幼兒園汽車教案

幼兒園汽車教案幼兒園汽車教案1

【活動目的】

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡潔的用處。

2．通過介紹很多好玩的汽車，擴大幼兒的學(xué)問面，激發(fā)幼兒的求知欲。

3．培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒的想像力。

【活動預(yù)備】

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、公路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。

【活動過程】

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今日老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進活動室)

二、擺布各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡潔的用處

1．幼兒自由擺布各種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講解并描述自己熟識的汽車的名稱及簡潔的用處。

師：有些汽車連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車假如你認識也可以介紹。

幼兒回答：搶救車是特地送病人到醫(yī)院去的；消防車是救火的；灑水車是給公路澆水的'；翻斗車是特地運土的……

三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點

1．出示老爺車，幼兒觀看。

師：這是什么汽車?

幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的，如今沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進的、好玩的汽車，擴大幼兒學(xué)問面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用處與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更好玩、更有用，你們猜猜這些車有什么用途?跟如今的車有什么不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開的車；②可以一分為二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設(shè)計發(fā)明汽車

師：剛剛好玩的汽車是如今的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設(shè)計的汽車畫出來好嗎?

五、活動延長

幼兒在活動角畫自己發(fā)明設(shè)計的將來汽車。

幼兒園汽車教案2

活動目標(biāo)及關(guān)鍵閱歷：

在游戲情景中，幼兒扮演“小司機〞開車走過斜坡，進行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色仿照的游戲氣氛中，體驗英勇、勝利、自信的歡樂。

1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，進展動作的平衡能力。

2.能開心地參與體育游戲，增添自信念。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很平穩(wěn))

活動預(yù)備:

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中把握必定的平衡能力。

活動過程:

1.教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做預(yù)備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個英勇的小司機〞。

3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。

4.教師發(fā)出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓舞，使幼兒漸漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀看幼兒活動狀況，駕馭適合運動量，以游戲情景不停調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請留意安靜等。

6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。

相關(guān)閱歷:

美工：制作標(biāo)的目的盤進行游戲

音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車〞邊唱邊游戲

活動評價:

教師觀看幼兒走斜坡時身體重心是否連結(jié)平衡、動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性進展能力;觀看幼兒游戲活動中膽識和動作靈敏性的.具體表達狀況，推斷幼兒自信念進展水平。

活動的延長與擴展

根據(jù)幼兒動作進展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

幼兒園汽車教案3

教學(xué)意圖：

小班孩子們積累了很多有關(guān)汽車的學(xué)問閱歷，為此設(shè)計了“怪汽車〞活動。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累閱歷,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車〞，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、秀麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》

1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子〞在公路上走。狐貍警察觀察了說：“停!停!公路上不能滾東西。〞狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為公路上不能隨便滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由商量，教師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合理想象。

5、你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓舞個別幼兒編編、唱唱“蘋果車〞和“草莓車〞。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的'其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們?nèi)缃窬蛠韼椭鼈?，好?(幼兒自由想象、講解并描述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。

②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延長：

音樂游戲“怪汽車開來了〞。(教師改變節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢改變并進行歌表演。)附故事：

怪汽車今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子〞在公路上走。狐貍警察觀察了，說：“停!停!公路上不能滾東西。〞哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名歡樂的小司機導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品改變成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的示意，啟發(fā)，鼓舞和引導(dǎo)。

一、形式凸顯游戲性依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過好玩的多媒體動畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個生動、好玩的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好方法〞，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、方式表達表達多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的示意和啟發(fā)，以鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、唱歌、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的學(xué)問和閱歷的預(yù)備，更重要的是教師自身要做好活動前的預(yù)備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進的相關(guān)學(xué)問，把握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面進展，明確教育目標(biāo)和目的，提高個人的教學(xué)水平。

幼兒園汽車教案4

活動目標(biāo)

1、培育幼兒觀看生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓舞幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

教學(xué)重點、難點

1、培育幼兒的觀看力和想象力。

2、設(shè)計各種造型及功用的汽車。

活動預(yù)備

音樂、課件

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，〔配音樂〕游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

〔1〕并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

〔2〕你還見過大公路上還有哪些汽車？它們有什么用？〔請小朋友互相講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片〕

