初中地理-美麗的家鄉(xiāng)山東青島教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：區(qū)域地理-我們的家鄉(xiāng)科目：地理教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)下學(xué)期課時(shí)：1節(jié)授課人：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課將著重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)山東青島自然地理、人文地理特征的認(rèn)知，能夠根據(jù)對(duì)地理環(huán)境的理解，初步學(xué)會(huì)分析家鄉(xiāng)有關(guān)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展等的相關(guān)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的地理視角和思維。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1）運(yùn)用地圖，了解家鄉(xiāng)（山東、青島）的地理位置、地形、氣候、河流、交通、人口、產(chǎn)業(yè)等基本概況。2）運(yùn)用圖文資料，分析自然資源（石油等礦產(chǎn)資源、海洋資源）、自然災(zāi)害對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。過(guò)程與方法：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解山東地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：1）使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

2）通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類(lèi)家園”——地球而學(xué)習(xí)的志向。

三、學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)情分析，至關(guān)重要。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問(wèn)題的能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些相關(guān)的地理知識(shí)，具備了這些知識(shí)和能力、方法之后再來(lái)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理就簡(jiǎn)單多了。但由于地理內(nèi)容有的問(wèn)題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用圖片、微課等材料來(lái)增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看錄像、提問(wèn)題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，同時(shí)布置搜集開(kāi)發(fā)區(qū)的地理知識(shí)讓學(xué)生在課堂中分享成果的形式展示家鄉(xiāng)知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)本節(jié)課程設(shè)置為一課時(shí)，新授課的形式。由于本區(qū)教材以湘教版為教材，缺失鄉(xiāng)土地理知識(shí)的介紹，因此給學(xué)生補(bǔ)充了魯教版教材山東一章。同時(shí)結(jié)合青島地區(qū)的實(shí)際。介紹了青島市在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中交通事業(yè)取得的成就，展望了青島開(kāi)發(fā)區(qū)未來(lái)的發(fā)展前景。重難點(diǎn)設(shè)置在：能夠根據(jù)圖文資料信息分析，山東、青島部分產(chǎn)業(yè)部門(mén)以及大型知名企業(yè)在區(qū)域發(fā)展中的條件分析。五、教學(xué)過(guò)程（包括教師課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)）課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于山東和青島的資料，包括地形、氣候、河流、湖泊、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸。2.課前看微課程《好客山東》■問(wèn)題探究?環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)：1.地理位置請(qǐng)結(jié)合“山東省位置”圖，從緯度位置、海陸位置兩方面描述山東的地理位置。緯度位置：海陸位置：2.自然環(huán)境地形：由圖2可看出，山東的地形以和為主.地勢(shì)高，低。甲處是山東省著名的旅游勝地山。氣候：由圖3可看出山東主要屬于氣候，該氣候的特點(diǎn)：。河流：河流眾多，圖2中A河是河，該河流在山東境內(nèi)沒(méi)有支流，其原因是什么？自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)給學(xué)生充分的時(shí)間，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通知逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的基本方法和步驟?！龇答伨毩?xí)?讀圖，完成1—3題。1.青島所在的時(shí)區(qū)是（）A.東六區(qū)B.