高職高專重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案：藥學(xué)專業(yè)

中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校

專業(yè)建設(shè)方案

專業(yè)名稱_______藥堂__________專業(yè)代碼630301

學(xué)校名稱**衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校代碼

學(xué)校舉辦單位**省衛(wèi)生廳

**衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

-O一一年十月

藥學(xué)專業(yè)專業(yè)建設(shè)方案

項(xiàng)目部門：**衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：（副教授藥學(xué)系副主任）

項(xiàng)目組成員：

一.**衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)人員

二.企業(yè)有關(guān)人員

專業(yè)建設(shè)的背景

我院具有悠久的辦學(xué)歷史，學(xué)院始建于1948年10月，1984年，在**省衛(wèi)生

學(xué)校的基礎(chǔ)上，成立了**省衛(wèi)生干部?？茖W(xué)校并掛牌招生，2003年4月，經(jīng)國家

教育部批準(zhǔn)，升格為**衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院辦學(xué)伊始就設(shè)置了藥劑專業(yè)，2003

年學(xué)校升格后，設(shè)置藥學(xué)專業(yè)并招生。

目前我省藥學(xué)專業(yè)本科層次人員明顯不足，盡管**大學(xué)和**民族大學(xué)均開設(shè)有

藥學(xué)專業(yè)（本科），但就其辦學(xué)條件、教學(xué)歷史、培養(yǎng)方向與我院大不相同。我院

于2007年起，就與沈陽藥科大學(xué)聯(lián)合舉辦了藥學(xué)專業(yè)本科，至今已有畢業(yè)生152

人，申請并獲得學(xué)士學(xué)位35人。

2009年，我省醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員信息統(tǒng)計(jì)資料顯示，我省醫(yī)藥衛(wèi)生人才

極其匱乏，尤其是藥學(xué)人員，我省醫(yī)藥從業(yè)人員學(xué)歷普遍偏低，尤其是基層衛(wèi)生院,

無論從數(shù)量、學(xué)歷等方面，與我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配，在一定程度上制約我省全面建

設(shè)小康社會的步伐。

近年隨著我省建設(shè)步伐的加快，制藥行業(yè)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，尤其是中藥、

藏藥和保健品研發(fā)更是來勢迅猛，為我院藥學(xué)專業(yè)帶來了無限發(fā)展前景，為此，藥

學(xué)專業(yè)的建設(shè)勢在必行。

專業(yè)建設(shè)的重要性

2007年我院藥學(xué)專業(yè)被評為省級示范專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)同時(shí)成為省級

教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為此依托省級示范專業(yè)優(yōu)勢在原有基礎(chǔ)上加大藥學(xué)專業(yè)的建設(shè)力度，尤

其是加強(qiáng)校企、院校合作人才培養(yǎng)模式的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)將會使藥學(xué)教

學(xué)的整體水平得到穩(wěn)步提高。

一.校企、院校合作是藥學(xué)人才培養(yǎng)的必然趨勢

1.校企、院校合作的指導(dǎo)方向

1.1戰(zhàn)略方向

全面推動(dòng)醫(yī)藥職教、藥業(yè)科技經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)藥學(xué)技能型

人才培養(yǎng)工作，發(fā)揮醫(yī)藥企業(yè)技術(shù)中心與高職醫(yī)藥院校雙方的技術(shù)人才優(yōu)勢，完善

三年制高職藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥人才資源的科學(xué)培養(yǎng)和有序流動(dòng)。

1.2行動(dòng)方向

堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會

發(fā)展對藥學(xué)技術(shù)人才的需求，不斷更新辦學(xué)理念，緊緊依靠企業(yè)、醫(yī)院，積極探索

校企和院校聯(lián)合的新途徑、構(gòu)筑高職院校藥學(xué)人才培養(yǎng)的新平臺。

2.校企、院校合作的目標(biāo)任務(wù)

2.1服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

**地處高原，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但是藥材資源比較豐富，由

于受地域、氣候等條件制約藥廠的發(fā)展、藥品的營銷、藥材的人工種植不容樂觀。

所以在政府、學(xué)院的大力支持下，通過校企聯(lián)合形成獨(dú)特的辦學(xué)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的

員工、營銷人員，規(guī)范和擴(kuò)大藥品生產(chǎn)企業(yè)，批發(fā)企業(yè)、零售企業(yè)、藥材人工培養(yǎng)

（特別是稀有藥材）和藥材種植，將大力推動(dòng)和支撐地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.2形成特色專業(yè)

學(xué)校和企業(yè)、醫(yī)院只有達(dá)成共識，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的校企、院校合作，實(shí)

現(xiàn)雙贏的局面。

一是利用對企業(yè)新工藝、新設(shè)備、新產(chǎn)品和薄弱環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，拓展學(xué)生的視野

和知識面，利于專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接和職業(yè)教育與終身教育的對接。

二是充分利用發(fā)達(dá)地區(qū)工業(yè)化水平高、大中型企業(yè)多、醫(yī)院藥房整體水平好，

培養(yǎng)高技能型人才條件好、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢。提升學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技能，也

可以按照企業(yè)需求對學(xué)生的培養(yǎng)從頂崗實(shí)習(xí)過渡到訂單式培養(yǎng)。

三是通過仿真訓(xùn)練及實(shí)地操作利于教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。

四是通過課程體系的構(gòu)建促使課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)

