2022寒假初二家長會(huì)發(fā)言稿認(rèn)識孩子

2022寒假初二家長會(huì)發(fā)言稿:認(rèn)識孩子篇一：2022寒假初二家長會(huì)發(fā)言稿：認(rèn)識孩子典范示范

尊敬的各位家長：

大家下午好！歡迎大家來學(xué)校參加家長會(huì)，您的到來就是對學(xué)校工作的大力支持。從剛剛的短片?母子冤家?中，我想家長們應(yīng)該體會(huì)到了什么。短片中孩子的表現(xiàn)和家長的無奈、不解和做法感覺就是我們許多家庭的縮影。專家的建議相信會(huì)給大家一些啟示。青春期的孩子確實(shí)不好管，雖然不一定直接對抗，但經(jīng)常會(huì)不理我們，作為老師和家長都有同感。但不管怎樣，我們不能放棄，這是我們義不容辭的責(zé)任和使命。借此時(shí)機(jī)，我也想與大家談?wù)勎业南敕ā?/p>

家長的困惑告訴我們:教育孩子，過去的管教經(jīng)歷、成長經(jīng)歷今天不行了。有人甚至說，今天的代溝初三與初一學(xué)生就有了。我們要重新認(rèn)識今天的孩子。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來：我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的動(dòng)力很樸素，就是改變自己的生活狀況。而如今的孩子呢？物質(zhì)相對富足甚至極大富足，他們沒有貧困、溫飽的記憶！何況這個(gè)年齡階段的孩子本身就是低物質(zhì)欲的。如何激發(fā)動(dòng)力，物質(zhì)〔房產(chǎn)〕、感恩〔為父母〕而學(xué)，假如還是以功利為目的特別是物質(zhì)功利來教育孩子已經(jīng)不行了，這種鼓勵(lì)本質(zhì)上沒有用。所以，用價(jià)值、目的、理想信念、社會(huì)責(zé)任來鼓勵(lì)他們！說起來有點(diǎn)大，但確實(shí)如此。

4.上帝沒有了?！驳浞兑I(lǐng)作用沒了〕神被踩在腳下，網(wǎng)絡(luò)下沒有典范，無論是誰都被全面透析了。孩子更愿意做自己、做真實(shí)的自己。如今的孩子，不怕吃苦，關(guān)鍵是吃哪方面的苦。為自己感興趣的事，天大苦都愿意。“每年騎車傳越川藏線十幾萬年輕人〞。

二、父母的教育建議：

哈佛大學(xué)有關(guān)研究說明，人的開展有兩個(gè)方向，一是親密性，二是獨(dú)立性。母親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子的親密性，而父親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。從開展階段來看，嬰幼兒階段以母親為主，小學(xué)階段，父母責(zé)任各半；而中學(xué)階段那么是以父親教育為主。最好的教育是父母的聯(lián)盟：

教育要有效果，必須具備兩點(diǎn)：

1、是自己要活得精彩，要成為孩子的表率。要求孩子具備的那些品質(zhì)，自己先展示出來?！?〕做孩子愛校尊師的典范。信任學(xué)校、支持學(xué)校，尊重老師。我們的目的是一致的，我們有著共同的愿望。既然選擇了交大附中，我們就需要以足夠的信心來支持學(xué)校，以足夠的信任來支持老師，以足夠的尊重來對待老師。家長對待學(xué)校、老師的態(tài)度會(huì)直接影響孩子態(tài)度，從而影響老師對于孩子的教育效果。我校一直倡導(dǎo)把男孩子們培養(yǎng)成紳士，女孩子們具有淑女氣質(zhì)，比方：堅(jiān)持貫徹“十九項(xiàng)美德〞教育〔整潔禮貌溫順責(zé)任感老實(shí)幫助團(tuán)結(jié)耐心服從快樂大方仁慈勇氣和平愛心友愛感恩同情效勞〕，不知大家是否還記得。也希望各位家長按照十九項(xiàng)美德要求自己，做學(xué)生的表率。家長與學(xué)校對話，是對立起來。

