2023北京大興六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文（教師版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023北京大興六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文第一部分識(shí)字與寫字1.抄寫下面的句子，注意字跡端正、行款整齊、布局合理。背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳。2.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。大千世界，風(fēng)光無(wú)限。我們看到草原無(wú)邊的lǜtǎn，回味丁香花yōuyǎ的香甜，欣賞湖水的táozuì，chéngbì月光照耀下的田野，大自然是如此令人níngshì！我們更期待的是跟隨科學(xué)家一同觀測(cè)美麗的星體，感受地球的無(wú)私與kāngkǎi，探索宇宙的àomì……在生活萬(wàn)花筒里，處處都有了不起的發(fā)現(xiàn)。3.下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是（1）A．參差（cī）B．瘦削（xuē）C．單?。╞ó）D．自作自受（zuō）（）（2）A．衣裳（shang）B．咆哮（xiào）C．氣氛（fèn）D．和藹可親（ǎi）（）（3）A．笨拙（zhuó）B．枯竭（jié）C．目睹（dǔ）D．技高一籌（chóu）（）（4）A．頹然（tuí）B．山澗（jiàn）C．呻吟（yín）D．洶涌澎湃（bài）（）4.下列每組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是（1）A．材料B．裁剪C．財(cái)產(chǎn)D．別出心才（）（2）A．情況B．驚荒C．憂慮D．恍然大悟（）（3）A．曝書B．瀑布C．爆風(fēng)D．暴露無(wú)遺（）（4）A．舉喪B．疲倦C．瞬間D．威風(fēng)凜凜（）5.下列各字的第三筆和“恰”字的第三筆是同一個(gè)筆畫的字是（）A.心 B.稍 C.愛 D.籃6.根據(jù)拼音選擇合適的字組成詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）節(jié)zhìA.志 B.治 C.制 D.擲7.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.山郭郭：姓 B.排闥闥：小門 C.掉尾而斗掉：擺動(dòng) D.拊掌大笑拊：拍閱讀下面的文字在我國(guó)長(zhǎng)達(dá)五千年的歷史長(zhǎng)河中誕生了許多可歌可泣的英雄人物，他們抵御外敵，保家衛(wèi)國(guó)，為中華民族的繁衍和生生不息作出了杰出的貢獻(xiàn)。8.這句話中的“御”字，用部首查字法應(yīng)查_________部，再查________畫，在“抵御”中的意思是______（填序號(hào)）。御yù①駕駛（車馬）：~車∣~者（趕車的人）。②稱與皇帝有關(guān)的：~用。③封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理、使用：~下。④抵擋：防~∣~敵∣~寒。9.下列詞語(yǔ)中的“息”只有一個(gè)與“生生不息”中的“息”意思相同，正確的一項(xiàng)是（）A.嘆息 B.信息 C.經(jīng)久不息 D.無(wú)聲無(wú)息第二部分閱讀與積累積累與運(yùn)用。10.根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A．創(chuàng)立B．挺立C．屹立D．樹立（1）五位壯士（）在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（2）在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中（）著一根電動(dòng)旗桿。11.以下帶點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這家新開的餐廳看上去古色古香，頗有韻味B.她的歌聲略顯刺耳，余音繞梁，揮之不去C.春水漲了，仿佛在山間輕歌曼舞、淺吟低唱D.毛澤東的書法蒼勁有力，似有筆走龍蛇之勢(shì)12.六年級(jí)要舉辦主題為“革命精神代代傳”的班會(huì)，請(qǐng)你幫助他們完成下列內(nèi)容。（1）同學(xué)們搜集了以下故事，請(qǐng)選出其中不符合主題要求的內(nèi)容。（）A．紅軍過(guò)草地B．狼牙山五壯士C．田忌賽馬D．江姐英勇就義（2）紅色經(jīng)典講述著動(dòng)人的革命故事，塑造著鮮明的人物形象。幾位同學(xué)向大家推薦了這些書目，你認(rèn)為不符合要求的是（）A．《小英雄雨來(lái)》B．《愛的教育》C．《劉胡蘭傳》D．《小兵張嘎》13.小芳在“文學(xué)講壇”中，分享了《童年》的閱讀經(jīng)歷，下面發(fā)言中內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）A.我通過(guò)關(guān)注阿廖沙的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，感受他不屈不撓的意志和精神B.讀列夫·托爾斯泰的小說(shuō)《童年》時(shí)，可以關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受主要人物的形象C.書中人物眾多，很難分清，我通過(guò)梳理其他人和阿廖沙之間的關(guān)系，就會(huì)清晰很多D.通過(guò)對(duì)“染桌布”和“頂針”等關(guān)鍵事件有目的地閱讀，我能更好地體會(huì)主人公的成長(zhǎng)閱讀下面的演講稿，按要求完成相關(guān)題目。親愛的同學(xué)們：大家好，我是六年級(jí)的于文。中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕?，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“①，清風(fēng)半夜鳴蟬”，此月是辛棄疾夜月下聆聽蟬鳴的悠然神往……那一汪水，是中華文化。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，②”，那水是毛主席的革命樂(lè)觀精神；“③，兩山排闥送青來(lái)”，那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，那水是乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的性格……那一群人，是中華文化。你看，是周恩來(lái)總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，④”的誓言……還有那一花一草，一樹一石，皆是中華文化！謝謝大家！14.在橫線上填寫合適的詩(shī)句。15.下面詩(shī)句和演講稿中畫曲線句子所描繪的生機(jī)勃勃的畫面不相符的是（）A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng) B.綠樹村邊合，青山郭外斜C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春 D.兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)16.讀了演講稿，你一定知道了原文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，下面最合適的一項(xiàng)是（）A.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.古詩(shī)中的文化精神值得學(xué)習(xí)C.于文的演講非常精彩 D.月、水和人都是中華文化17.閱讀演講稿后，如果讓你圍繞題目“中華文化”選擇習(xí)作材料，下面不適合一項(xiàng)是（）A.在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力 B.積累古詩(shī)中，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中“柳”字意象C.戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩秘密 D.學(xué)習(xí)《月光曲》中感受出貝多芬的善良閱讀閱讀文言文，完成下列各題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。18.【知音相遇】伯牙為什么只把子期看作知音？下列說(shuō)法最合適的一項(xiàng)是（）A.子期的專注，讓伯牙感動(dòng) B.子期理解他的琴聲，他們心意相通C.子期贊美，讓伯牙提升了琴技19.【知音相知】伯牙善鼓琴，他的琴聲一定不只表現(xiàn)高山流水，除了太山巍巍、流水湯湯，他的琴聲還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場(chǎng)景呢？請(qǐng)仿照文中句式再寫一寫。方鼓琴而志在__________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________乎若__________?！?0.【知音離開】子期死后，伯牙“破琴絕弦”。請(qǐng)你寫一寫伯牙“破琴絕弦”時(shí)心中的想法。________________21.【知音難覓】下列各項(xiàng)中不是表達(dá)“知音難覓”意思的一項(xiàng)是（）A.鍾期久已沒，世上無(wú)知音 B.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知C.四海之內(nèi)，皆兄弟也22.【短歌悼知音】明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴分?，用生?dòng)的筆觸描述了伯牙和子期的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下一首短歌，來(lái)追悼自己的知音鍾子期。憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見知音人。但見一抔（póu）土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云……此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。你認(rèn)為下列句子中最能說(shuō)明伯牙視子期為知音的一項(xiàng)是（）A.傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛 B.來(lái)歡去何苦，江畔起愁云C.此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死閱讀下列材料，完成下列各題。【材料一】“魯迅故里”游覽圖【材料二】景點(diǎn)介紹A．魯迅祖居B．魯迅故居C．三味書屋D．魯迅紀(jì)念館魯迅祖居是魯迅祖輩世居之地，它坐北朝南，青瓦粉墻，磚木結(jié)構(gòu)，是紹興保存最為完好的清代臺(tái)門建筑之一。魯迅故居始建于清嘉慶年間，建筑共分三進(jìn)。魯迅出生在這里，百草園就在其中，魯迅在此度過(guò)了他的童年時(shí)光。三味書屋是當(dāng)時(shí)紹興城內(nèi)一所私塾，坐東朝西，北臨小河。魯迅12歲開始到這里學(xué)習(xí)，前后共約五年的時(shí)間。魯迅紀(jì)念館粉墻黛瓦，黑漆大門，樸素清麗，主要展示魯迅生平事跡，突出魯迅青少年時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活情況。【材料三】紹興魯迅故里景區(qū)參觀辦法〔免費(fèi)開放景點(diǎn)〕魯迅祖居、三味書屋、魯迅故居（含百草園、魯迅筆下的風(fēng)情園）、魯迅紀(jì)念館。