資格證書的對接。

二.藥學(xué)系現(xiàn)狀

1.師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

藥學(xué)系現(xiàn)有專兼職教師19人，其中教授2人，副教授5人，高級講師2人，

講師4人，助教2人，教員1人，高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師1人，一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師1

人，實(shí)驗(yàn)員1人，“雙師型”及“雙師素質(zhì)型”12人。現(xiàn)有省級骨干教師2人，

院級骨干教師2人，研究生2人，研究生課程班3人，本科9人，?？?人。承

擔(dān)著全院的藥理學(xué)、化學(xué)、生物等以及藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥事

管理學(xué)、藥物分析、藥用植物學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)等課程。藥學(xué)系下設(shè)藥學(xué)綜合

實(shí)驗(yàn)室（內(nèi)含藥化、藥分、天然藥物化學(xué)）、精密儀器室、標(biāo)本陳列室、藥劑實(shí)驗(yàn)

室、藥理實(shí)驗(yàn)室、生藥實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、天平室、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室二（生物實(shí)

驗(yàn)室）和模擬藥房等十個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。教師結(jié)構(gòu)圖如2-1、2-2、2-3所示。

圖2-1教師職稱結(jié)構(gòu)圖圖2-2雙師素質(zhì)教師結(jié)構(gòu)圖

研究生

?？?0?5%研究生課程班

26.3%15.8%

本科

47.4%

圖2?3教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖

2.學(xué)生現(xiàn)狀

藥學(xué)專業(yè)現(xiàn)有三年制高職學(xué)生149人，二年制高職學(xué)生44人，三年制中職學(xué)

生78人，頂崗實(shí)習(xí)是其發(fā)展趨勢，近兩年學(xué)生報(bào)到率和就業(yè)率穩(wěn)步有升，2011年

報(bào)到率為81%,就業(yè)率為96.8%o

3.校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀

目前，藥學(xué)專業(yè)擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室10個(gè)，配備價(jià)值937,769.41萬元的各類實(shí)

驗(yàn)設(shè)備353臺/套，基本滿足現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。與**省人民醫(yī)院、**大學(xué)附

屬醫(yī)院、**省中醫(yī)院、**省紅十字醫(yī)院、康樂醫(yī)院、解放軍第四陸軍醫(yī)院、**省

心血管病專科醫(yī)院、西寧市第一人民醫(yī)院、西寧市第二人民醫(yī)院等45家醫(yī)院和社

區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站簽訂了協(xié)議，建立了穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地。利用與**信城制藥有限

公司、**神龍生物科技有限公司、**綠色藥業(yè)有限公司等企業(yè)建立了較穩(wěn)固的校

外實(shí)訓(xùn)基地，開展學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。使學(xué)生在得到職業(yè)技能訓(xùn)練的同

時(shí)，培養(yǎng)了吃苦耐勞和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，接觸了解臨床和藥廠實(shí)際，與工作

場景實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的對接，為將來就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。另外，校外實(shí)習(xí)基地

也成為教師進(jìn)修的基地，學(xué)院根據(jù)雙師隊(duì)伍建設(shè)的需要，每年要求校內(nèi)專業(yè)教師

利用寒、暑假到醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，并敦促青年教師報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試，使教師

隊(duì)伍建設(shè)由“雙師素質(zhì)型”逐步實(shí)現(xiàn)“雙師型”。

4.社會服務(wù)

我院在多年開辦藥劑專業(yè)（中專）教育的基礎(chǔ)上，于2003年起，設(shè)置高等

職業(yè)藥學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)醫(yī)藥生產(chǎn)、管理、營銷、貿(mào)易第一線的技術(shù)人員。突出

面向零售藥店、藥品批發(fā)、醫(yī)院藥房、藥品生產(chǎn)企業(yè)銷售部門（包括中西藥）等

方向培養(yǎng)藥品銷售、用藥指導(dǎo)與用藥咨詢的經(jīng)營管理技能型人才。目前我省各大

醫(yī)院、社會零售藥店、制藥行業(yè)均有我院藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的身影，他們在用藥指導(dǎo)、

用藥咨詢、用藥監(jiān)測等方面恪盡職守，確保人民用藥安全方面發(fā)揮著自己的作用。

5.教育教學(xué)改革成果

藥學(xué)專業(yè)的前身是**省衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)，組建于1953年，至2003年7月

共有24屆中專班畢業(yè)，截至2011年7月，共有畢業(yè)生34屆（其中藥學(xué)專業(yè)9個(gè)

班、中職藥劑1個(gè)班），據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)先后培養(yǎng)藥劑、藥學(xué)專業(yè)人數(shù)約1729人，

遍布于省內(nèi)外各醫(yī)院及藥品監(jiān)督所、醫(yī)藥公司等行業(yè)領(lǐng)域。

自2004年成立藥學(xué)系以來，全體同仁致力于教學(xué)改革，積極探索新型教學(xué)模

式。先后完成廳級課題1項(xiàng)，并獲省級教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；完成院級課題2項(xiàng),

其中一項(xiàng)獲衛(wèi)生廳“三新”省內(nèi)先進(jìn)，正在實(shí)施廳級課題1項(xiàng)。期間教師發(fā)表學(xué)

術(shù)論文20余篇，主編及參編教材12部。

在教學(xué)改革中依據(jù)高職教育的特點(diǎn),注重理論的應(yīng)用形態(tài),強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)內(nèi)容

