2023年初中教學(xué)的工作計(jì)劃

2023年初中教學(xué)的工作計(jì)劃初中教學(xué)的工作安排1

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本狀況

今期本人任教初三年級的5—8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，安排今期將世界歷、下冊全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

下冊共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的`年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)及措施

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動(dòng)參與市、縣教化局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充溢自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

6、深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要探討的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

初中教學(xué)的工作安排2

本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最終一個(gè)學(xué)期，也是九年級沖刺的最終階段，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所遺忘的物理學(xué)問進(jìn)行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生駕馭的學(xué)問更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本事，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，同時(shí)還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的'壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的改變性、焦慮和恐驚心情等因素，因此依據(jù)本班狀況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)安排，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)詢問九年級物理有閱歷的老師，聽取他們的建議和珍貴的看法，制定出本學(xué)期的教學(xué)安排。

一、教學(xué)內(nèi)容

1、講完九年級課本的最終三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。

2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、其次冊和九年級物理。

3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本教材為主線，讓學(xué)生駕馭基本概念和規(guī)律，學(xué)會(huì)推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的駕馭程度，剛好反饋，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線貞，再將學(xué)問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對學(xué)問進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個(gè)新的整合過程，

清理學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，實(shí)力提高。

通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實(shí)力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知實(shí)力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動(dòng)心態(tài).

三、復(fù)習(xí)支配

（一）第一輪復(fù)習(xí)（3月16日——5月1日）

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記居處有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求嫻熟駕馭基礎(chǔ)的思路。

基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

（二）、其次輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月22日）

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的物理實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn)；留意物理思想的形成和物理方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。（三）、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日----6月20日）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，如同一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。探討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實(shí)力等。

四、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間時(shí)間內(nèi)容

第一周3.1-3.6新課教學(xué)20章

第二周3.9-3.13新課教學(xué)21和22章

第三周3.16-3.20復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

第四周3.23-3.27復(fù)習(xí)物態(tài)改變復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用第五周3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)力、運(yùn)動(dòng)和力

第六周4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能

第七周4.13-4.17復(fù)習(xí)簡潔機(jī)械復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用第八周4.20-4.24復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律第九周4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率復(fù)習(xí)生活用電

第十周5.4-5.8復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、

熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十一周5.11-5.15力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十二周5.18-5.22作圖、試驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十三周5.25-5.29差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十四周6.1—6.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十五周6.8-6.12差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十六周6.15-6.19差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

20xx.3.1

初中教學(xué)的工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神，扎實(shí)推動(dòng)新課程實(shí)施，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校課改為契機(jī)，以課堂高效為抓手，深化扎實(shí)開展教學(xué)有效性的探討，圍繞學(xué)校、教研組工作的要求詳細(xì)開展備課組活動(dòng)。主動(dòng)探究課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況分析：

九年級共計(jì)九個(gè)班，有學(xué)生540多人，通過上學(xué)期期中、期末成果和上課狀況來做大致評估，每班學(xué)生成果參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是太高，不夠敏捷，聽課不仔細(xì)，下課缺少復(fù)習(xí)。對物理學(xué)科的相識(shí)不足，重視程度不夠，學(xué)生普遍沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對課任老師的依靠性太強(qiáng)。八年級共計(jì)十個(gè)班，有學(xué)生600多人，但學(xué)生剛接觸物理，對物理充溢新奇。

三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易駕馭的教學(xué)方法，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生有健康的心理，輕松歡樂高效地學(xué)習(xí)。

4、學(xué)問與實(shí)力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)學(xué)問，并強(qiáng)化實(shí)力。

四、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法。

每次備課活動(dòng)確定主講人，并輪換制。集體探討確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù);集體探討每節(jié)課、每個(gè)試驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測驗(yàn)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

仔細(xì)做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周五上午第三節(jié)課作為定時(shí)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。每次備課時(shí)間中，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟二期課改的理論核心，指導(dǎo)詳細(xì)的.教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。

2、加強(qiáng)聽課，評課活動(dòng)

主動(dòng)參與各級組織的說課、聽課、評課活動(dòng)。在集體備課的基礎(chǔ)上，常常性的相互聽課，每節(jié)課后老師們相互溝通這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出留意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽10節(jié)課。

3、做好周周清、單元測驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

分析：每周五備課組活動(dòng)時(shí)，對本周周周清中學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

講評：重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大，不會(huì)做及易錯(cuò)的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習(xí)。

4、課件充分共享

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都供應(yīng)給組內(nèi)其他老師。

5、主動(dòng)參與參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)

參與教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。因此每個(gè)老師必需主動(dòng)參加市、區(qū)教研活動(dòng)，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教化心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新學(xué)問過程中，必定會(huì)出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，剛好予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有實(shí)力自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必需有特性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公允、公開與公正的過程評價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)料每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗(yàn)。

（1）采納多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合；

（2）打算兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供學(xué)生試驗(yàn)探究。

六、合理支配進(jìn)度，剛好反饋調(diào)整

1、合理支配進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)

單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。

2、剛好反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，解除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組探討；試驗(yàn)、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中教學(xué)的工作安排4

一、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教化局下達(dá)的中學(xué)和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實(shí)以“三環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務(wù)課堂，培育一支水平高，樂奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，通過讀書學(xué)習(xí)，探討，讓每位老師有所發(fā)展，有所提高，激勵(lì)老師成為學(xué)科教學(xué)的專家。