〔免費(fèi)開放時(shí)間〕（1）周一：8：30-17：00．（2）周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入園?！矃⒂^辦法〕（1）游客登錄“紹興市文旅集團(tuán)”或“紹興魯迅紀(jì)念館”公眾號(hào)分時(shí)預(yù)約，每人每天限預(yù)約一次。（2）預(yù)約成功后，憑預(yù)約碼、本人身份證等有效證件到游客中心領(lǐng)取參觀通行證。（3）各景點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行一人一證實(shí)名參觀的規(guī)定，未成年人無(wú)身份證，出示居民戶口本。（4）學(xué)校團(tuán)隊(duì)?wèi){預(yù)約碼和學(xué)校介紹信，到游客中心1號(hào)窗口換取“學(xué)生團(tuán)體參觀券”，為避免多所學(xué)校集中參觀，請(qǐng)學(xué)校事先預(yù)約，預(yù)約電話〔其他收費(fèi)項(xiàng)目〕導(dǎo)游講解服務(wù)、租借語(yǔ)音導(dǎo)覽設(shè)備、停車、游船（烏篷船）、電瓶車、“沈園之夜”、主題公園、休閑娛樂(lè)、演藝等收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。23.根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）小月想利用周一晚上18：00-21：00這個(gè)時(shí)間段進(jìn)入魯迅故里景區(qū)參觀。（）（2）景點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行一人一證實(shí)名參觀的規(guī)定，未成年人無(wú)身份證，可以用居民戶口本代替。（）（3）從百草園到三味書屋距離較遠(yuǎn)，小月選擇租賃電瓶車前往，其間不產(chǎn)生任何費(fèi)用。（）24.了更好地游覽“魯迅故里”，小月打算做一份攻略。（1）為了設(shè)計(jì)旅游路線，小月需要重點(diǎn)閱讀材料_________；為了確定游覽出行的時(shí)間，他需要重點(diǎn)閱讀材料________。（2）設(shè)計(jì)攻略時(shí)，小月閱讀了官網(wǎng)信息后，對(duì)三味書屋的“三味早讀”、魯迅祖居的“紹俗祝?！钡然顒?dòng)特別感興趣，于是點(diǎn)擊（）欄目，來(lái)閱讀這些活動(dòng)的詳細(xì)介紹。A．景區(qū)新聞B．景區(qū)活動(dòng)C．陳展研究D．藏品資料（3）小月準(zhǔn)備先去了解一下魯迅的生平事跡，看了【材料二】的景點(diǎn)介紹，第一站他會(huì)去_______（填序號(hào)）。25.2022年正值魯迅先生誕辰141周年，小月在游覽了“魯迅故里”后，回到班級(jí)與同學(xué)們開展了一次“走近魯迅”的專題討論。如果你在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)發(fā)表看法。小月：我覺得魯迅先生的作品也不難讀，我還有點(diǎn)喜歡上了呢！小文：在臧克家的筆下，我看到了一個(gè)以筆作為戰(zhàn)斗武器的魯迅先生，他為了人民無(wú)私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做有價(jià)值的人?！拔摇保篲_____________閱讀下列短文，完成下列各題。賠償余顯成①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。②突然，身后傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著謙遜的氣韻。③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙點(diǎn)頭，問(wèn)道：“是的，有問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹（liǔ）長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃（yǎn）月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃（zōng）毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品?、芾先嗣偷嘏e起泥塑，“噗”地一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題。”看我一臉驚訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。這泥土里的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾’?！崩先藴睾偷匾恍Γ荒橁?yáng)光。我驚呆了，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。原來(lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)⑦我手里捧著紙盒，不知道說(shuō)什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來(lái)：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒冷的感覺。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)?！崩先苏f(shuō)：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！雹嵛业皖^端詳著這兩個(gè)紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了……（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期）26.