學(xué)習(xí)總結(jié)與計劃4篇1

第頁共頁學(xué)____結(jié)與方案4篇【熱門】學(xué)____結(jié)與方案4篇學(xué)____結(jié)與方案篇1很榮幸來到東北師大計算機科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院，進展為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)老師，有東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。30天的集中培訓(xùn)快樂充實并讓人久久回味，從最初被學(xué)校優(yōu)美的景致所吸引，到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)理念也得到了充實、創(chuàng)新和進步。30天的培訓(xùn)，我要說：“累，并快樂著?！边@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；考慮問題能站在更高的境界；許多疑問得到理解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……回首30天的集中培訓(xùn)，總結(jié)整理如下：一、首先我要說感謝感謝國培和東北師大給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有時機來這里充實和完善自己。回首這一個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)老師專業(yè)開展”、實用信息技術(shù)的創(chuàng)新與開展“、“信息技術(shù)教學(xué)形式”等理論知識進展了講解，以及學(xué)員研討、參觀東師中信學(xué)校等方面內(nèi)容，感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感謝。此次培訓(xùn)也不不能說一點收獲也沒有，給我留有最深印象的，除了于偉教授十二字真言：學(xué)點詞、交點人、養(yǎng)養(yǎng)神、寫點文；以及劉曉明老師的《老師的職業(yè)壓力與心理安康》給我的印象深入。班主任鄭燕林老師講的理論知識我沒有記住多少，但她給了我們許多實用的軟件，這卻是叫我記憶猶新的。因為有好多軟件是我以前沒有用過，在以后的日常工作中，可以用到，并且非常實用的好東西。如pdf轉(zhuǎn)換word軟件、flash下載軟件、轉(zhuǎn)換格式的軟件等等。最啟迪我思想的，還是那次東師中信實驗學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。二、自己在反思中提升30天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月！最啟迪我思想的，還是那次東師中信實驗學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級的信息技術(shù)課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能說明菅老師的課講得精彩，更能表達我對菅老師的敬仰之情。菅老師的課，是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課，他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式，讓我有了一種全新的感覺。以前我的教學(xué)可以說是封閉的，因為全鎮(zhèn)就我這么一個信息技術(shù)老師，根本沒有方法和別人研討，也沒有人和我進展研討；而縣里組織的培訓(xùn)、觀摩課，大都是語文課、數(shù)學(xué)課以及英語課。作為小科的信息技術(shù)課，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術(shù)的我，卻只到縣里聽過一節(jié)信息技術(shù)課。我看到的信息技術(shù)課，以及在我的信息技術(shù)課堂上，還是傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心，老師教，學(xué)生學(xué)，老師演示教學(xué)，學(xué)生練習(xí)操作的課堂教學(xué)形式。在我的印象中，什么學(xué)生自主、合作、探究，那是語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的事，信息技術(shù)課上根本無法讓學(xué)生實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因為學(xué)生沒有教材，而且信息技術(shù)是一門操作性很強的學(xué)科，你不教，學(xué)生如何能會呢？而菅老師的這節(jié)課，讓我知道了，原來信息技術(shù)學(xué)科是可以發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究，信息技術(shù)課是這樣教的。在這一節(jié)課中，并沒有出現(xiàn)老師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié)，也沒有老師的演示操作，所學(xué)內(nèi)容，都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時候，幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方，以及在學(xué)生自主探究的過程中，對個別的學(xué)生進展了個別輔導(dǎo)。課堂上，菅老師對三個任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計，表達了分層次教學(xué)的原那么，關(guān)注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感，都能收獲成功的喜悅。菅老師的課，讓我徹底改變了對信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的形式，讓我對信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識和理解。我要反思我的教學(xué)思想，反思我的課堂教學(xué)行為，真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來，讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。今后的目的培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。四周的學(xué)習(xí)，為我指明了方向，點亮了前進的明燈，深入意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮！學(xué)____結(jié)與方案篇2通過這次“國培方案”的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了很多知識，而且有了深的認(rèn)識，這次在國培方案中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)程度高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。以下幾點是我的一點總結(jié)：一、改變觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的根底差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的才能問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深入的印象。我想這些充分表達了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過硬，所以才會到達如今教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)歷體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、如今的同時，給我們展示將來中國教育的遠景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時考慮的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期開展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的開展遠景，作為新時期的老師，這方面實太欠缺了。