5、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新狀況，分類推動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)電子化備課，無紙化辦公，對傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行新舉措

6、學(xué)生鞏固率達(dá)98℅以上，確保學(xué)生不人為的流失。

7、初中學(xué)生及格率達(dá)95%，80%的學(xué)生得分率達(dá)80%以上，學(xué)生雙基扎實(shí)，嫻熟駕馭學(xué)問產(chǎn)生的過程和方法，情感看法價(jià)值觀得到有效提升。

二、工作重點(diǎn)及工作措施

1.強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，規(guī)范年級管理

開學(xué)初，學(xué)校提出初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為：全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)各年級基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定三個(gè)年級在全縣初中校中的目標(biāo)位置。同時(shí)，依據(jù)各年級學(xué)生不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點(diǎn)是做好中小學(xué)連接工作，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。初一只要把學(xué)生習(xí)慣培育好了，不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高，學(xué)生

兩極分化最嚴(yán)峻，年級工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細(xì)借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學(xué)生掉隊(duì)，謹(jǐn)防學(xué)困生隊(duì)伍的擴(kuò)大。初三是九年義務(wù)教化的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是教化學(xué)生樹立“一顆紅心，兩種打算”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在策略上，初三是重點(diǎn)，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵，因?yàn)槌跞蠹叶驾^關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會(huì)出大的偏差。。

2.加強(qiáng)考試管理，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教化教學(xué)狀況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)：一是考前宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)到位，形成良好的學(xué)風(fēng);二是考試組織到位，形成良好的考風(fēng);三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng)，以達(dá)到反思、改進(jìn)和提高的效果。這三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中，尤其注意第三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)——考后的分析。通過分析，總結(jié)得失，反思前期工作，促進(jìn)下階段的工作。我們實(shí)行的措施，就班級層面而言，主要有召開主題班會(huì)，每班出好一期專題板報(bào)，召開家長會(huì)，依據(jù)不同層次學(xué)生分別召開學(xué)生會(huì)，班主任和任課老師每次考后必需同每位學(xué)生談心一次等。就學(xué)校層面而言，首先是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對各年級進(jìn)行調(diào)研分析，以班級為單位，由班主任主持召集任課老師召開分析會(huì);其次是由校長室與個(gè)別落差大的學(xué)科老師談心溝通;其三是由年級教育處對各年級個(gè)別薄弱學(xué)科組織抽考，弄清薄弱緣由，對癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結(jié)，確定好的做法，改進(jìn)不足之處，使下一步工作更具針對性、實(shí)效性，也有效地防止考后松懈心情的發(fā)生。通過考后溝通分析，體會(huì)心得，受益匪淺，對下階段工作目標(biāo)更明確，措施更扎實(shí)，效果更明顯。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理

加強(qiáng)作業(yè)管理與作業(yè)探討，實(shí)行作業(yè)不過天制度。作業(yè)布置必需遵循科學(xué)性、精簡性、有效性。作業(yè)布置實(shí)行老師個(gè)人申請、備課組長把關(guān)、教育處審批制度，除作文外當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天批閱、當(dāng)天反饋。只有科學(xué)合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)。平常練習(xí)的油印量由年級教育處把關(guān)，課外練習(xí)冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。我們提倡老師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)才具有針對性、實(shí)效性。只有自己依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí)，才最切合自己所教的學(xué)生，才最科學(xué)合理，最有實(shí)效。在月常規(guī)考核中，我們對學(xué)生平常的'課業(yè)負(fù)擔(dān)要求特別嚴(yán)格，老師布置的作業(yè)必需剛好批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅(jiān)決不允許布置。布置一道練習(xí)，學(xué)生就要像考試一樣剛好地完成一道，老師仔細(xì)地批改一道，并仔細(xì)地評講一道。學(xué)生做了作業(yè)，也必需進(jìn)行反思，老師賜予評析，否則就難以消化汲取。布置作業(yè)，應(yīng)在練習(xí)的精選、精練、精評上下功夫。

4.加強(qiáng)單測管理

嚴(yán)格落實(shí)單元測試工作。學(xué)期初老師個(gè)人制定具體的教學(xué)工作安排，仔細(xì)規(guī)劃單元教學(xué)與單元測試，須要進(jìn)行單元測試時(shí)報(bào)教育處統(tǒng)一支配，老師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保單元測試過關(guān)率達(dá)到98%以上。

5.加強(qiáng)課堂管理

(1)在課堂教學(xué)上，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基，要以教學(xué)難度的7：2：1中的7為主，教學(xué)對象則要瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最終幾位學(xué)生，從而切切實(shí)實(shí)地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。有的老師考后埋怨學(xué)生，這道題我講了幾十遍，還不會(huì)。事實(shí)上這位老師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業(yè)，但就是一遍都沒有把學(xué)生教會(huì)、教懂、讓學(xué)生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上剛好做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。不管三七二十一，在課堂上大量教給學(xué)生，灌給學(xué)生，不考慮學(xué)生的接受程度、駕馭狀況，從而導(dǎo)致課堂上不斷制造差生，再希望到課后補(bǔ)差，結(jié)果只能是越補(bǔ)越差，收效甚微。