的針對性、實(shí)用性，以滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

在具體的理論課程設(shè)置上，除基本的公共基礎(chǔ)課程外,課程設(shè)置要進(jìn)行必要的綜合

與整合，打破學(xué)科性，突出針對性、實(shí)用性。如將無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)

課程整合，加強(qiáng)了化學(xué)知識應(yīng)用性能力訓(xùn)練，2011年，《護(hù)理藥理學(xué)》、《生藥學(xué)》

被評為省級精品課程，《藥理學(xué)》、《分析化學(xué)》被評為院級精品課程。

實(shí)踐教學(xué)體系中,技能項(xiàng)目的構(gòu)成要針對各專業(yè)高職人才應(yīng)具備的職業(yè)崗位技

能,精心設(shè)計(jì)由低到高、結(jié)構(gòu)有序的職業(yè)技能訓(xùn)練體系，如生藥學(xué)中強(qiáng)調(diào)了中藥的

識別訓(xùn)練；在藥理學(xué)中加強(qiáng)了用藥咨詢與指導(dǎo)的訓(xùn)練等。通過系統(tǒng)地安排對學(xué)生

的專業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生形成良好的職業(yè)能力，并為學(xué)生獲得多種職業(yè)資格證書

創(chuàng)造條件。

三.制約專業(yè)建設(shè)發(fā)展的主客觀因素

1.主觀方面

1.1藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式側(cè)重工學(xué)結(jié)合，為此頂崗實(shí)習(xí)是必然趨勢，但是與

我院有聯(lián)系的制藥企業(yè)與之建立校企聯(lián)合辦學(xué)的相關(guān)制度，不論是從實(shí)施頂崗實(shí)

習(xí)的人才培養(yǎng)模式還是訂單式培養(yǎng)，都必須得到上級主管部門給予政策及行政支

持。理由是：

①在經(jīng)濟(jì)、政策上，缺乏行之有效的制約機(jī)制。一方面，企業(yè)不愿意對學(xué)生

進(jìn)行培訓(xùn)，有些企業(yè)認(rèn)為學(xué)生穩(wěn)定性差，一旦培訓(xùn)后容易跳巢；另一方面校企合

作的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)政策亟待完善。

②在運(yùn)行上，缺少相關(guān)的法律法規(guī)對企業(yè)、校方的制約，一旦出現(xiàn)問題容易

相互推諉。

③在觀念上，缺乏校企的深層次溝通和家長、學(xué)生的觀念守舊。目前很多企

業(yè)把校企合作視為負(fù)擔(dān)，有些學(xué)生和家長喜歡在醫(yī)院實(shí)習(xí)，不愿意到企業(yè)實(shí)習(xí)，

更不愿意到藥品經(jīng)營企業(yè)工作。

④在實(shí)踐教學(xué)體系中場景式教學(xué)場所的建設(shè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)還亟待加

快建設(shè)步伐，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量需要進(jìn)一步提升，特別是模擬藥房、

先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的添置和校外植物種植園的建立，以適應(yīng)不斷發(fā)展的醫(yī)藥行

業(yè)和培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才的需要。

2.客觀方面

2.1“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中外聘企業(yè)工程技術(shù)人員數(shù)量有待增加，教師的

職業(yè)教育能力有待提高。

2.2基于教學(xué)實(shí)際以及行業(yè)對接、符合行業(yè)特色要求的課程體系開發(fā)和課程建

設(shè)力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的思路

一.專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)

堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，走工學(xué)

結(jié)合的發(fā)展之路；以“崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為主線，本著“促進(jìn)專業(yè)

與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與

職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的原則，優(yōu)化課程體系和專業(yè)教

學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，深化專業(yè)改

革，對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)社會，提升質(zhì)量，凝煉特色、拓展空間、增強(qiáng)后勁，逐步形

成特色鮮明的藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。積極營造仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，探索理論教學(xué)與

實(shí)踐教學(xué)一體化、課堂與實(shí)訓(xùn)一體化、技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)一體化和頂崗實(shí)習(xí)與

就業(yè)體化的途徑，鞏固和完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，完善頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理,

奠定訂單式培養(yǎng)基礎(chǔ)；敦促專業(yè)建設(shè)委員會成員參與人才培養(yǎng)與評價(jià)，以就業(yè)率、

行業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，建立健全質(zhì)量保障體系，全面提

高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二.專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的實(shí)施方案

1.人才培養(yǎng)模式

結(jié)合專業(yè)特征采用2+1的培養(yǎng)模式，即在校學(xué)習(xí)2年，行業(yè)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)

1年。通過院校結(jié)合、校企結(jié)合逐步形成理論與實(shí)踐一體化、課堂與實(shí)訓(xùn)室一體化,

技能與素質(zhì)培養(yǎng)一體化，培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

（見圖3-1）

圖3-1藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式圖

在藥學(xué)人才的培養(yǎng)方面加深與行業(yè)合作，組建由行業(yè)專家、學(xué)院學(xué)術(shù)水平高、

教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)管理人員為主的

專業(yè)建設(shè)委員會，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，共同探索適應(yīng)社會需要的人才培

養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。通過校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，進(jìn)一步建立以校企

合作為核心的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)平臺，讓學(xué)生在校階段即進(jìn)入工作實(shí)踐場

景，增加對藥品生產(chǎn)、營銷、檢驗(yàn)和使用全過程的認(rèn)識，體驗(yàn)完整工作過程，實(shí)