〔2〕成為孩子為人處事的典范，重視人格的影響。

例子：某同學(xué)因?yàn)楹蛯W(xué)生鬧矛盾而動(dòng)手，吃了點(diǎn)小虧〔實(shí)際事情是她現(xiàn)惹起的，而且平時(shí)問題不斷〕。班主任讓孩子寫事情經(jīng)過，順便把家長請到學(xué)校后處理此事，家長一副挑剔和質(zhì)疑的態(tài)度，不與我們討論孩子問題的處理，而是質(zhì)問班主任為什么停孩子的課。我們在復(fù)述事情的經(jīng)過時(shí)，談到自己孩子的問題時(shí)總是疑心事實(shí)的真實(shí)性，略微有一點(diǎn)有利于自己孩子的線索，就抓住不放，甚至不斷擴(kuò)大。我終于明白，這位孩子為什么愛惹事又玩不起？家長的處事方式給了孩子一定的影響。

這兩件事，是我到德育處后遇到的真實(shí)的事情。這樣的家長，你考慮過沒有？你的處事方式孩子會(huì)怎么看？兩個(gè)孩子還在一個(gè)班級呢？他們以后還是同學(xué)，他們以后怎么見面？你的孩子怎樣看你？受到處分的孩子會(huì)怎樣待你的孩子，說不定就留下了仇恨的種子。你在親自毀掉你孩子的友誼。孩子們?yōu)槭裁慈狈捜葜模考议L在給做著“典范〞。

〔3〕孩子的錯(cuò)誤必須讓孩子自己承擔(dān)，給孩子擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。國有國法，家有家?guī)，校有校紀(jì)。違紀(jì)違規(guī)受到處分天經(jīng)地義。但是，當(dāng)違紀(jì)學(xué)生送到德育處，按照校紀(jì)要處理給予處分

的時(shí)候，孩子們除了感覺沒有面子，都能坦然承受，因?yàn)樘幏直旧砭褪且环N教育手段。面對處分，最著急是我們的家長。好的略微配合學(xué)校工作的家長，不斷的抱歉，說孩子沒教育好的責(zé)任在我，能不能給孩子改正的時(shí)機(jī)，能不能先不給處分，恨不得說，你們處理我算了。不配合工作的家長，為了讓孩子免予處分〔分〕，無所不用其極，千方百計(jì)阻撓學(xué)校的工作?；蛘咴谡{(diào)查事實(shí)的過程中尋找有利于孩子的事情細(xì)節(jié)，或者以孩子小，無法承受，給孩子造成心理陰影為理由，或者找指導(dǎo)說人情，找熟人托關(guān)系。實(shí)在沒招的就開場威脅學(xué)校：給了處分，孩子離家出走，或者想不開出了意外，你們學(xué)校全權(quán)承擔(dān)。

而孩子就在身邊目睹父母的一切。孩子怎么想？以后發(fā)生什么事他會(huì)怎么做，實(shí)際上父母已經(jīng)在教唆他了。就是事件發(fā)生后如何把自己洗清，如何推卸和逃避責(zé)任，如何歪曲事實(shí)。這樣的孩子長大會(huì)怎樣？這樣的孩子遇事后會(huì)怎樣？與父母發(fā)生矛盾后會(huì)怎樣？不敢想象，這樣的孩子會(huì)有責(zé)任心、會(huì)有擔(dān)當(dāng)？

家長平時(shí)可能不太在意，總認(rèn)為如今社會(huì)復(fù)雜，他們還小，不能吃虧，家長要為他們爭取權(quán)利等。但學(xué)校畢竟是育人的場所，是未成年人成長的場所，用成人的方式或社會(huì)上的一套行事方式解決孩子之間的矛盾，總覺得不妥。反過來，孩子之間能有多大的矛盾，更何況是交大附中的孩子。孩子犯了錯(cuò)，讓他承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任難道不應(yīng)該嗎？在孩子成長過程中，假如孩子犯錯(cuò)該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，家長總能替他擺平讓他免于承擔(dān)或減少，會(huì)給他造成什么樣的印象和價(jià)值觀？有人會(huì)講，我也在教育孩子啊。錯(cuò)了，你不是在教育孩子，你是在教唆孩子。家長不當(dāng)?shù)男惺路绞綄?shí)際上無形中已經(jīng)教唆了孩子。教育是使人向善、求真求美、敢于承擔(dān)責(zé)任的過程。