東七區(qū)C.東八區(qū)D.東九區(qū)2.青島位于（）A.高緯度地區(qū)B.中緯度地區(qū)C.北寒帶D.南溫帶3.讀圖可知，該地區(qū)的地形類(lèi)型主要有（）A.平原和丘陵B.高原和平原C.山地和盆地D.高原和山地■問(wèn)題探究?領(lǐng)略好客的山東1.山東省旅游資源豐富，自然風(fēng)光秀麗，文物古跡眾多，其宣傳口號(hào)是“一山一水一圣人”，你如何理解這句話？感受富饒的山東1.山東是我國(guó)著名的農(nóng)業(yè)大省，素有“最大的食用油庫(kù)”、“溫帶水果的王國(guó)”、“祖國(guó)的菜籃子”等美稱。2011年糧食產(chǎn)量居全國(guó)第三位，蔬菜、水果、畜牧、漁業(yè)產(chǎn)量均居全國(guó)前列。請(qǐng)結(jié)合山東的地形、氣候等方面分析其發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性。問(wèn)題探究2這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生自主討論，總結(jié)出問(wèn)題解決的思路和方法。同時(shí)學(xué)會(huì)小組個(gè)體之間的團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)小組的凝聚力。展望多彩的山東查閱資料，了解“藍(lán)黃戰(zhàn)略”相關(guān)內(nèi)容。本環(huán)節(jié)給學(xué)生拓展除課本知識(shí)以外的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。，幫助學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類(lèi)家園”—地球而學(xué)習(xí)的志向。

■反饋練習(xí)?檢測(cè)學(xué)生本環(huán)節(jié)的掌握情況?！鰡?wèn)題探究?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些問(wèn)題？本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主提出問(wèn)題，自主、合作解答疑問(wèn)的目的。盤(pán)點(diǎn)提升六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)方法設(shè)計(jì)小組教學(xué)，小組捆綁評(píng)價(jià)小組評(píng)分制度當(dāng)堂及時(shí)批閱，即時(shí)反饋，及時(shí)糾正七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思：本節(jié)課在第一次上課的時(shí)候?qū)τ谡n程內(nèi)容的量沒(méi)有很好的把握時(shí)間，導(dǎo)致課堂沒(méi)能結(jié)束所有的環(huán)節(jié)。在第二次修改的時(shí)候。首先在課前準(zhǔn)備上下足了功夫，讓學(xué)生自己查閱相關(guān)山東青島的資料。對(duì)于山東旅游資源的視頻也是課前觀看完畢，這樣節(jié)省了很多時(shí)間。并且通過(guò)家長(zhǎng)群收獲的反饋來(lái)看，家長(zhǎng)和孩子們共同研討相關(guān)知識(shí)，更加拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)地理的渠道，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候還有一個(gè)讓人疑惑的點(diǎn)就是自己拓展的內(nèi)容是指向中考的目標(biāo)，還是完成地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，只需要讓學(xué)生完成對(duì)家鄉(xiāng)相關(guān)地理知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感？我想對(duì)于初二這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考固然重要，而完成課標(biāo)要求的情感態(tài)度的培養(yǎng)也是我們身為教師義不容辭的責(zé)任。因此，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我將拓展內(nèi)容放給了學(xué)生，讓他們自己去獲取有關(guān)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就。了解一些家鄉(xiāng)的本土品牌。增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感，同時(shí)在不耽誤時(shí)間的情況下，讓學(xué)生回顧了往年的一道已經(jīng)做過(guò)的中考題目，這樣也達(dá)到了鞏固知識(shí)的基本目的，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生做題方法和技巧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)地理的重要性。通過(guò)本節(jié)課，也讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，在課堂上盡量不要重復(fù)語(yǔ)言，重要的知識(shí)給學(xué)生養(yǎng)成記錄筆記的習(xí)慣。更好地和學(xué)生達(dá)成評(píng)價(jià)機(jī)制，在小組積極性的調(diào)動(dòng)上還有更多進(jìn)步的空間?！