現(xiàn)零距離就業(yè)，滿足企業(yè)對藥學(xué)專業(yè)人才的需求，使之符合行業(yè)企業(yè)的崗位要求。

在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃方面采用循序漸進(jìn)式，即第一學(xué)年專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)采

用大理論小實(shí)踐：校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論結(jié)合入學(xué)教育和見習(xí)對專業(yè)初步認(rèn)知；

第二學(xué)年大理論大實(shí)踐：校內(nèi)仿真學(xué)習(xí)結(jié)合校外集中見習(xí)；第三學(xué)年小理論大實(shí)

踐：實(shí)習(xí)醫(yī)院集中實(shí)習(xí)半年結(jié)合制藥企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年或者到發(fā)達(dá)地區(qū)制藥企業(yè)

頂崗實(shí)習(xí)1年。

2.課程建設(shè)

2.1課程體系的構(gòu)建

根據(jù)藥學(xué)類崗位群的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求，研討和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，

形成校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，在課時(shí)開出比例上，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占到總

課時(shí)的55虬設(shè)立三大課程體系，即：公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課

程。新制定的課程體系，融業(yè)務(wù)培養(yǎng)與素質(zhì)教育于一-體，知識教育與能力培養(yǎng)相

結(jié)合。課程體系分為以下模塊：

模塊一：公共基礎(chǔ)課程以“寬、新”為特征，主要包括思想道德修養(yǎng)與法律

基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、英語等課程，通過全面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)

生具有良好的政治、人文素質(zhì)。

模塊二：專業(yè)基礎(chǔ)課程以“厚、重”為特征，主要包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、

有機(jī)化學(xué)等化學(xué)基礎(chǔ)課程和人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生物化學(xué)等

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，通過嚴(yán)格的教學(xué)過程，使學(xué)生具有厚重而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

模塊三：專業(yè)方向課程以“精、強(qiáng)”為特征，主要包括藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、

藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥事管理與法規(guī)學(xué)等課程，最后結(jié)合藥物

制劑技術(shù)實(shí)習(xí)、藥物分析實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、藥用植物鑒別實(shí)訓(xùn)和生藥鑒定實(shí)訓(xùn)、以及藥

品調(diào)劑技術(shù)實(shí)訓(xùn)等，使學(xué)生在專業(yè)主干課的基礎(chǔ)上獲得自主學(xué)習(xí)的能力，便于了

解學(xué)科進(jìn)展的新趨勢或掌握當(dāng)今實(shí)用領(lǐng)域的新技術(shù)，并通過實(shí)踐和訓(xùn)練，進(jìn)一步

獲得較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，糾正教學(xué)內(nèi)容過度重復(fù)交叉，偏重于驗(yàn)證理論，知識陳舊和

方法落后等問題，從培養(yǎng)藥學(xué)人才總體目標(biāo)需要出發(fā)，對相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行整

合，形成模塊化的教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

2.2加強(qiáng)精品課程建設(shè)

加強(qiáng)省級精品課程《生藥學(xué)》的建設(shè)，力爭成為國家級精品課程。將《藥劑

學(xué)》和《藥物分析技術(shù)》建成院級精品課程。（見表3-2）

課程預(yù)期目標(biāo)和進(jìn)度校內(nèi)負(fù)責(zé)人/合作企資金

序號

名稱2012年2013年業(yè)負(fù)責(zé)人（萬元）

完成省級精品課程的完成省級精品課程的

建設(shè)，進(jìn)行國家級精建設(shè)，進(jìn)行國家級精

生藥學(xué)

1品課程申報(bào)。完成課品課程申報(bào)。完成課周銳/安軍10.0

（省級精品課程）

程總體設(shè)計(jì)，制定實(shí)程總體設(shè)計(jì)，制定實(shí)

習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

完成課程總體設(shè)計(jì)，進(jìn)行省級精品課程申

完成電子教案、案例、報(bào)。編寫全套教學(xué)文

分析化學(xué)

2習(xí)題庫、課件、學(xué)習(xí)件、實(shí)訓(xùn)教材，制作查慧領(lǐng)6.0

（院級精品課程）

指南，教學(xué)實(shí)施；建課件。

成省級精品課程。

完成課程總體設(shè)計(jì)，建成院級精品課程。

完成電子教案、案例、完成課程總體設(shè)計(jì)，

習(xí)題庫、課件、學(xué)習(xí)制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

3藥劑學(xué)里榮娟/安軍2.0

指南，教學(xué)實(shí)施；進(jìn)

行院級精品課程的申

報(bào)。

完成課程總體設(shè)計(jì)，建成院級精品課程。

4藥物分析學(xué)進(jìn)行院級精品課程申完成課程總體設(shè)計(jì)，艾麗娜2.0

報(bào)。制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

合計(jì)20.0

表3-2精品課程建設(shè)進(jìn)度表

2.3完善教學(xué)資源庫建設(shè)

用三年時(shí)間建設(shè)比較完備的教學(xué)資源庫，包括各門課程的紙質(zhì)或電子資料、

文獻(xiàn)資料、教學(xué)視頻、在線實(shí)訓(xùn)、全程教學(xué)課件、試題庫、網(wǎng)絡(luò)資源和互動(dòng)平臺

等。

2.4開發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材

與企業(yè)合作，完成藥學(xué)綜合知識與技能實(shí)訓(xùn)、藥劑學(xué)實(shí)訓(xùn)、化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、