以上講的第一點(diǎn)，是自己要活得精彩，要成為孩子的表率。

2、和跟孩子建立聯(lián)結(jié)，成為孩子的知心朋友，不要讓孩子把您從心里踢出去。大家知道，孩子進(jìn)入初中，會(huì)逐漸進(jìn)入青春期，或者“逆反期〞。心理學(xué)上講，與現(xiàn)實(shí)世界〔外在〕相對應(yīng)，每個(gè)人心中都有一個(gè)個(gè)人世界〔內(nèi)在自我世界〕。父母是孩子個(gè)人世界的預(yù)裝系統(tǒng)，是孩子個(gè)人世界的第一批客人。假如父母在這個(gè)世界中給她溫暖，〔不是物質(zhì)的，而是心靈和精神上的〕他就有足夠的平安感去邀請和接納更多的人進(jìn)入到這個(gè)世界，比方他的朋友、老師、同學(xué)、同事、伴侶等。他的個(gè)人世界接納的人越多，他就越有力量。同時(shí)它的抗擊打才能也就越強(qiáng)，一般的傷害并不能摧毀它，因?yàn)樗袕?qiáng)大的親友團(tuán)在內(nèi)心支持他，這在心理學(xué)領(lǐng)域叫做“社會(huì)支持系統(tǒng)〞。家長在孩子的個(gè)人世界中，作為第一批客人，家長的任何言語和表現(xiàn)對孩子都有著舉足輕重的影響，孩子在做重大決定的時(shí)候也傾向于迫切聽取家長的建議?？墒牵议L一旦被孩子踢出自己的個(gè)人世界，他們就不在對孩子的任何決策起作用，他們的話在孩子聽起來已經(jīng)成為無臭無味的耳旁風(fēng)，不管你是苦口婆心還是暴跳如雷，孩子只顧自己玩自己，完全沒有把家長放在眼里，這不是孩子自不懂事，也不是什么叛逆期的表現(xiàn)，你已經(jīng)被孩子踢出來了。孩子一般不會(huì)輕易這樣做，假如孩子走到這一步，大多數(shù)責(zé)任在于家長。正所謂“哀莫大于心死〞。

怎樣才不至于被孩子踢出去：不要干預(yù)過多，需要尊重，留給孩子一定的空間，假如只盯著分?jǐn)?shù)，最后可能失去分?jǐn)?shù)。

總之，要自己活得精彩，和孩子建立鏈接，這兩點(diǎn)同樣重要，缺一不可。那些失敗的家長常常只做到其中一點(diǎn)。有一些家長很重視聯(lián)結(jié)，一些撲在孩子身上，可是自己做得很糟糕，自己沒有事業(yè)，對生活沒有追求，對人生的意義沒有考慮，得不到孩子的尊重與認(rèn)同。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做，我為什么要去做？

還有一些家長自身的事業(yè)很出色，對人生的意義與生活的本質(zhì)認(rèn)識也很有高度，可是跟孩子之間的聯(lián)結(jié)不夠，或根本沒有聯(lián)結(jié)，孩子的心門對他們關(guān)閉，因此，他們對孩子的影響力也非常有限。至于最終走進(jìn)孩子內(nèi)心的那些來自于老師、社會(huì)、同伴的教育因素終究產(chǎn)生正面還是負(fù)面的作用，只能聽天由命了。

所以，各位家長，即使社會(huì)急躁，人心不古。你也不能急躁，你也必須保持平和和寧靜，你也必須仁慈。因?yàn)槟阍诿鎸δ愕暮⒆?，你在影響著你的孩子。教育孩子，從自我教育開場；改變孩子，從改變自己開場。

各位家長，許多家長在教育孩子的問題上總是局限于詳細(xì)問題〔比方：孩子上網(wǎng)怎么辦？比方孩子做作業(yè)拖拉怎么辦？〕，實(shí)際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些都是“術(shù)〞，是很個(gè)性化的，因人而異，別人孩子的成功不一定合適自己孩子。家庭教育的成敗取決于家庭教育的“道〞，而不是“術(shù)〞，只有關(guān)注和認(rèn)識家庭教育的“道〞，大道成大器，才能培養(yǎng)出道德、智慧和幸福的子女。

家庭教育的“道〞就是家庭教育的價(jià)值和信仰，家長的教育理念，這是根本。教育是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。真正懂得了教育的道，術(shù)的問題會(huì)迎刃而解。