2、看課件，拓展孩子的思維。

〔1〕請幼兒說說跟我們平常的汽車有什么不一樣？

〔2〕它們有些什么功用呢？

3、談話活動——想象中的汽車

〔1〕小羊遇到難題了，你們情愿幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相商量后回答〕

〔2〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

4、幼兒作畫：

〔1〕你預(yù)備設(shè)計一輛什么樣的車？〔點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車〞這一主題進行交談。〕

〔2〕我們設(shè)計的汽車造型要特殊，還要給人們帶來方便?！步處熞龑?dǎo)幼兒大膽想象〕

〔3〕幼兒設(shè)計新型汽車?！步處熞龑?dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車〕

5、作品評析：

〔1〕請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

〔2〕請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學(xué)。

教學(xué)反思

這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立精確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒主動開心的參加美術(shù)活動。通過本次活動教學(xué)，有以下思索：

1、美術(shù)課前的預(yù)備除了有形的課堂資源的預(yù)備之外，更要預(yù)備的是老師多方面的學(xué)問、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的`生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，到達認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有許多的缺乏，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在討論汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得勝利。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機的汽車。

幼兒園汽車教案5

活動目標(biāo)

1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。

2、培育幼兒快速靈敏應(yīng)答的能力，進展幼兒的口語表達能力，學(xué)習(xí)運用的.因果句連詞“因為……所以……〞。

活動預(yù)備

1.音樂：公共汽車

2.方向盤一個。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

情境表演“驚奇的汽車〞，吸引幼兒的留意力，激起幼兒想?yún)⑴c游戲的愿望，

教師：我是這輛車的司機，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？

二、了解游戲，學(xué)說句式“因為……所以……〞

1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)則：

〔1〕司機必需用“因為〞這個詞向乘客編說緣由

〔2〕乘客必需用“因為……所以……〞完好的對上司機的話，才能上車，否則，就不能上車。如：

教師：因為這輛車要開向動物園

幼兒：因為這輛車要開向動物園，所以我想做這輛車去看小動物。

2.幼兒在音樂聲中游戲

〔1〕依據(jù)游戲規(guī)則，幼兒必需用句式說出完好的話才能上車。

〔2〕汽車坐滿后，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷〞。

3.啟發(fā)幼兒運用“因為……所以……〞的句型開展游戲活動。

教師可先提問，組織幼兒商量說出各種答案，提示幼兒用完好的語句講解并描述。

因為我長大了……，

因為天氣很熱，……

三、擴展游戲

1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強的幼兒扮司機，其他幼兒當(dāng)乘客。

一輪結(jié)束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。

2.講評對說的語句合理、完好地進行表揚鼓舞。

幼兒園汽車教案6

活動目標(biāo)：

1、感受汽車的功能、造型方面的奇怪之處。

2、通過觀看展開想象，大膽講解并描述汽車的功能。

3、大膽參加美術(shù)活動，體驗奇思妙想的樂趣。

活動預(yù)備：

范畫、PPT、豐富幼兒有關(guān)各種車的學(xué)問。

活動過程：

一、認識汽車的種類，激發(fā)興趣。

1、出示圖片

師：“孩子們，瞧，都有什么車？〔公交車、汽車、拖拉機、警車……〕

師：對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本事嗎？

小結(jié)：警車，是警察叔叔抓壞人用的。搶救車，搶救病人用的。你們看到的消防車是消防員工作時候用的。挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。還有大卡車、大客車，是運輸用的。

師：今日想請小朋友們來設(shè)計一輛特殊的汽車，有著特殊的功能的汽車。

二、幼兒認真觀看，展開想象。

1、出示范畫1

師：小朋友們，你們的想法都很特殊。今日諸老師帶你們?nèi)タ纯匆粋€奇妙的地方——汽車總動員。這里的汽車看起來都很酷的。

師：這個城市里的汽車和我們?nèi)缃衿嚹睦锊灰粯拥?？汽車什么地方讓你感覺很美？〔鼓舞幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受?！?/p>