渡綎|青島》學(xué)情研究學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問(wèn)題的能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些相關(guān)的地理知識(shí)，具備了這些知識(shí)和能力、方法之后再來(lái)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理就簡(jiǎn)單多了。但由于地理內(nèi)容有的問(wèn)題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用圖片、微課等材料來(lái)增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看錄像、提問(wèn)題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，同時(shí)布置搜集開(kāi)發(fā)區(qū)的地理知識(shí)讓學(xué)生在課堂中分享成果的形式展示家鄉(xiāng)知識(shí)。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析本節(jié)課課堂學(xué)習(xí)效果的評(píng)測(cè)主要分以下幾個(gè)部分：【預(yù)習(xí)部分】1、學(xué)生能夠從圖上讀出緯度位置的數(shù)值，但是不知道要將其轉(zhuǎn)換為大致的緯度范圍，或者溫度帶。因此，在以后的練習(xí)中要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于溫度帶劃分的概念性問(wèn)題給予清晰的講解。2、海陸位置的分析，能看到海，卻看不到陸地，這是一直以來(lái)學(xué)生在敘述問(wèn)題的時(shí)候不夠全面。知識(shí)落實(shí)不扎實(shí)。1、填空等問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，關(guān)于地勢(shì)的判讀，部分學(xué)生沒(méi)有結(jié)合地圖去分析，當(dāng)然如果能夠給孩子提供等高線地形圖效果會(huì)更好。引導(dǎo)性也會(huì)更強(qiáng)。2、黃河下游無(wú)支流的原因，部分學(xué)生只能答出“地上河”的概念，不能將地上河沒(méi)有支流的原因敘述詳細(xì)?！痉答伨毩?xí)】正確率比較高，基本在90%以上，出錯(cuò)的在第一題，時(shí)區(qū)計(jì)算上，在課堂上再次強(qiáng)化了時(shí)區(qū)計(jì)算的基本公式。讀圖分析這部分第一小題，學(xué)生基本能夠知道從那一幅圖中找出問(wèn)題的答案，基本學(xué)會(huì)“讀圖說(shuō)話”的看圖技巧。第二個(gè)問(wèn)題，發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，也能夠?qū)W會(huì)利用第二幅礦產(chǎn)資源圖來(lái)分析解答。青島知名企業(yè)的分析基本能夠抓住靠海，是優(yōu)良港口，海運(yùn)交通便利這一點(diǎn)。其他部分沒(méi)有充分分析，需要在影響工業(yè)發(fā)展因素方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)?！具_(dá)標(biāo)練習(xí)】達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)主要以選擇題為主，學(xué)生反饋來(lái)看，掌握效果比較好，全對(duì)的正確率在85%以上。就整節(jié)課來(lái)看，基本完成了課程設(shè)立的目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生掌握了山東省的自然人文地理環(huán)境特征，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?！渡綎|青島》教材內(nèi)容的研究一、鄉(xiāng)土地理在課程教材體系中的地位：鄉(xiāng)土地理是義務(wù)教育地理課程的重要組成部分，和地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理共同構(gòu)成義務(wù)教育地理內(nèi)容。鄉(xiāng)土地理教學(xué)的任務(wù)是，讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、走訪以及動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作（比如攝影、攝像、測(cè)量、畫(huà)圖、模擬實(shí)驗(yàn)）等地理實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察力、思維力、想象力以及動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到使學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的目的。通過(guò)鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)使學(xué)生能主動(dòng)研究鄉(xiāng)土地理，積極開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，把鄉(xiāng)土地理素材作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。二、不同教材對(duì)鄉(xiāng)土地理內(nèi)容設(shè)置的調(diào)查研究：湘教版教材：鄉(xiāng)土地理設(shè)置的位置，八年級(jí)下冊(cè)，著重于湖南周邊自然地理和人文地理的研究，介紹相關(guān)基本概況。突出長(zhǎng)株潭城市群的形成發(fā)展，以及內(nèi)部格局的差異與聯(lián)系。魯教版：在八年級(jí)教材中設(shè)置了第十章，可愛(ài)的家鄉(xiāng)—山東。