三、同行交流，共同成長。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員進步自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，理解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。老師教學(xué)根本技能和案例研究設(shè)計，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實的根底。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的`，留給我的記憶與考慮是永久的，通過這次培訓(xùn)，使我進步了認(rèn)識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識構(gòu)造”的深層改造，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務(wù)程度不斷地進步。雖然培訓(xùn)完畢了，但考慮沒有完畢，行動更是沒有完畢。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)理論中獲得成長，使自己的教學(xué)程度和教學(xué)才能更上一個臺階。學(xué)____結(jié)與方案篇3一向以來我做事情都是屬于有方案有組織有行動人，而最近的生活常態(tài)似乎打破了原有規(guī)律生活；對待事物似乎多了點隨著性子來做，多了很多感性的因素！而先前那個非常理性對生活非常有方案的人似乎與我背道而馳了；這段時間多了許多惰性、隨意、浮燥！就如同無厘頭蒼蠅般到處亂竄！或許生活中的太多困惑無奈、挑戰(zhàn)在一步步將我的自信、堅忍、頑強、好學(xué)進取一層層撕碎！同時一種強烈的壓力迫使我必須調(diào)整改變?nèi)タ酥茟?zhàn)勝這些困難，這些壓力有來自越學(xué)越感自己的缺乏與無知；壓力有來自同齡的許多朋友快速開展而自己照舊彷徨不前；壓力有來自如何調(diào)整整合公司資來高效的對公司進展管理、銷售、團隊建立、文化建立、工作氣場建立的協(xié)調(diào)開展；壓力有來自如何不動聲色地協(xié)調(diào)工作中出現(xiàn)的種種費事的事；壓力也有來自面對而立之年的我怎樣才能實現(xiàn)自己的人生價值導(dǎo)向；壓力有來自隨著歲月流逝父母年邁如何讓父母在他們有限的生命中早點看子成龍享享兒子的清福；因此很多時候我腦中經(jīng)常出現(xiàn)兩股力量的糾葛，一股是積極樂觀向上的陽性力量，一股是悲觀消極向下的陰性力量，這兩股力量就如同太極中的陰陽共存一般隨著時與位的不同不斷變化，而陰陽協(xié)調(diào)的比例不一樣就組成了八卦____卦的不同的心境，對于學(xué)習(xí)了周易的我來說應(yīng)該懂得針對不同卦象心境的時候如何自我調(diào)整去趨吉驅(qū)兇！六月又過去近三分之一，以上是對其反思反省后的感悟！光陰流逝的太快，加上工作性質(zhì)的無規(guī)律，經(jīng)常在外地出差，致使很多學(xué)習(xí)方案經(jīng)常性變化，有時候有點三天打魚兩天曬網(wǎng)的感覺，于是就很容易給自己找原因、理由、借口為自己開脫；說自己是心有余而力缺乏罷了！這是人性弱點的共性，人很多時候不敢承當(dāng)責(zé)任，很多時候也認(rèn)不清自己；很多時候過多的自私自我為中心，贊美自己肯定自己多的就更愿意與其相處；批評自己否認(rèn)自己的人就對別人全盤否認(rèn)！認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的不便我就買了16G內(nèi)存的mp5，方案通過用這個來榨取在坐車的時間來學(xué)習(xí)！這個設(shè)備對我作用還是挺大的，根本上可以拷入很多我電腦上的學(xué)習(xí)資料，而且攜帶方便便于學(xué)習(xí)！錄音功能也相當(dāng)不錯，前幾天營銷會議的召開的錄音讓我震憾很大，對于會議的主持的時候我的發(fā)音是那么的吐詞不清，句與句之間的銜接也不是很到位，語速的陰陽頓挫也把握的不是很好，同時口頭禪比擬嚴(yán)重！我回頭聽這些錄音的時候聽的自己一身都出汗，原來自己缺乏需要改良的東西還有太多太多！不過關(guān)意思到缺乏是不夠的，必須勇于成認(rèn)這種缺乏不好的狀態(tài)，其次就是制定方案馬上行動！六月所剩三分之二的時間學(xué)習(xí)方案安排為：上午時間學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)講課資料〔包括余思維與黎作新的〕一個半小時，下午學(xué)習(xí)音頻資料一個半小時〔包括安東尼羅兵潛能激發(fā)開拓課程與音頻書籍等〕，晚上二個小時音頻的學(xué)習(xí)〔普通話教程與催眠放松〕，同時利用閑時完成兩本電子書《中國人性格歷程》《贏在中國～馬云點評》的閱讀！當(dāng)然學(xué)習(xí)過程累了可以學(xué)學(xué)歌曲聽說收音機看看電影或聽催眠材料放松！學(xué)____結(jié)與方案篇420xx年11月8日，東方市四更中心幼兒園迎來了“國培方案〔20xx〕”—送教下鄉(xiāng)活動。首先,非常感謝教育部門給我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)、進步的時機。此次送教下鄉(xiāng)活動使我受益匪淺，無論是教學(xué)技能,還是學(xué)習(xí)才能都得到了一個很好的提升。本次活動,增強了各個園之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了老師的自身素質(zhì)，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的有效開展及幼兒園的開展起到了推動作用，完善了“資共享、優(yōu)勢互補、共同進步”的幼兒教育理念。第一位送教老師是邢明丹老師，她給我們帶來的是中班體育活動—《羊村小勇士》,通過自主探究，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作，促進上肢肌肉的開展,在活動中體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒英勇戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。邢老師語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，贏得了孩子們的喜歡?；顒油戤吅?，老師們也進展深入的反思，尋找體育游戲教學(xué)活動中的缺乏并及時改正，讓每個孩子能在玩中學(xué)學(xué)中玩，在玩中得到各方面的開展。第二位送教老師是朱少丹老師，她給我們帶來的是大班語言活動—《小青蟲的夢》，活動通過講故事感受故事的語言美、意境美。知道青蟲長大能演變成蝴蝶,老師在活動中以情景導(dǎo)入故事吸引幼兒目光進步幼兒的興趣。她的語言特別親切、笑容特別甜美。值得老師們學(xué)習(xí)。整個活動氣氛輕松，孩子興趣濃重，都積極參與表演，是一堂值得學(xué)習(xí)的語言課。第三位送教老師老師是周雪梅老師，她給我們帶來的是一節(jié)體育游戲《英勇跳跳跳》。這節(jié)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子比擬熟悉又感興趣的，同時周雪梅老師通過游戲地變化讓幼兒有更大的挑戰(zhàn)和打破。幼兒充分利用了自己的生活經(jīng)歷參加活動，感受參加集體活動的樂趣同時也鼓勵幼兒大膽進展體驗跳躍帶來的樂趣。第四位送教老師是趙訓(xùn)嫻老師，她給我們帶來的是中班語言課—《鴨媽媽找蛋》，自然大方的教態(tài)丁老師通過創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起玩，整個活動有規(guī)那么，但不約束，活而不亂。結(jié)合教具，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。第五位送教老師是楊