幼：這個汽車像一輛飛機。

師：你看懂了它有什么本事嗎？

幼：可以和飛機一樣在天上飛。想去哪里就去哪里，而且速度很快。

師：你說的真好。它是一輛會飛的校車，這樣小朋友去幼兒園上學(xué)不會遲到，路上也不會發(fā)生堵車了。

2、出示范畫2

師：你看懂了它是一輛什么汽車嗎？

幼：我覺得它是一輛房子汽車。

師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？

幼：司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。

師：哦，感謝你告知我，它是一輛會搬家的'房子汽車，它的本事真大！那，你覺得它哪里很美？

幼：我覺得它的造型很美，顏色很艷麗，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設(shè)計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

師：汽車總動員里可真奇異，真棒！我們也來當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計奇怪的汽車！

師：請小朋友來告知你旁邊的好朋友，你預(yù)備設(shè)計一輛有什么本事的汽車？

四、評價分析

分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析并記錄幼兒的話，請幼兒相互評價自己喜愛的作品。

幼兒園汽車教案7

活動目標(biāo)：

1、觀看各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，觀賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1、組織活動前帶著幼兒在公路邊觀看各種各樣的汽車的外形特征，汽車的樣子以及詳情；

2、范例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

4、稀釋的水粉顏料〔紅、黃、藍、綠等〕、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。〔先畫輪廓，后畫局部、按順序勻稱平涂?！?/p>

活動過程：

一、提問、商量各種各樣的汽車

1、教師提問：公路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的詳情：汽車上有什么？〔有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等〕

二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫詳情。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫公路上的汽車；

2、畫好后用水粉色平涂；

3、要留意平涂的方法：按肯定的順序，勻稱地涂色；

4、涂色時，要留意身體及畫面的潔凈干凈。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。

六、展示、共享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗不同底色間相互暈染、滲透的美感以及勝利的喜悅心情。

活動延長：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀看不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的學(xué)問；

活動反思：

首先從選材上看，車子是孩子常常見到而又特別喜愛的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜愛的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)的預(yù)備上，本節(jié)課我分別在學(xué)問、物質(zhì)上做了充分的預(yù)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點預(yù)備了孩子熟識的.小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學(xué)的學(xué)問記得牢，本節(jié)課中就充分表達了這一點。

再從課程中，每一步的導(dǎo)入上我就運用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采納猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到特別稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學(xué)〞為如今的“我要學(xué)〞，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、參加性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中歡樂地獲取學(xué)問，真正表達了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。

本節(jié)課95%的孩子到達了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用處、名稱，并能對特別用處的車〔消防車、警車、搶救車〕的名稱、用處加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

幼兒園汽車教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長方形粘貼公共汽車。

2、培育幼兒的粘貼的興趣，感受合作的`開心情感。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的歡樂。

活動預(yù)備：

1、一張粘貼好的公共汽車范畫。

2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。

活動過程：

1、出示風(fēng)景圖引起

都都都什么車開來了汽車

你們看它用什么樣子粘貼起來的

讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

2、教師分別出示圖形，示范粘貼汽車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方？同樣出示正方形、圓形。

3、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘，手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。

4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干，粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看！

活動結(jié)束：

組織幼兒聽音樂一起開車子，遵守交通規(guī)則。

幼兒園汽車教案9

學(xué)習(xí)活動：

各種各樣的汽車

活動要求：

1、通過觀看和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

2、進展幼兒的觀看比較和分析綜合的能力。

活動預(yù)備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關(guān)鍵點：

幼兒獨立得觀看和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

活動環(huán)節(jié)：

操作要點

一、聽各種車的聲音

讓幼兒認真聽，區(qū)分出幾種不同的汽車?！灿邢儡嚒尵溶?、警車和卡車等〕

二、觀看比較

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來救火的。警車上白色的，特地用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔公路的。

3、說說這些車的功用

知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀看這些車的車輪

知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

三、說說你還觀察過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的.功用。

活動反思：

幼兒通過生動好玩的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的特地用處的故事，加深了幼兒對汽車的用處的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍。

一、專家點評

在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今日，有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最正確的，因此會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣好玩。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會獲得好效果。

二、反思與商量

你認為此活動設(shè)計的學(xué)問點〔量〕，是否適合？假如讓上這節(jié)課，你同意本活動設(shè)計的過程嗎？如何修改？

幼兒園汽車教案10

活動目標(biāo):

1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用處的明顯不同,體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備:

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程:

1、談話:寶寶喜愛什么車?(閱歷再現(xiàn))

小結(jié):我們觀察過很多的車,有…有…還有…他們的名字不一樣,他們的本事也不一樣。

2、消防車――(安全防火)

過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有119、)

消防車有什么本事?