(2)在課堂的監(jiān)控力度上，仔細(xì)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節(jié)，從課前預(yù)習(xí)，課中改進(jìn)，達(dá)標(biāo)測試等方面全面監(jiān)控，并且仔細(xì)做好測試成果的統(tǒng)計(jì)與分析，比照課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)的狀況對老師進(jìn)行有針對的指導(dǎo)，確保每聽一次課所任課老師的教學(xué)水平都有提高。

⑶年級定期召開學(xué)生座談會(huì)，調(diào)查了解老師的課堂教學(xué)狀況，發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學(xué)中優(yōu)秀的做法及存在的問題，剛好反饋到每一位老師。

初中教學(xué)的工作安排5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以整體推動(dòng)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，全面提升初中部老師業(yè)務(wù)實(shí)力，加強(qiáng)過程管理，注意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強(qiáng)對教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證足夠的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。

(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。

(2)抓分析評價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

3、抓教學(xué)探討

(1)加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的探討。

(2)加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的探討。

(3)加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的探討與監(jiān)控

4、抓學(xué)生閱讀量。

(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀愛好。

(2)督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展?fàn)顩r。

(3)每個(gè)老師須參加讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。

5、英語角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。

6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為老師所用。

7、學(xué)科競賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。

8、七、八年級初步開展課堂教學(xué)改革。

9、推廣一般話，(學(xué)校德育工作安排)正確運(yùn)用規(guī)范文字。

三、工作目標(biāo)

1、初一重在學(xué)問平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的.學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問落實(shí)與實(shí)力提高。

2、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。

3、以課堂探討為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、形成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、主動(dòng)向上，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行一般話培訓(xùn)。

6、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透勝利教化思想，構(gòu)建高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程安排，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教化需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育學(xué)生的自辦法識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力。注意教法、學(xué)法的探討與落實(shí)，教學(xué)中做到面對中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生學(xué)問積累的前提下注意學(xué)生實(shí)力的培育;課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注意遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。全部老師都要從探討學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法;各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，并且有安排地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的'學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性;在教學(xué)要求、時(shí)間支配和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到勝利。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，仔細(xì)探討近幾年的中考試題，特殊要探討所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五仔細(xì)”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：

（1）是仔細(xì)備課，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);

（2）是仔細(xì)上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;

（3）是仔細(xì)選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評，任課老師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度;

（4）是仔細(xì)輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間支配上的偏科現(xiàn)象;

（5）是仔細(xì)組織考試，要不斷探討考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。主動(dòng)推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人才智、尋求共同發(fā)展，聽從組長分工，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)探討、教學(xué)方法研討、考試信息探討、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必需對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題探討為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探究和探討，各教研組、備課組主動(dòng)制訂好各組的課題安排和活動(dòng)安排，做到有打算、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)探討、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)老師人人有探討的課題。本期老師聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好老師的論文撰寫、溝通、評比、推廣工作。

5、增加教學(xué)協(xié)助功能，確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)班級圖書角、閱覽室、試驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、修理剛好、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線供應(yīng)平安、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)支配、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差);教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”(常考點(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、支撐點(diǎn))。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

7、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加高校科教學(xué)探討力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真實(shí)切地在學(xué)科教學(xué)、考試探討和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成果再創(chuàng)輝煌;同時(shí)要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

初中教學(xué)的工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒⒖釔蹖W(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。運(yùn)用講學(xué)案。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)到的學(xué)問技能；

2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的；

3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的'學(xué)習(xí)教學(xué)模式；

4、讓學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基本學(xué)問和技能

三、教材分析：

該教材每章起先時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思索、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查探討”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)問背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)問面，而且增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿意不同層次學(xué)生發(fā)展的須要。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1．現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3．探究性——?jiǎng)?chuàng)建條件，為學(xué)生供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獲得學(xué)問技能。

4．發(fā)展性——面對全體學(xué)生，滿意不同學(xué)生發(fā)展須要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材，編寫好“學(xué)案”。

2.仔細(xì)備課，爭取充分駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)切學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能剛好掃除學(xué)習(xí)障礙，增加學(xué)習(xí)信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實(shí)力。

5.主動(dòng)與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初中教學(xué)的工作安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教育處將堅(jiān)持以畢業(yè)班工作為中心，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)。以“關(guān)注課堂”、“開展有效教學(xué)”為工作主線，確立高標(biāo)意識(shí)，細(xì)心、創(chuàng)新、規(guī)范管理流程。強(qiáng)力推動(dòng)全員育人機(jī)制，確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、作風(fēng)目標(biāo)：堅(jiān)持做好每件小事就是勝利的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實(shí)實(shí)在在，重視檢查結(jié)果反饋，實(shí)現(xiàn)教育處工作由檢查督促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。

2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：20××年中招我校取得優(yōu)異成果，256人參與中招考試，一中上線人數(shù)18人，五中上線60人，升重點(diǎn)人數(shù)89人，升重點(diǎn)率全區(qū)其次，中招七學(xué)科中，歷史和化學(xué)，全區(qū)第一名；語文物理和政治，全區(qū)其次名；綜評全區(qū)其次名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成安排目標(biāo)，向?qū)W校，家長和社會(huì)交了一份滿足的答卷，被評為臥龍區(qū)教化質(zhì)量先進(jìn)單位，受到教體局的表彰和嘉獎(jiǎng)，20××年全體畢業(yè)班老師將再接再厲，再創(chuàng)佳績，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭化學(xué)、政治、歷史等三門以上學(xué)科全區(qū)第一，總評全區(qū)爭一保二，升重點(diǎn)人數(shù)135以上，超過去年36。6%爭取全區(qū)第一，理化生試驗(yàn)加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級爭取兩門以上全區(qū)第一，其它全區(qū)其次。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體備課建設(shè)，進(jìn)一步深厚教學(xué)集體探討氛圍，提高教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性和針對性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教化資源、激活集體才智、提升整體教學(xué)質(zhì)量、培育青年老師和構(gòu)建特色教學(xué)模式等方面的主動(dòng)作用，努力克服老師在教學(xué)活動(dòng)中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的局面。