根據(jù)短文的主要內(nèi)容，補(bǔ)充下面的故事情節(jié)。27.“老人舉起泥塑，‘噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。”這句中老人摔碎的泥塑是（）A.“溫酒斬華雄” B.“千里走單騎” C.“雪夜上梁山” D.“關(guān)公巡城”28.“老人微微一笑，慢條斯理地說(shuō)：‘這尊泥塑有問(wèn)題?！边@句話中“有問(wèn)題”指的是（）A.泥巴里攪拌上了一些棉絲 B.泥巴質(zhì)地不夠細(xì)膩柔和C.泥巴里棉花沒有攪拌均勻 D.下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂29.下面對(duì)句子描寫方法的判斷正確的一項(xiàng)是（）A.老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光。（神態(tài)描寫）B.我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”（心理描寫）C.他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土。（外貌描寫）D.那一尊關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。（動(dòng)作描寫）30.下列對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第⑦自然段中對(duì)兩尊泥塑的描寫顯示出老人技藝的高超B.老人賠償兩尊泥塑只是為了維護(hù)“泥人軒”的名聲C.第⑥自然段中“我驚呆了”說(shuō)明我沒想到老人就是“泥人曾”D.短文表達(dá)了“我”對(duì)老人高尚品質(zhì)的敬佩和贊美31.下列句中省略號(hào)用法與短文第⑧自然段中畫曲線部分相同的一項(xiàng)是（）A.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來(lái)。B.“還好，總算活著回來(lái)了。……我不在，你在家里做些什么呢？”C.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”32.讀小說(shuō)，要關(guān)注環(huán)境。第①自然段中畫橫線的句子是環(huán)境描寫，請(qǐng)你寫出它的作用。_________________33.小說(shuō)刻畫了鮮明的人物形象，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容，寫出老人給你留下了怎樣的印象。（至少2點(diǎn)）_______________第三部分習(xí)作與表達(dá)34.從下列兩題中任選一題，完成一篇習(xí)作。（1）在我們的學(xué)習(xí)、生活中，難免會(huì)有喜、怒、哀、樂(lè)……是誰(shuí)曾陪你度過(guò)那段特別的日子？以“陪伴”為題，完成一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。（2）虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀起來(lái)比較吸引人。請(qǐng)你根據(jù)情境，展開豐富的想象，創(chuàng)編一個(gè)故事。環(huán)境：雪后的街頭人物：（自定）_______________-要求：故事圍繞主要人物展開；把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人；試著寫出故事發(fā)生環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。

參考答案第一部分識(shí)字與寫字1.【答案】【解析】【詳解】本題考查對(duì)句子的抄寫。解答時(shí)，先讀一讀要抄寫的句子，再看看容易寫錯(cuò)的字，書寫時(shí)注意字跡端正、行款整齊、布局合理。書寫要求注意“裝、吧、川、海、跳”的筆畫。做到正確、規(guī)范和美觀即可。2.【答案】【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀句子，讀一讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“綠毯、優(yōu)雅、陶醉、澄碧、慷慨”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.【答案】①.D②.C③.A④.D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音能力?！_讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。（1）D選有誤，自作自受（zuō）——自作自受（shòu）：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。（2）C選有誤，氣氛（fèn）——?dú)夥眨╢ēn）：存在于周圍的使人能感受的景象或情調(diào)。（3）A選有誤，笨拙（zhuó）——笨拙（zhuō）：笨，不靈巧。（4）D選有誤，洶涌澎湃（bài）——洶涌澎湃（pài）：形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來(lái)形容聲勢(shì)浩大。4.【答案】①.D②.B③.C④.A【解析】【詳解】本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析。（1）D．有誤，別出心才——?jiǎng)e出心裁。（2）B．有誤，驚荒——驚慌。（3）C．有誤，爆風(fēng)——暴風(fēng)。（4）A．有誤，舉喪——沮喪。5.【答案】B【解析】【詳解】本題考查書寫的筆順。A．心的筆順：，第三筆是：。B．稍的筆順：，第三筆是：。C．愛的筆順：，第三筆是：。D．籃的筆順：，第三筆是：。恰的筆順：，第三筆是：。同一筆畫的字是：B。6.