寶寶在什么地方也觀察火?(生成點)

小結(jié):香煙、打火機……都有火,寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危急,寶寶要當(dāng)心。

鳴笛――消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

3、警車――(了解敬重身邊的人)

過渡:出示數(shù)字牌110,寶寶猜什么車上有這個?

問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本事?

小結(jié):警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

一起說,警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

4、出租車――(生活、禮儀)

過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

那我們一起叫出租車好嗎?

問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

一起學(xué)一學(xué):出租車,停一停,(招招手)

我們要去***。

問:下車了,寶寶對司機說什么?(感謝叔叔、叔叔再見!)

說課(開汽車)

(一)活動的來源

車對孩子來說特別熟識,他們常?？吹揭渤３３俗?。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特殊青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案〞組織與實施中明確指出:充分利用生活中的真實物品,挖掘其內(nèi)含的多種教育價值,讓幼兒在擺布、操作物品中,獲得各種感官活動的閱歷;教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動支配在適合的空氣新奇的地方。所以本次活動的設(shè)計我利用各種真實的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種閱歷。

(二)課程化環(huán)境和孩子的前期閱歷

參觀活動――消防隊、公路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會活動――我和爸爸媽媽乘出租車。地鐵等。

主題背景下活動室的創(chuàng)設(shè):

1、“各種各樣的車票〞讓孩子通過對各種車票的關(guān)注,了解不同的客車。

2、“留神火〞消防隊救火、著火的畫面,讓孩子感知玩火很危急。

3、“大公路寬又寬〞孩子自主擺布各種玩具車,感知顏色、觀看外形等。

4、“斜拉橋“看看說說老師各種材料制作的'車、上海的南浦、楊浦大橋。

5、“警察叔叔在干什么?“收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車。

6、“汽車城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車,情愿介紹車身、車輪。

(三)資源的利用

活動開展的過程中我讓家長帶孩子參觀附近公路上的各種車及觀看警察指揮交通;收集各種資料;組織家進步行“車〞的親子制作活動,用豐富的材料家長和孩子制作出了常見的轎車、卡車等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車,準時激發(fā)了孩子對身邊有困難人的關(guān)懷……充分挖掘和利用家庭資源社區(qū)及周邊環(huán)境資源讓孩子探究的視野更寬更廣、探究的方式和內(nèi)容更多了。

(四)本次活動凸現(xiàn)的理念

1、注重整合性:目標(biāo)的整合(有認知的顏色、名稱、形態(tài);有情感的)

內(nèi)容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會情感等)

動方式的整合(有集體的、有小組的、有個別的形式)

2、關(guān)注差異性:個別化材料的提供提供各種表達表現(xiàn)的形式,滿足不同孩子的需求。

3、把握生成性:活動中孩子生成的問題主動回應(yīng);我常引導(dǎo)鼓舞孩子去發(fā)覺問題;活動中開放性的問題預(yù)設(shè)“寶寶喜愛什么車?〞“寶寶在什么地方也觀察火?〞……給孩子更多的生成空間。

幼兒園汽車教案11

活動目標(biāo)：

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏〔二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏?！?/p>

2、喜愛與同伴一起玩音樂游戲。

活動預(yù)備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

活動過程：

1、商量“汽車和火車誰開得快〞：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？〞

依據(jù)問題的回答，集體分別仿照汽車和火車行駛的.動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：xxi

模擬火車的聲音：i

3、學(xué)著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：

教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手〔xxi〕；火車——拍腿〔i〕。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒仿照學(xué)習(xí)。

4、學(xué)唱歌曲：

觀賞教師演唱歌曲。

幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲：開汽車

〔1〕幼兒選擇自己喜愛的車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊仿照開動時發(fā)出的聲音。