尊敬的家長朋友，寒假馬上降臨，對于如何安排孩子假期的時(shí)間是一個(gè)讓不少家長頭疼的問題。害怕孩子整天上網(wǎng)、整天看電視、作息沒有規(guī)律等等。。。希望剛剛說的能給您在這個(gè)假期如何陪伴孩子有一些啟發(fā)。?爸爸去哪兒?第一季完畢之時(shí)，每個(gè)爸爸給孩子寫了一封讓“億萬網(wǎng)友淚奔〞的信，我認(rèn)為書信是家長和青春期的孩子交流的很好方式，建議：把你平時(shí)不好表達(dá)、不好直接交流的寫進(jìn)信里。

篇二：2022寒假初二家長會(huì)發(fā)言稿：認(rèn)識孩子典范示范

2022寒假初二家長會(huì)發(fā)言稿：認(rèn)識孩子典范示范

2022寒假初二家長會(huì)發(fā)言稿：認(rèn)識孩子典范示范

尊敬的各位家長：

大家下午好！歡迎大家來學(xué)校參加家長會(huì)，您的到來就是對學(xué)校工作的大力支持。從剛剛的短片?母子冤家?中，我想家長們應(yīng)該體會(huì)到了什么。短片中孩子的表現(xiàn)和家長的無奈、不解和做法感覺就是我們許多家庭的縮影。專家的建議相信會(huì)給大家一些啟示。青春期的孩子確實(shí)不好管，雖然不一定直接對抗，但經(jīng)常會(huì)不理我們，作為老師和家長都有同感。但不管怎樣，我們不能放棄，這是我們義不容辭的責(zé)任和使命。借此時(shí)機(jī)，我也想與大家談?wù)勎业南敕ā?/p>

家長的困惑告訴我們:教育孩子，過去的管教經(jīng)歷、成長經(jīng)歷今天不行了。有人甚至說，今天的代溝初三與初一學(xué)生就有了。我們要重新認(rèn)識今天的孩子。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來：我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的動(dòng)力很樸素，就是改變自己的生活狀況。而如今的孩子呢？物質(zhì)相對富足甚至極大富足，他們沒有貧困、溫飽的記憶！何況這個(gè)年齡階段的孩子本身就是低物質(zhì)欲的。如何激發(fā)動(dòng)力，物質(zhì)〔房產(chǎn)〕、感恩〔為父母〕而學(xué)，假如還是以功利為目的特別是物質(zhì)功利來教育孩子已經(jīng)不行了，這種鼓勵(lì)本質(zhì)上沒有用。所以，用價(jià)值、目的、理想信念、社會(huì)責(zé)任來鼓勵(lì)他們！說起來有點(diǎn)大，但確實(shí)如此。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代孩子的交往特點(diǎn)變了。我們以前的人際交往，主要是親緣、血緣、地緣形成的人際交往方式。隨著網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，這種交往時(shí)已經(jīng)在發(fā)生改變。微信、qq群成為新的朋友圈，朋友越來越多、交往范圍越來越大，但是真情、親情越來越缺失！所以孩子越來越在乎班集體，在乎與老師、同學(xué)情感歸屬。假如找不到，就會(huì)誤入歧途。

3.知識來源、獲得知識的途徑越來越廣泛：家長、老師不再是知識的唯一來源，知識的來源途徑呈現(xiàn)多元化。孩子對事物的判斷受到的影響也呈現(xiàn)多元化。學(xué)校家庭假如沒有強(qiáng)有力的正面影響，孩子受到社會(huì)或者交往伙伴的影響是正面還是反面就不得而知。

4.上帝沒有了。〔典范引領(lǐng)作用沒了〕神被踩在腳下，網(wǎng)絡(luò)下沒有典范，無論是誰都被全面透析了。孩子更愿意做自己、做真實(shí)的自己。如今的孩子，不怕吃苦，關(guān)鍵是吃哪方面的苦。為自己感興趣的事，天大苦都愿意?！懊磕牝T車傳越川藏線十幾萬年輕人〞。

二、父母的教育建議：

哈佛大學(xué)有關(guān)研究說明，人的開展有兩個(gè)方向，一是親密性，二是獨(dú)立性。母親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子的親密性，而父親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。從開展階段來看，嬰幼兒階段以母親為主，小學(xué)階段，父母責(zé)任各半；而中學(xué)階段那么是以父親教育為主。最好的教育是父母的聯(lián)盟：