4、課程改革目標(biāo)：根據(jù)臥龍區(qū)新課程改革要求仔細(xì)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課改實(shí)踐；主動(dòng)推動(dòng)分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念、主動(dòng)性和主動(dòng)性；主動(dòng)探究永威課改閱歷與我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力探究出適合我校實(shí)際的有效教學(xué)模式，以課改促質(zhì)量。

5、課程建設(shè)目標(biāo)：根據(jù)語文學(xué)科課改規(guī)劃，接著在各年級開設(shè)閱讀課程，做好語文閱讀教學(xué)改革和英語有效教學(xué)改革的閱歷總結(jié)及推廣。

6、規(guī)范資料訂購工作，使資料訂購工作公開透亮，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、功能室建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)功能室管理，增加功能室為教學(xué)服務(wù)的職能，提高功能室對教學(xué)服務(wù)的水平。

三、工作要點(diǎn)

（一）、狠抓畢業(yè)班工作，提中學(xué)考成果

教學(xué)質(zhì)量特殊是中考成果的優(yōu)劣干脆關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，提中學(xué)考成果是本期教學(xué)工作的重中之重。依據(jù)學(xué)年工作安排，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線25人，中考升重點(diǎn)135人，爭取再創(chuàng)歷史新高；升重點(diǎn)率平均分全區(qū)爭一保二，至少三個(gè)學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一；為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要接著大力進(jìn)行備考文化建設(shè)，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍；切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班管理，強(qiáng)化行政蹲點(diǎn)責(zé)任制；搞好中考百日沖刺誓師大會(huì)；調(diào)整周考和綜合考試支配；做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理；督促畢業(yè)班加強(qiáng)教學(xué)集體探討，仔細(xì)進(jìn)行考點(diǎn)探討和針對性訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力爭取在中考中再創(chuàng)佳績。

詳細(xì)措施：

（1）加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課老師及家長全方位培優(yōu)，確保教學(xué)質(zhì)量。

（2）組織好語數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

（3）依據(jù)一般班學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)情，接著實(shí)施小步驟、快反饋的教學(xué)策略，在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科實(shí)施學(xué)案制，確保課堂效率。

（4）教育主任和年級主任樹立服務(wù)意識(shí)，切實(shí)解決老師教學(xué)中遇到的問題。

（5）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信念百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中。

（6）做好周抽測和集體補(bǔ)差工作，促進(jìn)質(zhì)量提升。

（二）充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：

1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：

（1）教務(wù)處要進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。

（2）樹立高標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、溝通、共享工作，努力為教學(xué)第一線供應(yīng)剛好、牢靠、有效的信息、資料。

（3）教務(wù)處要做好試驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)協(xié)助作用。

2、充分發(fā)揮年級、備課組功能：

對教學(xué)工作實(shí)行教務(wù)處、年級組和備課組三級管理：實(shí)行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

（1）加強(qiáng)教育處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達(dá)標(biāo)制度。接著實(shí)施年級組檢查與教育處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理模式，明確各年級工作目標(biāo)，切實(shí)解決好各年級出現(xiàn)的問題，七年級的教學(xué)管理，八年級的教學(xué)質(zhì)量，九年級的培優(yōu)工作，創(chuàng)建特色年級組活動(dòng)，使年級組的教研活動(dòng)做到常?；ｎ}化、系列化，充分發(fā)揮各年級的優(yōu)勢和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織；要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)老師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研探討、探討的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評出優(yōu)秀備課組并進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

（二）深化改革，夯實(shí)常規(guī)：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為服務(wù)課堂，服務(wù)教學(xué)的手段，成為老師的內(nèi)心須要，我認(rèn)為必需借助于教學(xué)活動(dòng)這一載體。本學(xué)期接著依托課改這一載體，細(xì)心常規(guī)管理。

1、以學(xué)習(xí)永威課改閱歷活動(dòng)為載體，加大課改步伐。

永威課改閱歷學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)行三年整，我們制定了課改方案，進(jìn)行了廣泛動(dòng)員和學(xué)習(xí)，成立了課改小組，進(jìn)行了課堂實(shí)踐，取得了肯定成果，本學(xué)期盡可能擴(kuò)大課改覆蓋面，主要做以下工作。

（1）深化洋思模式培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步深化課改，本期擬采納講課與專題相結(jié)合的模式，向老師全面細(xì)致的解析洋思課堂教學(xué)各環(huán)

節(jié)的涵義及其操作方法，是老師能嫻熟應(yīng)用并不斷創(chuàng)新形成學(xué)校特色有效教學(xué)模式。

（2）全面啟動(dòng)“學(xué)生學(xué)習(xí)小組”，開展小組互助，合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組運(yùn)用方面，上學(xué)期我們已經(jīng)積累了不少閱歷，而且有不少好的典型，在班主任中召開了閱歷溝通會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)小組在班級管理方面應(yīng)用先行一步，本期在全體老師中全面啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，大面積提高學(xué)習(xí)效率。。