【答案】C【解析】【詳解】本題考查同音字的辨別和運(yùn)用。答題時(shí)，根據(jù)題中所給的詞語(yǔ)選擇合適的字組成正確的詞組。注意要正確區(qū)分同音不同義的字。題中所給的詞語(yǔ)是“節(jié)zhì”，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是有限制；控制。仔細(xì)觀察選項(xiàng)：A．志：志氣；意志。B．治：治理。C．制：用強(qiáng)力約束。D．?dāng)S：扔；投據(jù)此可知，只有C項(xiàng)符合題意。7.【答案】A【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。先理解詞句大意，再根據(jù)詞句意思理解做題。A．錯(cuò)誤。山郭：山城；山村。郭：城、村的意思。B．正確。排闥：推門，撞開門。闥：小門。C．正確。掉尾而斗：這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角。掉：擺動(dòng)。D．正確。拊掌大笑：拍著巴掌放聲大笑。拊：拍。【答案】8.①.②.9③.④9.C【解析】【8題詳解】本題考查查字典和字義。“御”字用部首查字法應(yīng)先查部首：，再查除去部首剩下的筆畫數(shù)：9畫。抵御：（動(dòng)）抵抗；抵擋。故選：④。【9題詳解】本題考查對(duì)多義字的理解。生生不息：不斷地生長(zhǎng)、繁殖。息：終止。A．嘆息：（動(dòng)）心里不痛快而呼氣出聲。息：嘆氣。B．信息：（名）音信；消息。息：消息。C．經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)。息：停止。D．無(wú)聲無(wú)息：沒有聲音和氣息，比喻沒有動(dòng)靜或沒有什么影響、作。息：氣息。結(jié)合詞義可知，正確的一項(xiàng)是：C。第二部分閱讀與積累積累與運(yùn)用。10.【答案】①.C②.B【解析】【詳解】本題考查近義詞辨析及選詞填空。A．創(chuàng)立：首先建立；開始建立。B．挺立：筆直地站立。C．屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。D．樹立：建立；建樹。（1）結(jié)合“五位壯士”“在狼牙山頂峰”及詞語(yǔ)意思可知，這里應(yīng)選“屹立”，表示五壯士的意志堅(jiān)定不可動(dòng)搖。（2）結(jié)合“電動(dòng)旗桿”可知，這里應(yīng)選“挺立”，表示場(chǎng)中筆直地豎立著電動(dòng)旗桿。11.【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用。A．正確。古色古香：形容字畫、器物等帶有古代的色彩、情調(diào)。此處形容餐廳恰當(dāng)。B．有誤，余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻的印象。形容刺耳的歌聲不恰當(dāng)。C．正確。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂(lè)，柔和優(yōu)美的舞蹈。形容春水的美妙，恰當(dāng)。D．正確。筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。此處使用恰當(dāng)。12.【答案】①.C②.B【解析】【詳解】本題考查主題活動(dòng)。主題活動(dòng)是指在集體性活動(dòng)中，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流。（1）本次的班會(huì)的主題是“革命精神代代傳”，所以搜集的必須是體現(xiàn)“革命精神”的故事。A．符合?！都t軍過(guò)草地》講的是1935年8月21日，紅軍開始過(guò)草地。行軍隊(duì)左右兩路，平行前進(jìn)。右路軍由毛澤東、周恩來(lái)、徐向前等率領(lǐng)，自四川毛兒蓋出發(fā)，進(jìn)入草地。經(jīng)過(guò)7天的艱苦努力，右路軍到達(dá)草地盡頭的班佑地區(qū)。左翼為林彪的紅一方面軍，先行;繼后是中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、紅軍大學(xué)學(xué)生等。右翼為徐向前、陳昌浩率領(lǐng)的紅三十軍和紅四軍。彭德懷率紅三軍團(tuán)墊后，走左翼行軍路線。故符合主要要求。B．符合。《狼牙山五壯士》寫的八路軍晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)1團(tuán)7連6班，為在河北省保定市易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國(guó)軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。故符合主題要求。C．不符合。《田忌賽馬》是一個(gè)歷史故事演化而成的成語(yǔ)，是如何善于用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手短處的謀略故事。故不符合主題要求。D．符合?！督阌⒂戮土x》講的是由于叛徒出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)用盡各種酷刑：老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑，甚至殘酷地將竹簽釘進(jìn)她的十指，急欲從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，破獲領(lǐng)導(dǎo)川東暴動(dòng)的黨組織和重慶中共地下黨組織。面對(duì)敵人慘無(wú)人道的酷刑摧殘和死亡威脅，江姐始終堅(jiān)貞不屈的故事。故符合主題要求。（2）本次要求“紅色經(jīng)典講述著動(dòng)人的革命故事，塑造著鮮明的人物形象”所以搜集的必須是體現(xiàn)“革命精神，描寫英雄”的主題?！