教育要有效果，必須具備兩點(diǎn)：

1、是自己要活得精彩，要成為孩子的表率。要求孩子具備的那些品質(zhì)，自己先展示出來?！?〕做孩子愛校尊師的典范。信任學(xué)校、支持學(xué)校，尊重老師。我們的目的是一致的，我們有著共同的愿望。既然選擇了交大附中，我們就需要以足夠的信心來支持學(xué)校，以足夠的信任來支持老師，以足夠的尊重來對待老師。家長對待學(xué)校、老師的態(tài)度會(huì)直接影響孩子態(tài)度，從而影響老師對于孩子的教育效果。我校一直倡導(dǎo)把男孩子們培養(yǎng)成紳士，女孩子們具有淑女氣質(zhì)，比方：堅(jiān)持貫徹“十九項(xiàng)美德〞教育〔整潔禮貌溫順責(zé)任感老實(shí)幫助團(tuán)結(jié)耐心服從快樂大方仁慈勇氣和平愛心友愛感恩同情效勞〕，不知大家是否還記得。也希望各位家長按照十九項(xiàng)美德要

求自己，做學(xué)生的表率。家長與學(xué)校對話，是對立起來。

〔2〕成為孩子為人處事的典范，重視人格的影響。

例子：某同學(xué)因?yàn)楹蛯W(xué)生鬧矛盾而動(dòng)手，吃了點(diǎn)小虧〔實(shí)際事情是她現(xiàn)惹起的，而且平時(shí)問題不斷〕。班主任讓孩子寫事情經(jīng)過，順便把家長請到學(xué)校后處理此事，家長一副挑剔和質(zhì)疑的態(tài)度，不與我們討論孩子問題的處理，而是質(zhì)問班主任為什么停孩子的課。我們在復(fù)述事情的經(jīng)過時(shí)，談到自己孩子的問題時(shí)總是疑心事實(shí)的真實(shí)性，略微有一點(diǎn)有利于自己孩子的線索，就抓住不放，甚至不斷擴(kuò)大。我終于明白，這位孩子為什么愛惹事又玩不起？家長的處事方式給了孩子一定的影響。

同樣，小李同學(xué)因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)打了一拳，兩個(gè)人平時(shí)還是很要好的朋友，肯定是一時(shí)沖動(dòng)。小李家長到校后，一看自己孩子被打，就著急的不得了。一會(huì)說要帶著上醫(yī)院，要拍CT做檢查，一會(huì)又說醫(yī)藥費(fèi)必訓(xùn)讓對方承擔(dān)，學(xué)校也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任等等，對事件的過程卻沒有過問。當(dāng)理解到事情與孩子無關(guān)，孩子在事件中是“受害者〞時(shí)，家長更是不依不饒，非要為孩子討回公正，非要讓學(xué)校給個(gè)說法，非要讓對方孩子受到處分才肯罷休。

這兩件事，是我到德育處后遇到的真實(shí)的事情。這樣的家長，你考慮過沒有？你的處事方式孩子會(huì)怎么看？兩個(gè)孩子還在一個(gè)班級呢？他們以后還是同學(xué)，他們以后怎么見面？你的孩子怎樣看你？受到處分的孩子會(huì)怎樣待你的孩子，說不定就留下了仇恨的種子。你在親自毀掉你孩子的友誼。孩子們?yōu)槭裁慈狈捜葜?？家長在給做著“典范〞。

〔3〕孩子的錯(cuò)誤必須讓孩子自己承擔(dān)，給孩子擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。國有國法，家有家?guī)，校有校紀(jì)。違紀(jì)違規(guī)受到處分天經(jīng)地義。但是，當(dāng)違紀(jì)學(xué)生送到德育處，按照校紀(jì)要處理給予處分的時(shí)候，孩子們除了感覺沒有面子，都能坦然承受，因?yàn)樘幏直旧砭褪且环N教育手段。面對處分，最著急是我們的家長。好的略微配合學(xué)校工作的家長，不斷的抱歉，說孩子沒教育好的責(zé)任在我，能不能給孩子改正的時(shí)機(jī)，能不能先不給處分，恨不得說，你們處理我算了。不配合工作的家長，為了讓孩子免予處分〔分〕，無所不用其極，千方百計(jì)阻撓學(xué)校的工作。或者在調(diào)查事實(shí)的過程中尋找有利于孩子的事情細(xì)節(jié)，或者以孩子小，無法承受，給孩子造成心理陰影為理由，或者找指導(dǎo)說人情，找熟人托關(guān)系。實(shí)在沒招的就開場威脅學(xué)校：給了處分，孩子離家出走，或者想不開出了意外，你們學(xué)校全權(quán)承擔(dān)。