詳細(xì)如下：

a、做好課堂引領(lǐng)，接著堅(jiān)持周三文，周四理教研活動(dòng)。

b、小組運(yùn)用方面引領(lǐng)，推廣八年級柳娜小組合理閱歷，七年級楊銳恒小組合作學(xué)習(xí)方面的閱歷，激勵(lì)學(xué)生教學(xué)生。

c、運(yùn)用小組解放老師，讓老師嘗到甜頭，激發(fā)課改熱忱。

（3）出臺(tái)十四中課堂十項(xiàng)規(guī)定，旨在限制課堂時(shí)間、堂堂清、周周清方面有新突破。

（4）課改小組加快課堂探討步伐，周三文科組，周四理科組的講評課活動(dòng)，在授課質(zhì)量、評課、研討課上再上新臺(tái)階。

（5）語數(shù)外學(xué)科課題探討要融入洋思課堂活動(dòng)中去，真正做到課題來自課堂，探討服務(wù)課堂、回來課堂的目的`。

（6）總結(jié)推廣英語和語文課改閱歷，與洋思模式相結(jié)合探究出我校特色的洋思課改模式。

2、依托課改做實(shí)事常規(guī)

為協(xié)作洋思課改，在教學(xué)常規(guī)方面，做好以下工作

（1）上課要求老師嚴(yán)格限制授課時(shí)間，語數(shù)外學(xué)科后10分鐘不講

課，留足訓(xùn)練時(shí)間，政史地學(xué)科前7分鐘提問測試，后10分鐘記憶。

（2）備課依據(jù)新學(xué)期課改要求，在備課上要體現(xiàn)洋思模式，書寫洋

思模式教案，即學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、先學(xué)后教（精講），課堂訓(xùn)練（考試）即堂清，政史地學(xué)科還應(yīng)包括前7分鐘提問，當(dāng)然依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自學(xué)部分可敏捷駕馭。加強(qiáng)年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時(shí)間，完成周考安排及考后分析，溝通，作業(yè)和教案的檢查及反饋等任務(wù)，保證集體備課取得良好效果。

（3）作業(yè)為切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，主動(dòng)協(xié)作課改，要

求每位老師細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課后預(yù)習(xí)，課堂作業(yè)：即后10分鐘訓(xùn)練，題量適中，批改剛好。課后作業(yè)：即資料作業(yè)，教育處嚴(yán)把資料關(guān)，嚴(yán)禁老師讓學(xué)生購買教輔資料，提倡分層作業(yè)，課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教育處與年級目標(biāo)結(jié)合，定期對老師作業(yè)批改狀況進(jìn)行檢查，并剛好公示考評檢查結(jié)果。

（4）設(shè)置年級主任聽課日，保證課堂監(jiān)控的效果，即每周組織本年級

主任在本年級聽課1——2節(jié)，聽后檢查教案，課堂反饋1節(jié)，保證聽課質(zhì)量，監(jiān)控課堂效率。設(shè)置校長小助理和周報(bào)告制度。

（5）做實(shí)周考和教育處的周清

考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，因此教育處每周對各年級自行組織的周考進(jìn)行檢查。詳細(xì)措施十考試評講后試卷交教育處，為督促備課組內(nèi)工作的落實(shí)，期末要評出優(yōu)秀備課組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并剛好接著進(jìn)行周周清，周周清結(jié)果除納入年終考評外，并剛好解決考試中反映出來的問題。

（6）組織好考后分析和家長會(huì)

通過考試和深化細(xì)致地分析，使每位老師對自己所在的班級所任學(xué)科有更深刻的相識(shí)和了解，從而更好地彌補(bǔ)自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整考試策略以達(dá)到提高學(xué)生成果，提高教學(xué)有效性的作用。通過嚴(yán)密的考試及考后分析，合適有效的課堂及課后訓(xùn)練，不僅提高了教學(xué)成果，更規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。

四、其它工作：

（1）考試工作中高招成人自學(xué)期中、期末考試。

（2）理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

（3）中招報(bào)名、志愿填報(bào)及錄用。

（4）職教工作。

（5）期中家長會(huì)及表彰。

（6）數(shù)學(xué)、英語競賽。

初中教學(xué)的工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教化、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本安排制定的依據(jù)：

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

地理學(xué)是一門探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和實(shí)力、相識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，同時(shí)初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)起先涉及社會(huì)生活中一些較為困難的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的'學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本安排應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實(shí)力。學(xué)會(huì)畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識(shí)，培育全球觀念。

八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)學(xué)問，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，酷愛祖國，酷愛具有中國特色的社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教化階段地理學(xué)科擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義建設(shè)打下地理學(xué)問基礎(chǔ)。

初中教學(xué)的工作安排9

一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式探討，提高課堂效益為重點(diǎn)，面對全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn)；依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；加強(qiáng)教情、學(xué)情探討，強(qiáng)化中考的探討，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二、新課部分

（一）教材分析

本冊教材在內(nèi)容支配上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學(xué)學(xué)問的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入，注意學(xué)生通過視察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來駕馭學(xué)問，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。

（二）、教學(xué)目標(biāo)