藥事管理與法規(guī)、天然藥物化學(xué)和臨床藥物治療學(xué)等工學(xué)結(jié)合特色教材的開發(fā)。

（見表3-3）

序教材建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期目標(biāo)資金

負(fù)責(zé)人

號名稱2012年2013年（萬元）

與企業(yè)合作，完成校本教材第與企業(yè)共修訂編寫特色

藥學(xué)綜合知識

1艾麗娜一版，試用。完成教材大綱的教材，進(jìn)行評價(jià)。2.0

與技能實(shí)訓(xùn)

編制。

與企業(yè)合作，完成校本教材第與企業(yè)共修訂編寫特色

2藥劑學(xué)實(shí)訓(xùn)里榮娟一版，試用。完成教材大綱的教材，進(jìn)行評價(jià)。2.0

編制。

與企業(yè)合作，完成校本教材第與企業(yè)共修訂編寫特色

3化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)查慧領(lǐng)一版，試用。完成教材大綱的教材，進(jìn)行評價(jià)。2.0

編制。

與企業(yè)合作，完成校本教材第與企業(yè)共修訂編寫特色

藥事管理與法

4馬玉梅一版，試用。完成教材大綱的教材，進(jìn)行評價(jià)。2.0

規(guī)

編制。

與企業(yè)合作，完成校本教材第與企業(yè)共修訂編寫特色

5天然藥物化學(xué)周銳一版，試用。完成教材大綱的教材，進(jìn)行評價(jià)。2.0

編制。

與企業(yè)合作，完成校本教材第與企業(yè)共修討編寫特色

臨床藥物治療

6杜海鳳一版，試用。完成教材大綱的教材，進(jìn)行評價(jià)。2.0

學(xué)

編制。

合計(jì)12.0

表3-3工學(xué)結(jié)合特色教材建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算表

2.5強(qiáng)化課程評價(jià)體系的建設(shè)

（1）創(chuàng)新督導(dǎo)工作模式。要抓重點(diǎn)，抓兩頭，對優(yōu)秀教師及差課教師加強(qiáng)

監(jiān)控，?方面對優(yōu)秀主講教師進(jìn)行督導(dǎo)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納提煉教學(xué)理念,

促使其向教學(xué)名師方向發(fā)展，另一方面對差課教師進(jìn)行督導(dǎo)，反復(fù)聽評，在肯定

教師的優(yōu)點(diǎn)和長處的基礎(chǔ)上，及時(shí)幫助他們正確把握課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的深度

和廣度，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，確保教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)常性和實(shí)效性。

（2）創(chuàng)新評教方式。多年來，學(xué)生評教工作采用發(fā)放評教表的方式進(jìn)行，取

得了良好效果，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。為此，將探討網(wǎng)上評教方式。隨著學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)管

理系統(tǒng)的投入運(yùn)行，引入網(wǎng)上評教系統(tǒng)并開展網(wǎng)上評教已經(jīng)成為必然趨勢，利用

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段取代過去原始的發(fā)放問卷方式，必將大大提高學(xué)生評教的效率

和成本，開創(chuàng)學(xué)生評教的新局面。

（3）創(chuàng)新指標(biāo)評價(jià)體系。由于學(xué)科不同，課程不同，各學(xué)科、各類課程的知

識內(nèi)涵和知識構(gòu)成不同，課程的教學(xué)重點(diǎn)、對學(xué)生的要求、教師的教學(xué)方式存在

著很大的差異，制訂的課堂評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就不應(yīng)是一個(gè)模式，今后將繼續(xù)

研究不同專業(yè)、不同學(xué)科的各有側(cè)重的量化指標(biāo)的評價(jià)問題，從而使教學(xué)評價(jià)真

正起到“潛移默化”的引導(dǎo)作用。

（4）創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量研究路徑。開展教學(xué)質(zhì)量分析年度研究，從評價(jià)內(nèi)涵、方

式等各方面進(jìn)行探討，完善評價(jià)體系，以期準(zhǔn)確進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，達(dá)到教學(xué)監(jiān)

控的目的。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為主線，完善“雙師素質(zhì)型”教師的培養(yǎng)。與企

業(yè)聯(lián)合強(qiáng)化專業(yè)教師的技能水平，充分利用“引進(jìn)、培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，按照開

放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，改革管理制度。一是鼓勵(lì)教師積極參與制藥企業(yè)藥品

研發(fā)，完善“雙師素質(zhì)型”教師的培養(yǎng)、建立激勵(lì)機(jī)制；二是鼓勵(lì)教師積極參與

校內(nèi)外或省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議，以及各類專業(yè)研修班，不斷提高自身理論水平，

拓寬知識面，樹立創(chuàng)新意識，適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)理念的不斷更新；三是積

極引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)骨干為校外兼職教師，加強(qiáng)藥學(xué)生執(zhí)業(yè)技能的培養(yǎng)。同時(shí)

與教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)藥廠共同商榷兼職教師聘用、培養(yǎng)與考核評價(jià)管理辦法，打造

一支業(yè)務(wù)精良、綜合素質(zhì)高的專兼職藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（建設(shè)思路見圖3-4）

圖3-4藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

3.1藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

按照藥學(xué)生產(chǎn)、檢驗(yàn)、銷售等不同領(lǐng)域明確教師的專業(yè)發(fā)展方向，按照本專

業(yè)群學(xué)生人數(shù)，注重并加強(qiáng)新進(jìn)教師各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，結(jié)合骨干教師的培養(yǎng)，提

高教師教學(xué)及實(shí)踐能力，提升教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)和“雙師型”教