缎∮⑿塾陙?lái)》《劉胡蘭傳》《小兵張嘎》都有是描寫英雄的故事，塑造著鮮明的人物形象，而《愛的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，不是紅色經(jīng)典故事，故不符合要求的是：B。13.【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)課外書的積累。A．正確。通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，感受人物的精神。B．有誤?！锻辍返淖髡呤歉郀柣?。C．正確。通過(guò)思維導(dǎo)圖或梳理人物關(guān)系，可以更好地了解文章。D．正確。關(guān)鍵事件有目的地閱讀，能更好地體會(huì)主人公的成長(zhǎng)?！敬鸢浮?4.不可以尺寸與人15.D16.A17.D【解析】【14題詳解】本題考查名言名句積累?！白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人?！边@句話出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。這句話的意思是說(shuō)：祖宗傳下來(lái)的國(guó)土，應(yīng)當(dāng)用生命來(lái)捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)。這句話表達(dá)了誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的堅(jiān)定決心。【15題詳解】本題考查理解句子含義。“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象。A．“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”詩(shī)句出唐朝詩(shī)人杜牧的《江南春》，描寫了遼闊的千里江南春景美如畫，鶯歌燕舞綠葉映襯鮮艷紅花，水村山郭酒旗在春風(fēng)中招展的一番生機(jī)勃勃的景象。B．“綠樹村邊合，青山郭外斜”詩(shī)句出自唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，寫的是詩(shī)人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過(guò)。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂(lè)趣，抒發(fā)了詩(shī)人和朋友之間真摯的友情。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥，猶如一幅清淡的水墨畫，生機(jī)勃勃。C．“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”詩(shī)句出自《春日》，這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩(shī)表面描繪了春日美好的景致，誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。春回大地，仿佛是一夜東風(fēng)，吹開了萬(wàn)紫千紅的鮮花，到處是生機(jī)勃勃的春光。D．“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”詩(shī)句出自《回鄉(xiāng)偶書》，是唐朝詩(shī)人賀知章的作品，詩(shī)中既抒發(fā)了久客傷老之情,又充滿久別回鄉(xiāng)的親切。原詩(shī)：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。意思是：我在年少時(shí)外出，到了遲暮之年才回故鄉(xiāng)。我口音雖未改變，但我那雙鬢卻已經(jīng)斑白。所有兒童們看見我，都沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)我的；他們笑著互相問(wèn)問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)呀？（并無(wú)生機(jī)勃勃的畫面，與文中畫線句子不相符。）故選D?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。讀了演講稿，可知，演講稿中的第一句話就點(diǎn)明了中心，表達(dá)了觀點(diǎn)：“中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！”故選A?！?7題詳解】本題考查習(xí)作材料。圍繞題目“中華文化”選擇習(xí)作材料，要明確選擇的材料首先是中華的，其次是與文化有關(guān)的。A．在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力。符合“中華文化”的內(nèi)容。B．積累古詩(shī)中，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中“柳”字意象。符合“中華文化”的內(nèi)容。C．戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩的秘密。符合“中華文化”的內(nèi)容。D．學(xué)習(xí)《月光曲》中感受出貝多芬的善良。不符合，貝多芬的《月光曲》不是中華文化的一部分。故選D。閱讀【答案】18.B19.①.皓月②.皎皎③.明月20.世上再也沒有能聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。21.C22.C【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！笨芍?，博雅把子期看作知音，是因?yàn)樽悠诶斫馑那俾暎麄冃囊庀嗤?，所以選B?！?9題詳解】本題考查句子仿寫。結(jié)合例句仿寫即可，原句的格式是：伯牙鼓琴，志在什么，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，什么乎若什么”。