而孩子就在身邊目睹父母的一切。孩子怎么想？以后發(fā)生什么事他會(huì)怎么做，實(shí)際上父母已經(jīng)在教唆他了。就是事件發(fā)生后如何把自己洗清，如何推卸和逃避責(zé)任，如何歪曲事實(shí)。這樣的孩子長大會(huì)怎樣？這樣的孩子遇事后會(huì)怎樣？與父母發(fā)生矛盾后會(huì)怎樣？不敢想象，這樣的孩子會(huì)有責(zé)任心、會(huì)有擔(dān)當(dāng)？

家長平時(shí)可能不太在意，總認(rèn)為如今社會(huì)復(fù)雜，他們還小，不能吃虧，家長要為他們爭取權(quán)利等。但學(xué)校畢竟是育人的場所，是未成年人成長的場所，用成人的方式或社會(huì)上的一套行事方式解決孩子之間的矛盾，總覺得不妥。反過來，孩子之間能有多大的矛盾，更何況是交大附中的孩子。孩子犯了錯(cuò)，讓他承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任難道不應(yīng)該嗎？在孩子成長過程中，假如孩子犯錯(cuò)該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，家長總能替他擺平讓他免于承擔(dān)或減少，會(huì)給他造成什么樣的印象和價(jià)值觀？有人會(huì)講，我也在教育孩子啊。錯(cuò)了，你不是在教育孩子，你是在教唆孩子。家長不當(dāng)?shù)男惺路绞綄?shí)際上無形中已經(jīng)教唆了孩子。教育是使人向善、求真求美、敢于承擔(dān)責(zé)任的過程。

以上講的第一點(diǎn)，是自己要活得精彩，要成為孩子的表率。

2、和跟孩子建立聯(lián)結(jié)，成為孩子的知心朋友，不要讓孩子把您從心里踢出去。大家知道，孩子進(jìn)入初中，會(huì)逐漸進(jìn)入青春期，或者“逆反期〞。心理學(xué)上講，與現(xiàn)實(shí)世界〔外

在〕相對應(yīng)，每個(gè)人心中都有一個(gè)個(gè)人世界〔內(nèi)在自我世界〕。父母是孩子個(gè)人世界的預(yù)裝系統(tǒng)，是孩子個(gè)人世界的第一批客人。假如父母在這個(gè)世界中給她溫暖，〔不是物質(zhì)的，而是心靈和精神上的〕他就有足夠的平安感去邀請和接納更多的人進(jìn)入到這個(gè)世界，比方他的朋友、老師、同學(xué)、同事、伴侶等。他的個(gè)人世界接納的人越多，他就越有力量。同時(shí)它的抗擊打才能也就越強(qiáng)，一般的傷害并不能摧毀它，因?yàn)樗袕?qiáng)大的親友團(tuán)在內(nèi)心支持他，這在心理學(xué)領(lǐng)域叫做“社會(huì)支持系統(tǒng)〞。家長在孩子的個(gè)人世界中，作為第一批客人，家長的任何言語和表現(xiàn)對孩子都有著舉足輕重的影響，孩子在做重大決定的時(shí)候也傾向于迫切聽取家長的建議?？墒?，家長一旦被孩子踢出自己的個(gè)人世界，他們就不在對孩子的任何決策起作用，他們的話在孩子聽起來已經(jīng)成為無臭無味的耳旁風(fēng)，不管你是苦口婆心還是暴跳如雷，孩子只顧自己玩自己，完全沒有把家長放在眼里，這不是孩子自不懂事，也不是什么叛逆期的表現(xiàn)，你已經(jīng)被孩子踢出來了。孩子一般不會(huì)輕易這樣做，假如孩子走到這一步，大多數(shù)責(zé)任在于家長。正所謂“哀莫大于心死〞。怎樣才不至于被孩子踢出去：不要干預(yù)過多，需要尊重，留給孩子一定的空間，假如只盯著分?jǐn)?shù)，最后可能失去分?jǐn)?shù)。