師培養(yǎng)，不斷完善教師結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，多方面提高“雙師型”教師比例，促使

教師擁有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，掌握技術(shù)應(yīng)用和相關(guān)職業(yè)能力。

鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，提高學(xué)歷層次，以及積極參加校內(nèi)外和省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)

交流和專業(yè)研修班，不斷提高自身理論水平，拓寬知識面，樹立創(chuàng)新意識，適應(yīng)

社會發(fā)展對人才培養(yǎng)理念的不斷更新。通過學(xué)習(xí)和考核獲取國家職業(yè)資格證書。

3.2藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)方案

（1）具體、積極開展對外學(xué)術(shù)交流。本專業(yè)計(jì)劃每年派出2-5位教師外出參

加本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，包括出席國內(nèi)較高水平的學(xué)術(shù)交流會議，短期研

討班等。其次在教學(xué)及管理層面上，開展包括高等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)

際教學(xué)能力等內(nèi)容的培訓(xùn)，熟悉教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制訂、教案準(zhǔn)備、實(shí)踐課

程的指導(dǎo)、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉學(xué)校的教學(xué)管理制

度。通過培訓(xùn)切實(shí)提高新進(jìn)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（2）注重年輕教師基本功的培養(yǎng)，積極開展高學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)，提高專業(yè)帶頭

人素質(zhì)。通過對新進(jìn)教師基本功能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師的授課技巧、提高授課水

平。通過派出教師考研等方式，在3年內(nèi)使40歲以下的教師中具有碩士學(xué)位的人

數(shù)達(dá)3人或以上；并結(jié)合我校人才工程建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要，

資助中青年骨干教師攻讀在職研究生，培養(yǎng)專業(yè)后備人才。

（3）結(jié)合課題研究需要，積極引進(jìn)訪問學(xué)者、企業(yè)家、科研名校教師和外聘

教師等，對專職教師進(jìn)行多形式的學(xué)術(shù)交流性培訓(xùn)，以及對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)工作。

還可以選派教師參加各類短期的研修班。要結(jié)合課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)

需要，有針對性的開展專題性培訓(xùn)，及時(shí)了解學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。注重“雙

師型”教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)資助教師參加各類相關(guān)培訓(xùn)班。

（4）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)課件制作能力的培養(yǎng)，充分利用各種教育

資源，不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要。

（5）大力提倡和資助校內(nèi)經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流和教改、教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師開

展教學(xué)研究的積極性，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍。（見表3-4）

序預(yù)期目標(biāo)和進(jìn)度資金

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

號20122013（萬元）

教師基本功訓(xùn)練（板書、教教學(xué)環(huán)節(jié)嫻熟、授課重點(diǎn)突出、

新進(jìn)教師

周銳案書寫等）；多種教學(xué)手段板書規(guī)范、教學(xué)手段運(yùn)用自如2.0

能力培養(yǎng)

的應(yīng)用

校內(nèi)定期校內(nèi)示范專'亞交叉學(xué)科間校內(nèi)各專業(yè)交叉學(xué)科間學(xué)術(shù)交

王嗣雷1.0

學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)交流流

校外學(xué)術(shù)參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議及短期

王嗣雷3.0

交流初級研修班、高級研修班

校企結(jié)合醫(yī)藥企業(yè)家座談會制定校企結(jié)合所需人才培養(yǎng)方

1杜海鳳

學(xué)術(shù)交流案：制定校企結(jié)合所需師資培訓(xùn)5.0

安軍

性培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施

執(zhí)業(yè)藥師中藥師資格培訓(xùn)班（省級）執(zhí)業(yè)藥師資格培訓(xùn)班（省級）

杜海鳳20.0

短期培訓(xùn)

基本掌握課件制作相關(guān)知熟練掌握課件制作，了解各種教

現(xiàn)代教育識，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及資育資源的共享；掌握虛擬實(shí)驗(yàn)室

杜海鳳20.0

技術(shù)培訓(xùn)源庫的建設(shè)。相關(guān)實(shí)踐教學(xué)；建立網(wǎng)絡(luò)教育平

臺。

骨干教師培養(yǎng)省級骨干教師1名；培養(yǎng)省級骨干教師1名；

杜海鳳24.0

培養(yǎng)培養(yǎng)院級骨干教師2名；培養(yǎng)院級骨干教師2名；

2名校結(jié)合校內(nèi)專家進(jìn)行關(guān)于科研方省內(nèi)高?？妥淌趯ｎ}講座；省

科研能力L阿雷，面知識講座，指導(dǎo)課題外援助高校專家專題講座，指導(dǎo)10.0

培養(yǎng)課題

教研室教研討課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)?步深化課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容

周銳

學(xué)改革、教教學(xué)方法改革和教學(xué)方法改革5.0

查慧領(lǐng)

3學(xué)研討

申報(bào)院級課題1項(xiàng)；完成院級課題1項(xiàng)：完成廳級課

教學(xué)研究杜海鳳5.0

題項(xiàng)。

聘請醫(yī)院藥劑科人員和制聘請專業(yè)建設(shè)委員會成員任教：

聘請兼職

4杜海風(fēng)藥企業(yè)技術(shù)人員任教加大聘請力度，增加兼職教師人10.0

教師

數(shù)

合計(jì)105.0

表3-4教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算表

4.社會服務(wù)能力建設(shè)

依托重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)成果，帶動(dòng)藥學(xué)專業(yè)的良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我省醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)健康、