以一個(gè)章節(jié)的篇幅介紹山東，目的在于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖描述家長(zhǎng)地理位置；舉例說(shuō)明自然資源、自然災(zāi)害對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的影響；說(shuō)出家鄉(xiāng)的人口數(shù)量和人口變化特點(diǎn)；利用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因；知道家鄉(xiāng)的對(duì)外聯(lián)系現(xiàn)狀，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃。中圖版：教材設(shè)置順序與其他教材版本差別較大，七八年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與人教版、湘教版進(jìn)行了置換。七年級(jí)下冊(cè)設(shè)置了部分區(qū)域地理的相關(guān)內(nèi)容。著重介紹了首都北京，寶島臺(tái)灣，四川省，以及福建泰寧縣。主要目的是要學(xué)生根據(jù)課本所設(shè)置的區(qū)域，結(jié)合自己的知識(shí)學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題。其他版本教材：滬教版，浙教版、閩教版，都是以課程標(biāo)準(zhǔn)為參考，提供區(qū)域的基本概況，要求學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和材料分析區(qū)域發(fā)展的問(wèn)題。其中，滬教版教材將鄉(xiāng)土地理設(shè)置為自主學(xué)習(xí)的篇章，還設(shè)置了山東省一節(jié)。由此可見(jiàn)，無(wú)論是哪個(gè)版本的教材，都是在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，拓展學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地理的認(rèn)知。通過(guò)兩至三年地理課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用地理思維分析地理問(wèn)題，提高解決地理問(wèn)題的能力。三、本節(jié)課程教學(xué)內(nèi)容的處理、重難點(diǎn)的設(shè)置本節(jié)課程設(shè)置為一課時(shí)，新授課的形式。由于本區(qū)教材以湘教版為教材，缺失鄉(xiāng)土地理知識(shí)的介紹，因此給學(xué)生補(bǔ)充了魯教版教材山東一章。同時(shí)結(jié)合青島地區(qū)的實(shí)際。介紹了青島市在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中交通事業(yè)取得的成就，展望了青島開(kāi)發(fā)區(qū)未來(lái)的發(fā)展前景。重難點(diǎn)設(shè)置在：能夠根據(jù)圖文資料信息分析，山東、青島部分產(chǎn)業(yè)部門(mén)以及大型知名企業(yè)在區(qū)域發(fā)展中的條件分析。鄉(xiāng)土地理（山東、青島）盡全力！做最好的自己！1.運(yùn)用地圖，了解家鄉(xiāng)（山東、青島）的地理位置、地形、氣候、河流、交通、人口、產(chǎn)業(yè)等基本概況。2.運(yùn)用圖文資料，分析自然資源（石油等礦產(chǎn)資源、海洋資源）、自然災(zāi)害（臺(tái)風(fēng)、旱災(zāi)）對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。3.了解家鄉(xiāng)的對(duì)外聯(lián)系現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展，樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。通過(guò)探究1，反饋1，達(dá)標(biāo)1,2達(dá)成目標(biāo)1。通過(guò)探究2，反饋2，達(dá)標(biāo)第3-5達(dá)成目標(biāo)2。1.搜集關(guān)于山東和青島的資料，包括地形、氣候、河流、湖泊、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸。2.課前看微課程《好客山東》■問(wèn)題探究?【走進(jìn)開(kāi)放的山東】1.地理位置請(qǐng)結(jié)合“山東省位置”圖，從緯度位置、海陸位置兩方面描述山東的地理位置。緯度位置：海陸位置：2.自然環(huán)境A圖2A圖2圖3圖3地形：由圖2可看出，山東的地形以和為主.地勢(shì)高，低。甲處是山東省著名的旅游勝地山。氣候：由圖3可看出山東主要屬于氣候，該氣候的特點(diǎn)：。河流：河流眾多，圖2中A河是河，該河流在山東境內(nèi)沒(méi)有支流，其原因是什么？■反饋練習(xí)?讀圖，完成1—3題。1.青島所在的時(shí)區(qū)是（）A.東六區(qū)B.東七區(qū)C.東八區(qū)D.東九區(qū)2.青島位于（）A.高緯度地區(qū)B.中緯度地區(qū)C.北寒帶D.南溫帶3.讀圖可知，該地區(qū)的地形類(lèi)型主要有（）A.平原和丘陵B.高原和平原C.山地和盆地D.高原和山地■問(wèn)題探究?領(lǐng)略好客的山東1.山東省旅游資源豐富，自然風(fēng)光秀麗，文物古跡眾多，其宣傳口號(hào)是“一山一水一圣人”，你如何理解這句話？2.山東的水陸交通便利，請(qǐng)?jiān)谙聢D中用紅筆描出京滬、京九和膠濟(jì)這三條鐵路線，并填注下列三個(gè)海港城市的代表字母：A煙臺(tái)、B青島、C日照。3.讀下面材料，回答問(wèn)題：由材料可知，山東省人口呈現(xiàn)數(shù)量、密度，分布不均的特點(diǎn)。