1、能畫出二次函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達(dá)式探究并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問題，能依據(jù)詳細(xì)問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培育學(xué)生分析問題、解決問題的意識(shí)和實(shí)力。

3、進(jìn)一步駕馭用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相像有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，培育學(xué)生的實(shí)力。

4、經(jīng)驗(yàn)探究、揣測、證明的過程，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理實(shí)力。

5、通過試驗(yàn)活動(dòng)，理解事務(wù)發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深學(xué)生對概率的理解，進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問題。

（三）、教學(xué)措施

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中不僅備學(xué)生、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對此課做出。

3、加強(qiáng)學(xué)問的拓展與聯(lián)系，把握好學(xué)問的開放度。主動(dòng)參加聽評課活動(dòng)，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué)。

4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的廣袤性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)測，全批全改，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)上好習(xí)題講評課。注意教授學(xué)問的基礎(chǔ)性、敏捷性和綜合性，主動(dòng)探究所授學(xué)問與社會(huì)、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。

二、中考復(fù)習(xí)部分

（一）對學(xué)科學(xué)問進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主；

其次輪復(fù)習(xí)，以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主；

第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試實(shí)力與技巧。

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上；堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪；堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面對全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和實(shí)力的關(guān)系（強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升實(shí)力），揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系（做題的.目的是回顧學(xué)問提升實(shí)力）。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，實(shí)行“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”，即①強(qiáng)化時(shí)間觀念；②強(qiáng)化探討：重點(diǎn)探討“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和實(shí)力題）、“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）、“兩情”（教情和學(xué)情）；③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，增加“五個(gè)針對性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí)；五個(gè)針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)實(shí)力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，限度降低非學(xué)問性丟分；⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種主動(dòng)的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化、回顧時(shí)間詳細(xì)化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善學(xué)問體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

（二）組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。

（三）、重視非智力因素培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特殊應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、志向教化與勝利教化等方面的探討和強(qiáng)化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

初中教學(xué)的工作安排10

一、學(xué)生基本狀況：

初二（x）（x）班級兩班人數(shù)為xxx人，初一下期學(xué)生期末考試的成果排名來看初二（x）班成果有所下降，總體來看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我仔細(xì)的思索前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所下降，與不布置作業(yè)有肯定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶散，給自己的找一個(gè)堂而皇之的理由：自己是在進(jìn)行試驗(yàn)，自己是在探究而進(jìn)行開脫，事實(shí)上上學(xué)期比以前更勞碌了，是沒有偷懶的，但不能因?yàn)樽约旱脑囼?yàn)與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。

二、本期教學(xué)任務(wù)：

在情感與看法上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生相識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，相識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育學(xué)生實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的酷愛，對生活的酷愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過程與方法，通過學(xué)生主動(dòng)參加對學(xué)問的探究，經(jīng)驗(yàn)發(fā)覺學(xué)問，發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)覺學(xué)問道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解駕馭學(xué)問的目的，達(dá)到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)驗(yàn)這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯推理實(shí)力與邏輯思維實(shí)力，自主探究，解決問題的實(shí)力，提高運(yùn)算實(shí)力，使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素養(yǎng)。

三、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。

6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實(shí)力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排為了運(yùn)用本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做八年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排如下：

一、教材分析：

為了實(shí)現(xiàn)《全日制義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)，教科書突出如下特點(diǎn)：

1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑七點(diǎn)。

2、學(xué)生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。全部數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以他們熟識(shí)或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以綻開數(shù)學(xué)探究

3、學(xué)生供應(yīng)探究，溝通的時(shí)間與空間。在供應(yīng)學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問背景和活動(dòng)閱歷，供應(yīng)了大量的操作，思索與溝通的機(jī)會(huì)，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探究與合作溝通，形成新的學(xué)問，包括歸納法則與方法，描述概念等。

4、演示數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)驗(yàn)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)地信念。力圖采納問題情景建立模型說明，應(yīng)用與拓展的綻開。

5、滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面對全體學(xué)生，為他們熟識(shí)和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，加深對相關(guān)學(xué)問與方法的理解所設(shè)；另一類則面對更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，即試一試中的題目，不要求全體學(xué)生都嘗試完成

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一章：生活中的軸對稱

其次章：勾股定理

第三章：實(shí)數(shù)

第四章：概率的初步相識(shí)

第五章：平面直角坐標(biāo)系

第六章；一次函數(shù)

第七章；二元一次方程

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：其次章勾股定理

第三章：實(shí)數(shù)

第五章；平面直角坐標(biāo)系

第六章；一次函數(shù)第七章二元一次方程

教學(xué)難點(diǎn)：

其次章；勾股定理

第六章；一次函數(shù)

第七章；二元一次方程

四、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第一章第一節(jié)至其次節(jié)

其次周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)

第三周：復(fù)習(xí)第七章處理習(xí)題其次章第一節(jié)

第四周：其次章第2節(jié)3節(jié)

第五周：復(fù)習(xí)其次章處理習(xí)題

第六周：第三章14節(jié)

第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復(fù)習(xí)第三章處理習(xí)題

第八周：第四章

第九周：復(fù)習(xí)打算考試

第十周：第五章

第十一周：復(fù)習(xí)第五章處理習(xí)題第六章第一節(jié)

第十二周：第六章其次節(jié)至第三節(jié)

