小學(xué)科學(xué)-《折形狀》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第二單元形狀與結(jié)構(gòu)1.折形狀五年級科學(xué)下冊

形狀的認(rèn)識球柱錐臺這四種基本的簡單形狀可以組成其他形狀。聯(lián)系生活下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？這樣的形狀有什么好處？探究薄形材料的承受力：1.怎樣用一張紙托起科學(xué)書？2.為什么現(xiàn)在這張紙可以承受這本書的重量呢？改變形狀深入研究做一做A4紙卷成筒的A4紙目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系材料：A4紙若干張，雙面膠，書本步驟：1.預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2.把A4紙分別折成不同形狀：三角形、正方形、六邊形、圓筒形等。

3.輕輕將書本放到紙筒上，一點(diǎn)點(diǎn)加書的重量，直到紙筒支持不住。

4.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填于表中。

研究物體的形狀與承受力的關(guān)系形狀預(yù)測承受力（排序）實(shí)際承受力我們的結(jié)論書本數(shù)排序三邊形四邊形六邊形圓筒形實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)需要注意什么？1、放的書或本子要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。2、放書時(shí)，要一本一本的加，放穩(wěn)后才能松手。書本要放正，對準(zhǔn)紙筒中心，以防傾倒。3、書要輕拿輕放，以減少對紙筒的撞擊力。4、一個(gè)紙筒能做一次實(shí)驗(yàn)，不可重復(fù)使用。碩果累累薄薄的紙，如果改變形狀，可以托起較重物體，但用不同的方式折疊和彎曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相同。圓柱形紙筒承受力最大，次之是六邊形、正方形，最后是三角形。疑問？為什么圓筒形紙張的承受力最大呢？除了改變紙張形狀來增加紙的承受力外，還有什么方法？因?yàn)閳A柱沒有角，能夠均勻承受力；可以嘗試增加紙張的厚度?？茖W(xué)素養(yǎng)探究：生活中的科學(xué)看看教材18頁，能不能用我們學(xué)到折形狀的知識，試著分析它們?yōu)槭裁词沁@樣設(shè)計(jì)的？你還知道哪些物體是根據(jù)改變形狀增大承受力的原理設(shè)計(jì)的？動(dòng)起來：蛋殼的力量有多大？觀察書上18頁的實(shí)驗(yàn)，并說出你的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)的奧秘[蛋殼和薄殼形屋頂]殼體在外力作用下，內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散和分布的。所以對于承受外來壓力來說，凸曲面形最好，它能把外來的力均勻的分散開來，避免了壓力集中。建筑師們根據(jù)這種原理設(shè)計(jì)了許多如餐廳、商場等公共建筑的屋頂，這種屋頂可以做得很大、很薄，不但減輕屋面結(jié)構(gòu)的重量，又能節(jié)省大量建筑材料。[空心桿子抗彎能力最強(qiáng)]在材料和橫斷面積相同的情況下，同樣的空心桿能夠做得比實(shí)心桿粗些；由于空心桿分布在外面的材料比實(shí)心桿多，它的抗彎能力自然要比實(shí)心桿強(qiáng)多了。人們受到啟發(fā)在建造房屋時(shí)，把一些高大的柱子和一些桿子都做成空心