人口集中分布在和地區(qū)。感受富饒的山東1.山東是我國(guó)著名的農(nóng)業(yè)大省，素有“最大的食用油庫(kù)”、“溫帶水果的王國(guó)”、“祖國(guó)的菜籃子”等美稱。2011年糧食產(chǎn)量居全國(guó)第三位，蔬菜、水果、畜牧、漁業(yè)產(chǎn)量均居全國(guó)前列。請(qǐng)結(jié)合山東的地形、氣候等方面分析其發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性。2.讀下面兩幅圖，回答問(wèn)題：山東省2013山東省2013年主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入結(jié)構(gòu)圖山東省主要礦產(chǎn)資源的分布山東省主要礦產(chǎn)資源的分布（1）山東省2013年主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入位于前兩位的是和，其發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在于。（2）由圖2可以看出，青島礦產(chǎn)資源貧乏，卻涌現(xiàn)出海爾、海信、四方機(jī)廠等一大批知名企業(yè)。試分析其原因。展望多彩的山東查閱資料，了解“藍(lán)黃戰(zhàn)略”相關(guān)內(nèi)容?！龇答伨毩?xí)?1.下列由青島港運(yùn)往?？诘霓r(nóng)產(chǎn)品，可能性最小的是（）（2013青島中考）A小麥B甘蔗C蘋(píng)果D棉花（2.每年夏季，山東沿海海域采取休漁制度的根本目的是（）A.增加漁業(yè)收入B.保證捕撈安全C.保護(hù)漁業(yè)資源 D.降低海水污染■問(wèn)題探究?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些問(wèn)題？讀圖，完成1-2題。（2013青島中考）1.C城市及其所臨海域是（）A日照、渤海B青島、渤海C日照、黃海D青島、黃海2.關(guān)于圖中地理事物的敘述，正確的是（）A①是大沽河B②是嶗山C.B是勝利油田D.P是濟(jì)青鐵路（2014青島中考）讀圖，完成3一5題。3．圖中甲山是（）A西岳華山B中岳嵩山C北岳恒山D東岳泰山

4．關(guān)于乙河山東段特征描述正確的是（）

①水能豐富，落差大;②有結(jié)冰期;③汛期出現(xiàn)在春季;④有“地上河”現(xiàn)象⑤有凌汛現(xiàn)象

A.①②③B.③④⑤C.②④⑤D.①②④

5.家住北京的貝貝乘火車(chē)去青島參觀世園會(huì)，途經(jīng)的鐵路線是（）

A京廣一膠濟(jì)線B京滬一膠濟(jì)線C京九一膠濟(jì)線D京哈—膠濟(jì)線6．讀圖24—山東省圖，回答問(wèn)題：(7分)圖圖24請(qǐng)你根據(jù)圖中信息編寫(xiě)青島市的天氣預(yù)報(bào)：（2）比較青島和濟(jì)南兩地，日較差較大的是市，影響兩地氣溫差異的主要因素是。（3）油田A；鐵路B。（4）河流C，該河流在我省境內(nèi)沒(méi)有支流，簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。（2分）1．調(diào)查實(shí)踐：結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勎覀兦鄭u開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件有哪些？2．“美麗山東你我一起行動(dòng)”，談?wù)勀憧梢詾榧亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做些什么?教學(xué)反思本節(jié)課在第一次上課的時(shí)候?qū)τ谡n程內(nèi)容的量沒(méi)有很好的把握時(shí)間，導(dǎo)致課堂沒(méi)能結(jié)束所有的環(huán)節(jié)。在第二次修改的時(shí)候。首先在課前準(zhǔn)備上下足了功夫，讓學(xué)生自己查閱相關(guān)山東青島的資料。對(duì)于山東旅游資源的視頻也是課前觀看完畢，這樣節(jié)省了很多時(shí)間。并且通過(guò)家長(zhǎng)群收獲的反饋來(lái)看，家長(zhǎng)和孩子們共同研討相關(guān)知識(shí)，更加拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)地理的渠道，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候還有一個(gè)讓人疑惑的點(diǎn)就是自己拓展的內(nèi)容是指向中考的目標(biāo)，還是完成地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，只需要讓學(xué)生完成對(duì)家鄉(xiāng)相關(guān)地理知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感？我想對(duì)于初二這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考固然重要，而完成課標(biāo)要求的情感態(tài)度的培養(yǎng)也是我們身為教師義不容辭的責(zé)任。因此，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我將拓展內(nèi)容放給了學(xué)生，讓他們自己去獲取有關(guān)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就。了解一些家鄉(xiāng)的本土品牌。增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感，同時(shí)在不耽誤時(shí)間的情況下，讓學(xué)生回顧了往年的一道已經(jīng)做過(guò)的中考題目，這樣也達(dá)到了