仿寫時(shí)注意保持句子格式的一致，可仿寫句子：伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，微微若清風(fēng)。”【20題詳解】本題考查思維拓展。可以在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)寫，如：世界上最懂我心意，最理解我琴聲的人已去，還有誰(shuí)能懂我呢？【21題詳解】本題考查詞句理解。知音難覓：意思是很難找到真正懂得自己，關(guān)心自己，和自己有很多知心話可以說(shuō)的那種人。A．鍾期久已沒，世上無(wú)知音：可惜鐘子期早已死去，世上再也找不到那樣的知音。B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知：故人舍我而去歸于黃土，你我之間一曲高山流水，現(xiàn)在也就只有我自己心里是最清楚的??！C．四海之內(nèi)，皆兄弟也：普天下的人都親如兄弟。選項(xiàng)C與“知音難覓”所表達(dá)的意思不同，所以選C。【22題詳解】本題考查詩(shī)句理解。A．傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛：今天再來(lái)重游，不見了知己，只看見墳前的黃土，使我心傷，悲哀的感覺不斷重復(fù)，忍不住留下淚水B．來(lái)歡去何苦，江畔起愁云：來(lái)的時(shí)候是滿心歡喜離去的時(shí)候卻是何等的難過(guò)，江邊天空上方的云彩也是一副哀愁的景象。C．此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死：這只樂(lè)曲已經(jīng)演奏結(jié)束，不會(huì)再次彈奏，為了懷念知音，寧愿摔掉這三尺長(zhǎng)的瑤琴。結(jié)合句子意思，最能說(shuō)明伯牙視子期為知音的是選項(xiàng)C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了?！敬鸢浮?3.①.×②.√③.×24.①.一②.三③.B④.D25.魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，酷愛讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）通過(guò)閱讀【材料三】可知，紹興魯迅故里景區(qū)參觀辦法中明確規(guī)定：〔免費(fèi)開放時(shí)間〕周一：8：30-17：00。周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入園。因此，小月想利用周一晚上18：00-21：00這個(gè)時(shí)間段進(jìn)入魯迅故里景區(qū)參觀，是不允許的，故題干表述錯(cuò)誤。（2）通過(guò)閱讀【材料三】可知，〔參觀辦法〕“各景點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行一人一證實(shí)名參觀的規(guī)定，未成年人無(wú)身份證，出示居民戶口本。”故題干表述正確。（3）通過(guò)閱讀【材料三】可知，“導(dǎo)游講解服務(wù)、租借語(yǔ)音導(dǎo)覽設(shè)備、停車、游船（烏篷船）、電瓶車、“沈園之夜”、主題公園、休閑娛樂(lè)、演藝等收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用?！笨芍≡逻x擇租賃電瓶車前往會(huì)產(chǎn)生電瓶車的租借費(fèi)用，故題干表述錯(cuò)誤?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）為了設(shè)計(jì)旅游路線，小月需要重點(diǎn)閱讀材料一《“魯迅故里”游覽圖》，通過(guò)閱讀游覽圖，選擇最合理最優(yōu)化的路線；確定游覽出行的時(shí)間，需要重點(diǎn)閱讀材料三《紹興魯迅故里景區(qū)參觀辦法》，其中明確規(guī)定了免費(fèi)開放時(shí)間。（2）通過(guò)閱讀題干可知，三味書屋的“三味早讀”、魯迅祖居的“紹俗祝?！钡榷际蔷皡^(qū)開展的有特色的具體活動(dòng)，因此，需要點(diǎn)擊景區(qū)活動(dòng)欄目，閱讀活動(dòng)的詳細(xì)介紹。故選B。（3）通過(guò)閱讀材料二可知，A．魯迅祖居是魯迅祖輩世居之地；B．魯迅故居是魯迅童年的居住地；C．三味書屋是魯迅的學(xué)堂；D．魯迅紀(jì)念館主要展示魯迅生平事跡，突出魯迅青少年時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活情況。因此，要了解一下魯迅的生平事跡，第一站應(yīng)該去D．魯迅紀(jì)念館?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)閱讀材料二可知，魯迅先生12歲開始到三味書屋學(xué)習(xí)，前后共約五年的時(shí)間；魯迅紀(jì)念館也突出了他青少年時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活情況，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)可知，魯迅先生從小學(xué)習(xí)就十分刻苦，很愛讀書。在發(fā)表看法的時(shí)候，可以說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的魯迅先生；魯迅先生的小故事；其他人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)等。注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，不寫錯(cuò)別字。如：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家?！敬鸢浮?6.摔碎泥塑雙倍賠償27.B28.D29.A30.B31.C32.