協(xié)調(diào)和高速發(fā)展，保證人民群眾用藥的安全有效。通過植物種植園的建設(shè)為科普、

旅游提供特色的資源，并且為展示青藏高原豐富的中草藥資源及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識做

出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5.實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

5.1實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)思路

5.1.1構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)

（1）實(shí)驗(yàn)室管理體制的改革在已有實(shí)驗(yàn)室管理體制改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步

深化改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資結(jié)構(gòu)，建立和

完善適應(yīng)藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系改革需要的質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系和管理新模式，實(shí)現(xiàn)實(shí)

驗(yàn)室管理的規(guī)范化和現(xiàn)代化。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革對原開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行精選，保留其中實(shí)用性

強(qiáng)、重復(fù)性好的項(xiàng)目。對專業(yè)主干課的相關(guān)實(shí)驗(yàn)要減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，加大機(jī)能性、

綜合性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，增補(bǔ)設(shè)計(jì)性與研究性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。使學(xué)生達(dá)到基礎(chǔ)扎實(shí)，基

本操作熟練，動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的目的。

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革在實(shí)踐教學(xué)方法和手段上進(jìn)行新的突破，加強(qiáng)多媒

體技術(shù)在藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用。

5.1.2藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的改革必須注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，

淡化學(xué)科界限，加強(qiáng)教材、內(nèi)容、方法、手段及各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，

循序漸進(jìn)，樹立藥學(xué)實(shí)踐的整體觀念，加大實(shí)驗(yàn)的綜合性和開放性，以利于培養(yǎng)

學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新意識，形成實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、多媒體教學(xué)、社會實(shí)踐等多種形

式聯(lián)系密切的立體式實(shí)踐教學(xué)新體系，增強(qiáng)畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力和社會競爭能力。

5.2實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)目標(biāo)

以行業(yè)發(fā)展為方向，以工作崗位職業(yè)能力和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。突出實(shí)踐

教學(xué)，使學(xué)生掌握實(shí)際工作流程和技能。實(shí)施崗前培訓(xùn)式教學(xué)，將職業(yè)技能鑒定

標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)中，重視實(shí)踐技能考核并與職業(yè)資格考證結(jié)合。規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理

責(zé)任制，明確職責(zé)，分工合作，責(zé)任到人。

5.3改革藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建四個(gè)教學(xué)模塊。

模塊-：實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系包含職業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)基本技能、職業(yè)核心技能

和職業(yè)綜合技能。

模塊二：實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系包含職業(yè)認(rèn)知實(shí)踐、職業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)核心

技能實(shí)訓(xùn)、藥學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。

模塊三：實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系包含課程實(shí)踐技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能考核項(xiàng)目、

職業(yè)綜合技能考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)。

模塊四：實(shí)踐教學(xué)保障體系包含校外實(shí)訓(xùn)基地考核表、實(shí)踐教學(xué)考核表、實(shí)踐

教學(xué)管理規(guī)章制度。

總之將建成一個(gè)融教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和科研于一?體的多功能實(shí)踐

教學(xué)體系。

5.4藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)

5.4.1校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（65.928萬元）

以提供教學(xué)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、科研服務(wù)、職業(yè)資格鑒定服務(wù)為目

標(biāo)，提供與生產(chǎn)實(shí)際一致的仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境。建設(shè)完成“設(shè)備一流，技術(shù)先進(jìn)，結(jié)

構(gòu)合理，功能完善，管理高效”的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，能夠滿足藥學(xué)專業(yè)課的實(shí)

驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)要求，能夠承擔(dān)藥學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，能夠更好地為科研服務(wù)。

在現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，藥學(xué)系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改擴(kuò)建,

做到統(tǒng)籌規(guī)劃，功能齊全，結(jié)構(gòu)合理。改擴(kuò)建后的化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室，中草藥綜合

實(shí)訓(xùn)室，以及建立的模擬藥房等，將建成行業(yè)一流的開放式、實(shí)訓(xùn)性強(qiáng)的藥學(xué)專

業(yè)人才培養(yǎng)及實(shí)訓(xùn)基地。

①模擬藥房（社會藥房、醫(yī)院藥房）

主要滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，計(jì)劃建成占地約40m2左右

的實(shí)驗(yàn)室，投資約15萬元，購置設(shè)施，以滿足學(xué)生對藥房工作程序的認(rèn)知，提高

學(xué)生實(shí)踐技能。

②中草藥綜合實(shí)訓(xùn)室

主要滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，在現(xiàn)有藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，設(shè)備投資

約26.028萬元，用于訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行中草藥的提取與檢識、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)等各項(xiàng)操

作技術(shù)。

③化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室

主要滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，在現(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，將投資近30萬

元的資金用于購置設(shè)備儀器，增加化工原理的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，不僅利于學(xué)生專業(yè)課學(xué)

習(xí)，將來為藥物制劑、藥品研發(fā)等技能的提高也打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.3.2校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（66.072萬元）

以**省三級甲等醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、醫(yī)藥公司、醫(yī)藥連鎖集團(tuán)公司、

**信城醫(yī)藥集團(tuán)、**綠色藥業(yè)有限公司等企業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，使

之成為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)、教師培訓(xùn)和科研實(shí)踐基地。而且還為本專業(yè)提供高技能

師資的人才庫，為專業(yè)改革、課程建設(shè)提供保障，真正實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合。通過校企