總之，要自己活得精彩，和孩子建立鏈接，這兩點(diǎn)同樣重要，缺一不可。那些失敗的家長常常只做到其中一點(diǎn)。有一些家長很重視聯(lián)結(jié)，一些撲在孩子身上，可是自己做得很糟糕，自己沒有事業(yè)，對生活沒有追求，對人生的意義沒有考慮，得不到孩子的尊重與認(rèn)同。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做，我為什么要去做？

還有一些家長自身的事業(yè)很出色，對人生的意義與生活的本質(zhì)認(rèn)識也很有高度，可是跟孩子之間的聯(lián)結(jié)不夠，或根本沒有聯(lián)結(jié)，孩子的心門對他們關(guān)閉，因此，他們對孩子的影響力也非常有限。至于最終走進(jìn)孩子內(nèi)心的那些來自于老師、社會(huì)、同伴的教育因素終究產(chǎn)生正面還是負(fù)面的作用，只能聽天由命了。

所以，各位家長，即使社會(huì)急躁，人心不古。你也不能急躁，你也必須保持平和和寧靜，你也必須仁慈。因?yàn)槟阍诿鎸δ愕暮⒆樱阍谟绊懼愕暮⒆?。教育孩子，從自我教育開場；改變孩子，從改變自己開場。

各位家長，許多家長在教育孩子的問題上總是局限于詳細(xì)問題〔比方：孩子上網(wǎng)怎么辦？比方孩子做作業(yè)拖拉怎么辦？〕，實(shí)際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些都是“術(shù)〞，是很個(gè)性化的，因人而異，別人孩子的成功不一定合適自己孩子。家庭教育的成敗取決于家庭教育的“道〞，而不是“術(shù)〞，只有關(guān)注和認(rèn)識家庭教育的“道〞，大道成大器，才能培養(yǎng)出道德、智慧和幸福的子女。

家庭教育的“道〞就是家庭教育的價(jià)值和信仰，家長的教育理念，這是根本。教育是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。真正懂得了教育的道，術(shù)的問題會(huì)迎刃而解。

尊敬的家長朋友，寒假馬上降臨，對于如何安排孩子假期的時(shí)間是一個(gè)讓不少家長頭疼的問題。害怕孩子整天上網(wǎng)、整天看電視、作息沒有規(guī)律等等。。。希望剛剛說的能給您在這個(gè)假期如何陪伴孩子有一些啟發(fā)。?爸爸去哪兒?第一季完畢之時(shí)，每個(gè)爸爸給孩子寫了一封讓“億萬網(wǎng)友淚奔〞的信，我認(rèn)為書信是家長和青春期的孩子交流的很好方式，建議：把你平時(shí)不好表達(dá)、不好直接交流的寫進(jìn)信里。我相信辭舊迎新之際孩子收到您的這一封信意義自然非凡！

最后，再次感謝您的光臨！新年降臨之際，祝您身體安康、平安幸福！祝孩子們快樂學(xué)習(xí)、安康成長！

篇三：2022家長會(huì)發(fā)言稿

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析〔1〕如今剛開學(xué)，我想放了一個(gè)寒假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高快樂興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

〔2〕本學(xué)期是中班的第二學(xué)期，即將要升入大班，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目的。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃重興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、安康、科學(xué)以及兒歌識字。

〔3〕教育工作的配合在課程的施行過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得開展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

二、生活方面：

幼兒是生長發(fā)育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒的生活自理才能有利于他們動(dòng)作的開展。3—5歲是才能培養(yǎng)的最正確期，良好的生活才能將使其終身受益。1.飲食

中班幼兒吃飯根本上都能吃完，不會(huì)剩飯菜，而且能用筷子吃。中班初期的幼兒大部分還不會(huì)使用筷子，所以如今開場，請家長在家逐步引導(dǎo)孩子練習(xí)正確使用筷子的方法。在吃飯時(shí)，教育孩子專心吃，不要東張西望，更不要端著飯碗站著或走來走去地吃，要有規(guī)矩。另外，還要引導(dǎo)孩子不要挑食，撒在飯桌上的飯菜要自己拾掇。

