2023年高二語文教學(xué)總結(jié)（通用3篇）

2023年高二語文教學(xué)總結(jié)（通用3篇）高二語文教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我新任高二（3）、高二（8）兩個(gè)班的語文課，這兩個(gè)班都是理科班，3班是試驗(yàn)班，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法都要細(xì)心設(shè)計(jì)，增加了教學(xué)難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都特別重視專業(yè)學(xué)問及教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教化文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴(yán)華銀他們的教化實(shí)踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學(xué)供應(yīng)參考。我還通過參與教科培組織的教研活動(dòng)、外出聽課、組織本校語文老師開展教研活動(dòng)等，使自己不斷進(jìn)步，充溢了自己，為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我立足“用活新教材，實(shí)踐新理念”，力求讓我的`語文教學(xué)更具特色；立足于自己始終堅(jiān)持的細(xì)讀文章、找尋文章最有特色的部分作為教學(xué)重點(diǎn)這個(gè)做法；以及立足于生本教化理念之上的師生共同成長觀，探究適合中學(xué)語文教化實(shí)際的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

我任教高二年級(jí)兩個(gè)班的語文課，堅(jiān)持課前獨(dú)立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際，處理好教學(xué)重難點(diǎn)，上好每一堂課。尤其這學(xué)期開講的選修《詩歌散文鑒賞》，許多文章是新進(jìn)入中學(xué)課本的，也沒有老師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我特別專心地對(duì)待這本教材，一篇文章經(jīng)常是讀了又讀，想了又想，之后才選用肯定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗好玩味，課堂上也能講出一點(diǎn)屬于自己見解的東西來。

高二意味著與高三的連接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動(dòng)向，對(duì)考題的實(shí)力要求、考點(diǎn)分布、答題方式等作較深化的思索。

至于其他教學(xué)常規(guī)，我基本上做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量限制在10—15分鐘內(nèi)，我反對(duì)與當(dāng)堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對(duì)超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后依據(jù)得失，剛好反思調(diào)整。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)

我充分利用網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)于教學(xué)教研工作中。許多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜尋引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文老師的我要更加細(xì)心地閱讀篩選，很耗費(fèi)精力時(shí)間。因?yàn)檫@些內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思索能選擇才行。我經(jīng)常是把許多相關(guān)資料下載之后細(xì)致閱讀，選擇組合，再用到課堂上。在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)上資料的搜集與運(yùn)用，也是一個(gè)老師提升教化實(shí)力的重要途徑。

四、工作中存在的不足

反思本學(xué)年來的工作，不足之處如下：

1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)還不夠深化系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清晰了，如何體現(xiàn)在詳細(xì)的教學(xué)操作上，還是很惶惑，所以許多時(shí)候積習(xí)所牽，不知不覺就采納老師主講學(xué)生聽講的方法，如何支配好教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來，真正成為學(xué)習(xí)的主子，對(duì)我來說還是個(gè)大問題。

2、教學(xué)反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對(duì)接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，尤其在培育語文學(xué)習(xí)愛好方面，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

今后的教學(xué)中，我將接著專心，做到心中有課標(biāo)、心中有教材、心中有學(xué)生，為學(xué)生語文實(shí)力的提高盡力。

高二語文教學(xué)總結(jié)2

本期，我擔(dān)當(dāng)高二587班和589班的語文教學(xué)工作，很勞碌，也很充溢。不知不覺，這一期又接近尾聲，回顧起來，收獲不少，也有很多須要反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、合作互贏，努力做好教學(xué)、教研工作

本學(xué)期，我們?nèi)耘f承接高一的語文教學(xué)閱歷，按老師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個(gè)人，然后通過教研方式溝通探討，力爭寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后，并沒有照本宣科，而是仔細(xì)研讀課文，依據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案，力爭有的放矢，讓學(xué)生學(xué)有所獲。因?yàn)?87班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生，我深知自己身上的擔(dān)子不輕，比一般班級(jí)要付出更多的努力。因此，在日常教學(xué)中，我力爭做到下列幾點(diǎn)：努力備好每一堂課，敏捷上好每一堂課，剛好將作業(yè)反饋給學(xué)生，不同的學(xué)生實(shí)行不同的批改方式，注意系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注意課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的狀況，適當(dāng)增加課外學(xué)問，增補(bǔ)課外閱讀。同時(shí)依據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋，以及自己的教學(xué)得與失，剛好調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更大限度地提高語文愛好和語文水平。其實(shí)，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的.過程，也是不斷提高的過程。一個(gè)人的力氣是有限的，平常注意與其他老師的溝通與共享，聽課溝通，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)問不斷更新，注意自身素養(yǎng)的提高