聯(lián)合共建校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享、互惠互利。（校

外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表3-5）

資金投入（萬元）

項(xiàng)目名稱建設(shè)進(jìn)度與內(nèi)容

2012年2013年

與企業(yè)合作共建根據(jù)互惠互利原則，完善共建協(xié)議，使合33.5

校外實(shí)訓(xùn)基地作關(guān)系更加緊密。

建設(shè)內(nèi)容：

1、緊密型實(shí)訓(xùn)基地在原有13家基礎(chǔ)上新增加3

家，達(dá)到16家。

2、在校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生占總數(shù)的

85%以上。

3、建立學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)查機(jī)制。

進(jìn)一步完善共建協(xié)議，使合作關(guān)系更加緊32.572

密。

建設(shè)內(nèi)容：

1、在校外實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)的畢業(yè)生達(dá)100%;

建立《學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》

2、建立健全畢業(yè)生校外頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)管理制

度和運(yùn)行機(jī)制。

3、完善頂崗實(shí)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)。

建設(shè)費(fèi)用合計(jì)

66.072

（萬元）

表3-5校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算

本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算總額290萬元（屬國家財(cái)政支持、地方財(cái)政支持及

學(xué)院自籌的項(xiàng)目）。預(yù)算資金分配詳見表4一1。

專業(yè)建設(shè)進(jìn)度

項(xiàng)目建設(shè)遵循“邊建設(shè)、邊使用、邊實(shí)施教學(xué)，以求項(xiàng)目資金有效利用，盡

早服務(wù)于社會，及時(shí)發(fā)揮效用”的原則，分期分批重點(diǎn)建設(shè)，結(jié)合現(xiàn)有條件合理

規(guī)劃合理部署。為此，確定了藥學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)體系同步、分批、

分步驟建設(shè)。建設(shè)項(xiàng)目大體分三期進(jìn)行。

第一期：花費(fèi)158萬元側(cè)重專業(yè)建設(shè)，即人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)和教

學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

第二期：花費(fèi)65.928萬元側(cè)重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，即模擬藥房、中草藥綜

合實(shí)訓(xùn)室、藥物制劑技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、植物種植園的落實(shí)，以及完成實(shí)驗(yàn)室的改擴(kuò)建。

第三期：花費(fèi)66.072萬元側(cè)重校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，即教學(xué)醫(yī)院、校企合

作單位的建設(shè)。（具體專業(yè)建設(shè)進(jìn)度詳見表5-1）

表4-1資金預(yù)算分配總表（單位：萬元）

國家財(cái)政投入省地方財(cái)政投入學(xué)院自籌投入資金預(yù)算

建設(shè)內(nèi)容（萬元）（萬元）（萬元）（萬元）

2012年2013年2012年2013年2012年2013年

專業(yè)建設(shè)校企合作制度建設(shè)2.02.000004.0

人才培養(yǎng)

（158萬元）校企合作管理平臺建設(shè)2.02.000004.0

模式建設(shè)

改組專業(yè)建設(shè)委員會2.02.000004.0

崗位職業(yè)能力調(diào)研3.03.000006.0

課程體系課程體系構(gòu)建3.03.000006.0

建設(shè)工學(xué)結(jié)合特色教材課程建設(shè)6.06.0000012.0

精品課程建設(shè)5.05.05.05.00020.0

教學(xué)團(tuán)隊(duì)新進(jìn)教師教學(xué)能力培養(yǎng)1.01.02.0

建設(shè)校內(nèi)定期學(xué)術(shù)交流0.50.51.0

校外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)1.51.53.0

師資培訓(xùn)

校企結(jié)合學(xué)術(shù)交流性培訓(xùn)1.01.01.01.00.50.55.0

執(zhí)業(yè)藥師短期培訓(xùn)班10.010.020.0

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)5.05.03.03.02.02.020.0

骨干教師培培養(yǎng)省級骨干教師2名，院級4名10.010.01.01.01.01.024.0

養(yǎng)名校結(jié)合科研能力培養(yǎng)5.05.010.0

科研及教學(xué)教研室教學(xué)改革、教學(xué)研究1.01.02.0

研究教學(xué)研究03.01.01.05.0

隊(duì)伍建設(shè)聘請兼職教師5.05.010.0

小計(jì)636611113.53.5158

國家財(cái)政投入省地方財(cái)政投入學(xué)院自籌投入資金預(yù)算

建設(shè)內(nèi)容（萬元）（萬元）（萬元）（萬元）

2012年2013年2012年2013年2012年2013年

模擬藥房4.04.02.52.50.50.515.0

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中草藥綜合實(shí)訓(xùn)室14.15.9282.52.50.50.526.028

（65.928萬元）化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室108.92.52.51.01.024.9

小計(jì)28.118.828.7.57.52265.928

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

緊密型實(shí)訓(xùn)基地將建到16家（增

（132萬元573.53.08.07.033.5

加3家）

校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校企合作建立校外頂崗實(shí)習(xí)基

（66.072萬元）57.0723.53.07.07.032.572

地

小計(jì)10.014.0727.06.015.014.066.072

表5-1藥學(xué)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表

專業(yè)建設(shè)名稱藥學(xué)項(xiàng)目建設(shè)總負(fù)責(zé)人周銳

設(shè)年度

2012年2013年

建設(shè)內(nèi)

聯(lián)系合作企業(yè)，為校企合作制度建立進(jìn)行企業(yè)、完善校企合作相關(guān)制度，形成人才共育、過程共管、

預(yù)期目標(biāo)