〔2〕鉆山洞

〔3〕游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

幼兒園汽車教案12

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用牙簽進行蠟筆刮畫，感受繪畫形式的多樣性。

2、通過觀看、了解工程車的不同功能，細致地表現(xiàn)工程車的外部特征和功能。

3、在使用牙簽時留意安全，知道將刮出的蠟擦在報紙上。

活動預(yù)備

1、幼兒知道汽車的基本結(jié)構(gòu)，了解工程車的功能。

2、工程車圖片多幅。

3、刮畫紙或一張涂滿蠟筆的畫紙(這張畫紙一共涂兩層蠟筆，每一層都要涂滿整張紙，第一層以亮色為主，可以是一種顏色，也可以是多種顏色，第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。

●假如是自制的刮畫紙，當(dāng)幼兒不當(dāng)心畫錯時，可以用黑色再次進行覆蓋后重新作畫。

4、牙簽、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細不同的刮畫材料。

5、背景音樂。

活動過程

1、談話，引出今日的主題。

教師：這段時間我們觀賞了很多關(guān)于汽車的圖片，也了解到有關(guān)汽車的.學(xué)問。你知道哪些汽車?它們可以在什么地方開呢?

2、出示工程車圖片，觀看其車的整體外形。

(1)出示“挖土機〞圖片。

教師：看看這輛車，和我們平?？吹杰嚨挠惺裁吹胤讲灰粯?車身的底部是什么樣子的?

車輪和平常常的車輪有什么不一樣?它的駕駛室是什么樣子的?駕駛室的旁邊，有一個長長的東西，你們覺得它像什么?是用來干什么的?

(2)出示“鏟土機〞圖片。

教師：這輛車的外形有什么特點?整個車身

是什么樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什么樣子的?車頭最前面像什么?你們知道是用來干什么的嗎?

(3)出示“大吊車〞圖片。

教師引導(dǎo)幼兒觀看車的外形：這輛車最特殊的地方在哪里?

要點提示

在觀看工程車的圖片時，教師要讓幼兒重點觀看車的外形、車中的一些部位有什么不一樣，如駕駛室、輪胎等，為幼兒后期創(chuàng)作做好鋪墊。

3、出示涂滿蠟筆的畫紙，介紹材料的使用，鼓舞幼兒大膽作畫。

(1)教師：今日老師沒有預(yù)備畫筆給你們，想一想，怎樣用牙簽在這張黑色的畫紙上畫畫呢?

(2)教師：你想畫一輛什么樣的工程車呢?它有什么特殊的功能?

4、展示幼兒作品，互相觀賞，鼓舞幼兒大膽介紹自己的工程車。

(1)通過觀賞，引導(dǎo)幼兒認識更多的工程車，了解它們的不同的功能。

(2)請幼兒說一說自己設(shè)計的工程車獨特的地方。

幼兒園汽車教案13

活動目標(biāo)

遵守游戲規(guī)則，能依據(jù)指令改變調(diào)整自己的動作。

在開汽車的過程中體驗集體游戲的歡樂。

培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

遵守游戲規(guī)則，把握游戲的玩法。

重難點

遵守游戲規(guī)則，在開汽車的'過程中體驗集體游戲的歡樂

能依據(jù)指令改變調(diào)整自己的動作

預(yù)備

1、幼兒熟識簡潔的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場〔標(biāo)上1-6的停車號〕；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場地

活動過程

一、游戲預(yù)備

教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前預(yù)備動作。

二、游戲

我是歡樂的小汽車

1、認識交通標(biāo)志，進行單項練習(xí)

2、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數(shù)次，表揚安全行車的幼兒

三、進停車場休息

活動反思

體育游戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氣氛中游戲著上課。本次活動由于在教具方面預(yù)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的留意力很集中，就連平常上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特殊高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

幼兒園汽車教案14

一、設(shè)計意圖

《汽車在哪里》選自多元整合教材，是一節(jié)引導(dǎo)幼兒認知空間方位的活動。本次活動注重教學(xué)的趣味性，運用了幼兒喜愛的事物—汽車，有效的激發(fā)了孩子認知空間方位里、外。

二、活動目標(biāo)

在制定活動目標(biāo)時，我依據(jù)公布《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與操作活動，使他們感受操作的過程的歡樂。注重培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣，留意了面向全