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)問不斷更新的時(shí)代，假如不注意學(xué)習(xí)，很可能就會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步淘汰。本期，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特點(diǎn)分給每位老師一本書。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》，里面有許多名師典型案例的多維解讀，對(duì)我啟發(fā)很大。例如：語文的教學(xué)教學(xué)，必需解決兩個(gè)問題，教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)限度地教學(xué)價(jià)值，就很能引起我的思索與鉆研。為此，我還特地撰寫了一篇論文《追問反思與教學(xué)風(fēng)格的形成》。另外，暑假的時(shí)候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報(bào)告，印象比較深刻的兩場(chǎng)報(bào)告是《創(chuàng)建有文化含量的才智課堂》和《找尋老師的華蜜密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對(duì)我的教學(xué)工作起到了協(xié)助的作用。

三、參加作文競賽，不斷提高學(xué)生的寫作愛好與寫作實(shí)力

語文教學(xué)離不開作文，高考離不開作文，作文不但沒有削減，占的比重反而有越來越大的趨勢(shì)。因此，我們必需重視語文寫作，為了提高學(xué)生的寫作愛好，為了讓學(xué)生的作文有一個(gè)充分展示的平臺(tái)，我會(huì)有意識(shí)地去培育他們的寫作實(shí)力。為此，我曾兩次讓學(xué)生參與全國性的中小學(xué)生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎(jiǎng)。例如思穎同學(xué)獲得“為先杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國二等獎(jiǎng)和湖南省一等獎(jiǎng)；楚楚同學(xué)和美霞同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國中小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。講評(píng)作文時(shí)注意實(shí)踐，歸納出學(xué)生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀，揚(yáng)長避短，知彼知己。通過這些激勵(lì)機(jī)制與有效措施，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜愛閱讀喜愛寫作，也不斷勵(lì)志，本人的作品也多次獲獎(jiǎng)，入選多本文集。這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)不小的激勵(lì)作用。

四、寬嚴(yán)結(jié)合，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的兩個(gè)班雖然生源不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué)，有很多不良習(xí)慣，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便遺忘；導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了，找都找不著；作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案；回答問題不深化思索，浮于表面，抓不著重點(diǎn)，落不到實(shí)處等等。因此，在本期剛起先，我便給他們制定了一系列措施：背書必需先理解，導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè)，不定期檢查，作業(yè)剛好反饋，出現(xiàn)問題剛好提示，個(gè)別輔導(dǎo)、談話，讓他們學(xué)會(huì)歸納整理，了解答題的方式方法，思索問題時(shí)如何更深化更透徹，答題更到位?？傊?，因材施教，有教無類，要培育學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該嚴(yán)厲的時(shí)候必需嚴(yán)厲。但一個(gè)人的弦不行能總是緊繃著，也須要養(yǎng)精蓄銳。所以，在平常，對(duì)待學(xué)生我一向溫柔寬厚，笑臉迎人。

老師，恒久代替不了學(xué)生，只能起著主導(dǎo)的作用，但老師，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此，在前進(jìn)的路上，我深知肩上的擔(dān)子有多重，責(zé)任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎?！澳嫠兄塾昧危桓菟蓜磐饲ぁ?，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動(dòng)著雙手，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆，接著前行。

高二語文教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，我們高二語文組教化教學(xué)工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。假如語文老師平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我們主動(dòng)參與學(xué)科教研活動(dòng)，仔細(xì)備課、輔導(dǎo)，好好利用學(xué)校訂購的網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”，已成為全組老師的共識(shí)，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。例如：郝志宏老師論文《敬重親近細(xì)讀轉(zhuǎn)化——淺析中學(xué)生閱讀實(shí)力的培育》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教化教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師才能的'施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我們年級(jí)組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了駕馭利用多媒體技術(shù)，我組老師主動(dòng)參與課件的學(xué)習(xí)和制作，基本上都嫻熟駕馭了幻燈片制作的基本技能，其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優(yōu)課，王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也主動(dòng)參與了新老師多媒體課程講課競賽。

三、博采眾長，主動(dòng)參與教研活動(dòng)。

我組語文老師立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，一起細(xì)致探討高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本學(xué)問、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清楚、更明確了。主動(dòng)參與學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱忱主好聽老老師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用，因此我組語文老師也快速的成長起來。例如：郝志宏、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為師，主動(dòng)聽課并虛心請(qǐng)教；王景老師拜王主任為師，主動(dòng)聽課