用優(yōu)美的景物來(lái)烘托出我用假鈔后成功逃脫的愉悅心情。33.（1）氣韻儒雅。從語(yǔ)言（如：先生、請(qǐng)）、舉止（如：慢條斯理、輕輕撥弄）等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。（2）技藝精湛。泥塑栩栩如生?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“老人猛地舉起泥塑，‘噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地”可知，此處的情節(jié)可概括為：摔碎泥塑；結(jié)合“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償?！笨芍颂幍墓适虑楣?jié)可概括為：雙倍賠償。【27題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。由第⑦段的句子“‘一尊是千里走單騎’，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手”可知，老人摔碎的泥塑是“千里走單騎”。故選：B。【28題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。結(jié)合第⑤段的句子“老人告訴我，為了泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。這泥土里的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂”可知，“有問(wèn)題”是指：D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)描寫方法的理解。解答此題要熟練掌握常用的描寫方法。A．正確。B．有誤，“我一驚，氣紅了臉：‘你要干什么！’”是語(yǔ)言描寫。C．有誤，“他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土”是動(dòng)作描寫。D．有誤，“那一尊關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手”是神態(tài)描寫?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A．正確。B．有誤，文章通過(guò)描寫老人賠償我“泥塑”可知，賠償兩尊泥塑不只是為了維護(hù)“泥人軒”的名聲，還因?yàn)槔先耸且粋€(gè)講究誠(chéng)信的人。C．正確。D．正確?！?1題詳解】本題考查省略號(hào)的作用。結(jié)合畫線句子“我結(jié)結(jié)巴巴道：‘我……只買了一個(gè)。’”可知，此處的省略號(hào)的作用是：表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。A．結(jié)合“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來(lái)”可知，此處的省略號(hào)的作用是：表示列舉的省略。B．結(jié)合“還好，總算活著回來(lái)了?！也辉?，你在家里做些什么呢？”可知，此處的省略號(hào)的作用：表示意思的轉(zhuǎn)折。C．結(jié)合“說(shuō)，‘我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”可知，此處的省略號(hào)是表示桑娜說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。故相同的一項(xiàng)是：C。【32題詳解】本題考查對(duì)描寫方法的賞析。結(jié)合“巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞”可知，這是環(huán)境描寫，借用了這些優(yōu)美的景物來(lái)烘托出我用假鈔后成功逃脫的愉悅心情?！?3題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合“我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來(lái)了喊聲：‘先生，請(qǐng)停一下”“我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十歲.左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，老人是一個(gè)氣韻儒雅的人。老人的語(yǔ)言、舉止等體現(xiàn)出了其溫文爾雅的氣度。結(jié)合文中“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我賠。'說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來(lái)：一尊是‘千里走單騎'，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺?！笨芍?，老人是一個(gè)技藝精湛的人。第三部分習(xí)作與表達(dá)34.【答案】范文一：陪伴他，是一個(gè)普普通通的老人，一個(gè)平平凡凡的老人。但是，我一直覺得在我的童年成長(zhǎng)道路上，有他陪伴，真好！他就是我的爺爺。小時(shí)候，父母都要在城里上班，我跟隨著爺爺奶奶，在他們的小村莊里生活。雖然遠(yuǎn)離父母，但是爺爺卻把我的童年生活變得豐富多彩，變得那樣美好。春日的下午，陽(yáng)光透射到了小村莊，爺爺拿出魚竿，帶我到河邊一起釣魚。我興奮地一蹦三尺高。我問(wèn)爺爺：“河里有小魚嗎？”爺爺笑著說(shuō)：“當(dāng)然有了，你耐心等待，魚兒會(huì)上鉤的?！睕]過(guò)多久，魚竿顫抖了一下，爺爺小心翼翼地收回了魚竿，麻利地摘下小魚，放進(jìn)水桶里。我望著水桶里的魚，很想去摸它一下，但心里又不敢，畢竟我是第一次看到釣到的魚。爺爺微微笑，用肯定慈祥的眼光看著我，說(shuō)：“沒關(guān)系