第十三周：第六章第四節(jié)

第十四周：第七章

第十五周：第七章第三、四節(jié)

第十六周：復(fù)習(xí)第五章處理習(xí)題第十七周以后：復(fù)習(xí)考試

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)探討教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、同等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過實(shí)踐探究，培育學(xué)生歸納推理實(shí)力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)行分層教化的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

7、主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，主動(dòng)參與教改試驗(yàn)和課題探討。

六、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題：

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的'教學(xué)方法。

2、課堂上要特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的簡單，學(xué)的輕松，學(xué)的開心，留意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)剛好仔細(xì)批改，同時(shí)留意分層教學(xué)。

4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上駕馭數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培育學(xué)生的實(shí)力。對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的問題。

5、對于基本技能的訓(xùn)練和實(shí)力的培育，要遵循學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有安排地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和實(shí)力的要求，培育學(xué)生獨(dú)立獲得學(xué)問的實(shí)力。

初中教學(xué)的工作安排11

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教務(wù)處在仔細(xì)總結(jié)以往工作的同時(shí)，主動(dòng)探究新思路、新途徑，力爭把學(xué)校教化教學(xué)工作做得更好。為此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作安排。

一、本學(xué)期的教學(xué)工作思路。

1、本學(xué)期全校各年級執(zhí)行《XX學(xué)校關(guān)于實(shí)施老師備課規(guī)則的方案》，實(shí)行集體備課制度，七年級語文、數(shù)學(xué)、英語開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，八、九年級開展教學(xué)案教學(xué)。集思廣益，提高課堂教學(xué)效益。

2、課堂教學(xué)中要求老師“看好優(yōu)生，注意中等生，偏愛學(xué)困生”，課堂檢測要著眼于學(xué)困生，使“面對全體”在課堂教學(xué)中得到真正體現(xiàn)。

3、課堂教學(xué)中，確立教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，要求老師做到：熱忱、耐性、善導(dǎo)，要求學(xué)生做到好學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好；老師要以培育學(xué)生分析問題、解決問題及具創(chuàng)新實(shí)力為宗旨，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

4、建立以校為本的教研制度，完善課堂教學(xué)常規(guī)，改革課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制。

5、科學(xué)構(gòu)建學(xué)校精細(xì)化管理體系，以“教學(xué)副校長──教務(wù)處──教研處──教研組──任課老師”為主線負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理、教化科研、課程開發(fā)等工作。

6、以提升學(xué)校教學(xué)的平均分、合格率為整體目標(biāo)，以九年級中考、八年級地理生物會(huì)考為中心，以堅(jiān)決實(shí)施《XX學(xué)校關(guān)于實(shí)施老師備課規(guī)則的方案》與《XX學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》為手段，努力落實(shí)，力爭圓滿完成工作任務(wù)。

二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期工作重點(diǎn)抓好實(shí)施《XX學(xué)校關(guān)于實(shí)施老師備課規(guī)則的方案》、《XX學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》等工作，保持正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷增加老師愛崗敬業(yè)精神。

3、落實(shí)新課程教學(xué)，深化開展教學(xué)探討活動(dòng)，即注意教材、教法、學(xué)法和考法等教學(xué)常規(guī)的探討，同時(shí)更注意老師素養(yǎng)的培育。即如何把老師的學(xué)問轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能、教學(xué)技巧，全面提高課堂教學(xué)效益。

4、逐步完善老師、學(xué)生等評價(jià)制度。新學(xué)期，將從老師德、能、勤、績四個(gè)方面，以數(shù)據(jù)量化為基礎(chǔ)，仔細(xì)記錄，合理考評，存入老師檔案，作為老師評優(yōu)、晉級的依據(jù)。

三、詳細(xì)的教學(xué)管理措施

1、以教學(xué)為中心，以重點(diǎn)抓好老師備課規(guī)則、常規(guī)為方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。工作中，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，領(lǐng)先垂范，要常常了解和駕馭老師的狀況，深化課堂聽課，對教學(xué)中存在的問題要?jiǎng)偤眉右灾刚?，使學(xué)校教學(xué)工作沿著健康的方向發(fā)展。

2、充分發(fā)揮教研處和教研組的作用，深化地開展教學(xué)探討活動(dòng)。

中學(xué)教研組長一覽表

學(xué)科

教研組長

語文組

數(shù)學(xué)組

英語組

理化組

綜合組

3、在老師隊(duì)伍中加強(qiáng)職業(yè)道德教化，樹立教書育人，敬業(yè)愛業(yè)的思想，要仔細(xì)組織全體教職工會(huì)議和政治學(xué)習(xí)會(huì)議，以增加老師的責(zé)任感和使命感。

4、注意師資隊(duì)伍建設(shè)，定期召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討會(huì)。使先進(jìn)的教學(xué)閱歷得以溝通。以集體備課和課題探討為龍頭，多渠道提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。同時(shí)，在老師中注意以老老師傳、幫、帶，讓新老師學(xué)、比、看，以老帶新，以新促老，通過自學(xué)、函授等多渠道提高老師的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、對班主任在教學(xué)工作中的要求。