2.大小便

中班幼兒根本都能自己上廁所大小便了。但是，偶然因一心撲在玩上，也會(huì)尿在褲子上。碰到這種情況，不要過分責(zé)罵，而是應(yīng)該對孩子鼓勵(lì)鼓勵(lì)，比方“下次可千萬不要這樣啦〞等等即可。

在這個(gè)時(shí)期必須教育孩子養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣。要讓孩子記牢，便后必須洗手，不可忘記。女孩那么要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

外出或上幼兒園以前，要讓孩子去廁所排便。在玩耍或干活以前養(yǎng)成解手的習(xí)慣也是很重要的。

3.睡眠中班的孩子已經(jīng)知道什么時(shí)候睡覺。但是，往往到了睡覺的時(shí)候還想玩或看電視等，磨磨蹭蹭地不肯上床，并且裝出一點(diǎn)都不困的樣子。碰到這種情況，千萬不要偶然一、二次沒關(guān)系而開綠燈。即使孩子不困，到時(shí)也得上床睡覺。孩子睡不著切不可責(zé)怪，而應(yīng)該字旁邊和他講講話，讓他安靜下來早點(diǎn)入睡。

另外，要讓孩子養(yǎng)成睡覺以前刷牙、排便、自己換睡衣的習(xí)慣。

4.穿脫衣4歲的孩子幾乎都能自己脫衣穿衣。這個(gè)時(shí)期教育孩子的重要內(nèi)容是，脫下來的衣服應(yīng)該放整齊，不可亂丟、亂扔。其次是要知道冷熱，冷了要自己能加衣服，熱了就要脫掉些。至于那些套頭的衣服和長筒襪子，對于4歲的幼兒來講，也許因難穿而不太會(huì)，但只要大人穿給孩子看看，媽媽教教穿脫要領(lǐng)，漸漸就會(huì)了。還要教育孩子養(yǎng)成脫下鞋襪不要亂扔，應(yīng)并攏放整齊的習(xí)慣。

5.衛(wèi)生教育

要讓孩子能單獨(dú)漱口、刷牙、洗臉。所以，每次外出回家、飯前、便后、玩耍以后等，都要記住不厭其煩地讓孩子洗手。有時(shí)孩子只顧著玩，臟衣服穿在身上很長時(shí)間也不知道換，這時(shí)候就要提醒孩子趕緊更換衣服。要使孩子體會(huì)到身上衣服干凈就會(huì)舒適，養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。

孩子在洗澡時(shí)，引導(dǎo)他們凡小手夠得到的地方都自己洗，而且要洗干凈，不要馬虎行事，要定時(shí)給孩子修剪指甲和理發(fā)，使孩子自己感到頭發(fā)長了或指甲長了不舒適，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6.禮節(jié)教育

無論在家里或與別人相處，都應(yīng)該有禮貌。4、5歲了，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，見了人就能脫口說出如“您好〞、“謝謝〞等。

三、培養(yǎng)孩子生活自理才能方面的問題。

我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，拾掇玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做進(jìn)步責(zé)任感。假如孩子沒有完成分配

給他的家務(wù)活，比方飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：“要是你拾掇好了桌子我們就可以開飯了。〞漸漸的孩子就會(huì)意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)展用餐。假如幼兒很吵鬧的情況下仍然進(jìn)餐。那樣的氣氛會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下如今孩子存在的幾個(gè)問題：

〔1〕孩子不會(huì)珍惜時(shí)間孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直〞，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠?！?〕有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理會(huì)他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，如今不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，漸漸就會(huì)改掉了！

〔3〕個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥〞并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打攪別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)〞時(shí)要求雙方停頓活動(dòng)，可以鍛煉自我控制才能。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰假如用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間〕家長一定

要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的！

五、家長配合工作今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會(huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能安康快樂的成長！為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：〔1〕孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！〔微家園里請假方法介紹〕

〔2〕在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞才能得到鍛煉?！?〕平安工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

〔4〕家長園地：即我們門口的〔家園共育〕主要是讓家長理解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜〔班級87527613〕

〔5〕關(guān)注孩子接送情況

假如家長由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請別人代接時(shí)，應(yīng)提早跟本班老師打招呼。〔6〕望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些