二、能飽含深情地背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛的感謝之情，并能

說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。

三、能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《花非花》，在吟誦中感知詞曲之間的嚴密關(guān)系。

四、在傾聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，熟悉民族樂器古琴，并記住古琴的音

色。

五、學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

2、教學(xué)重點、難點

（1）體會古詩詞歌（樂）曲表達的意境，感受詞曲的關(guān)系；（2）能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲；（3）熟悉古琴，感受器音色；（4）學(xué)習(xí)雙吐、三吐的技能、技巧。

4、突破重、難點措施

（1）理解古詩詞含義，體會音樂心情，感受詞曲關(guān)系；（2）觀看演示，傳授雙吐、三吐的技能、技巧。

其次單元

1、教學(xué)目標一、能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節(jié)》片段熱鬧歡快的心情，在傾聽中知

道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。

二、能說出《阿細跳月》的主題是由幾個樂句組成，聽出主題重復(fù)了幾次？并

能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。

三、能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音色，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊

樂器表現(xiàn)旋律的特點及音樂中的獨特效果。

四、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光月光抱著

我》表現(xiàn)彝族兒童玩耍的情景和歡快的心情。

五、背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，并能用daomisao三個音編創(chuàng)短小旋律。六、能依據(jù)樂器的外形、構(gòu)造特點、演奏方式及音色特點，辨別民族樂器中“拉

弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受少數(shù)名族音樂及其相關(guān)文化；（2）感受音樂元素對音樂心情變化的影響；（3）音樂創(chuàng)編；

（4）熟悉并把握“拉弦”“彈撥”樂器。

4、突破重、難點措施

（1）感受少數(shù)名族音樂特點，理解音樂的區(qū)域性；（2）頻繁滲透，加強學(xué)生創(chuàng)編的力量的培育；（3）比照傾聽，感受不同樂器的音色。

第三單元

1、教學(xué)目標

一、能聽出歌曲《愛是一首歌》中消失的人聲音色和演唱形式，說說最感動自己的是哪一段。

二、用響亮的歌聲隨音樂哼唱“兩顆小星星”唱出歌中仆人公的驕傲。三、能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設(shè)計表

演形式來演唱歌曲。

四、能用光明、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》并與同學(xué)分角色表演。五、能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的心情。在學(xué)吹豎笛二聲部練習(xí)曲中，復(fù)習(xí)鞏

固雙吐、三吐的吹奏方法。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受音色的不同和演唱形式的不同；（2）能自信的演唱歌曲；

（3）音樂創(chuàng)編，感受音樂心情的變化與音樂元素有關(guān)。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受音色的不同，及演唱形式的不同；

（2）頻繁滲透音樂創(chuàng)編，感受不同音樂元素對作品心情的作用。

第四單元

1、教學(xué)目標

一、感受樂曲《龍騰虎躍》熱鬧歡躍的心情、聽出樂曲主要演奏的樂器。二、能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲《拍手拍手》，并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達對文明友愛的美妙祝福。

三、學(xué)唱歌曲《明天會更好》，并能依據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計表演形式與同伴一起表

現(xiàn)。

四、熟悉《民族樂器分類（二）》，能聽辨并說出樂器的名字和所屬的樂器組

別；會自制小樂器。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受音樂心情，傾聽樂曲的主奏樂器；（2）能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲；

（3）熟悉名族樂器——“吹管”“打擊”，并能自制小樂器。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受樂器音色；

（2）激發(fā)學(xué)生演唱的激情，培育演唱的技能、技巧；（3）熟悉傾聽樂器的音樂。

第五單元

1、教學(xué)目標

一、體會歌曲《守住這一片陽光》的心情，能說出歌曲旋律進展的方式。二、感受埃及民歌《光芒的太陽》的心情，并在傾聽中回憶學(xué)過的外國民歌，感受與比擬外國民歌的不同風(fēng)格和情趣。三、能用光明而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼

諧的心情，并設(shè)計表演形式隨音樂表演。

四、能邊劃拍邊用嚴厲的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特

點。

五、能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。

六、懂得變聲期嗓音愛護的學(xué)問，學(xué)會吹奏豎笛曲《沂蒙山小調(diào)》。

2、教學(xué)重點、難點

（1）感受樂曲心情，并感受不同地域音樂文化的不同特點；（2）用正確的聲音表現(xiàn)歌曲；

（3）創(chuàng)編不同音色、速度、力度的旋律，感受音樂心情的變化。

4、突破重、難點措施

（1）比照體驗，感受不同區(qū)域音樂文化的特點；（2）比照感受元素對音樂心情的影響。

第六課1