（1）要建立學(xué)生檔案，深化了解學(xué)生；

（2）選好班干部，使其充分發(fā)揮作用；

（3）立好班規(guī)，形成良好班風(fēng)；

（4）設(shè)身處地、以身作則；

（5）不體罰學(xué)生，以情感人，做耐性細(xì)致的勸服教化工作；

（6）確定目標(biāo)，科學(xué)管理；

（7）每次月考結(jié)束以班為單位，組織課任老師總結(jié)前期教學(xué)狀況，商討今后教學(xué)重點(diǎn)。鎖定三類學(xué)生有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，要求備課做到：

（1）有三維立體教學(xué)目標(biāo)；

（2）要突出重點(diǎn)；

（3）重教學(xué)方法、過程設(shè)計(jì)；

（4）有板書設(shè)計(jì)；

（5）有教學(xué)小結(jié)；

（6）有作業(yè)布置；

（7）有教后記。

7、嚴(yán)格作業(yè)要求：

（1）要求每次新授課結(jié)束后有作業(yè)。

（2）要仔細(xì)批改，有批改日期，作文批改有眉批、尾批。

（3）作業(yè)質(zhì)量要有評價(jià)的等級。

（4）每次作業(yè)生要有訂正講解。

（5）中考科目單元測試卷要求全批全改。

8、規(guī)范老師上崗制度，老師在打預(yù)備鈴以后，就要趕到教室門口，無故曠課、遲到、早退按考勤制度執(zhí)行，并把結(jié)果記入老師檔案，作為考核老師“考勤”的依據(jù)。

9、老師下班輔導(dǎo)，要充分利用早自修及晚自修的時(shí)間解答學(xué)生的疑問。

10、各班組織好迎接全縣各科競賽的打算工作，力爭在競賽中取得好成果。（競賽成果記入老師檔案，作為考核老師“績”的依據(jù)）

11、主動(dòng)開展有益的課外活動(dòng)，成立各科愛好小組，定出相應(yīng)的活動(dòng)安排并仔細(xì)加以執(zhí)行，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，開拓學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

12、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，落實(shí)基礎(chǔ)教化課程改革。

四、老師培訓(xùn)

1、激勵(lì)在職老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，要求每個(gè)老師達(dá)到本科學(xué)歷。

2、每位老師至少要細(xì)心選擇三部書籍，教化理論，專業(yè)學(xué)問，及其它各一部，做好讀書筆記，每學(xué)期不少于5000字，有4000字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、進(jìn)行新課程教學(xué)法的培訓(xùn)，各教研組要進(jìn)行每學(xué)期至少一次的相關(guān)學(xué)習(xí)或講座。

五、附：XX學(xué)校常規(guī)管理制度

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，只有進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)行為，才能保證我校教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期常規(guī)管理方案如下：

（一）常規(guī)檢查項(xiàng)目：

1、教學(xué)安排；

2、教學(xué)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)；

3、聽課、評課；

4、參與教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

5、監(jiān)考、評卷、試卷分析；

6、學(xué)科教學(xué)總結(jié)；

7、讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。

（二）常規(guī)檢查機(jī)構(gòu)及檢查內(nèi)容：

1、行政值日領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)登記遲到、早退、曠課狀況。

2、教研組長：負(fù)責(zé)登記老師參與教研活動(dòng)出勤狀況。

3、教務(wù)處：A、檢查各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)狀況。

B、組織教研組長，檢查備課、作業(yè)、聽課、安排、總結(jié)。

C、支配及檢查監(jiān)考、評卷、試卷分析。

（三）檢查時(shí)間及方式：

1、（中學(xué)部）全學(xué)期進(jìn)行四次集中檢查，與平常不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果剛好公布反饋，并作為老師個(gè)人業(yè)績考核，評優(yōu)評先等的依據(jù)。

（四）備課要求：

1、做到超周備課，每課必備，有備而上，不行先上后補(bǔ)。

2、要有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，具體的教學(xué)過程，課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，教后記（分析該堂課的優(yōu)、缺點(diǎn)和成敗緣由）。

3、課時(shí)數(shù)要分清，復(fù)習(xí)、練習(xí)課要有備課內(nèi)容，有學(xué)問要點(diǎn)，有范例講解，有復(fù)習(xí)訓(xùn)練，單元測試不作課時(shí)數(shù)。

4、重視學(xué)法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成和創(chuàng)新思維的培育。

初中教學(xué)的工作安排12

一、教材分析

九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問題，解決問題的實(shí)力。學(xué)生剛起先會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。

另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些學(xué)生也會(huì)掉隊(duì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的駕馭，要能嫻熟的操作物理試驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)力。

2、學(xué)生能夠嫻熟駕馭物理公式，對各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答；

3、爭取使學(xué)生成果在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、工作措施

1、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，性格特點(diǎn)，愛好愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確駕馭學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的愛好，使他們喜愛學(xué)習(xí)物理。

3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的`愛好。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主子。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級分化嚴(yán)峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的安排。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。

7、做到剛好反思和總結(jié)。多年的教學(xué)閱歷告知我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和勝利之處。寫下來，做好記錄。當(dāng)成珍貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。

初中教學(xué)的工作安排13

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素養(yǎng)教化，推動(dòng)新課程改革，努力培育學(xué)生的歷史學(xué)科本領(lǐng)，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析本領(lǐng)，對世界有更深刻的了解，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

二、基本情景

本期我任教九年級2個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的資料。每課的資料多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下資料。

世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增加。四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。

四、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的本領(lǐng)，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比較中國與其它各國的.差異，以此來增加愛國主義情感。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)建性地探究新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題