封閉管理小學應急預案

封閉管理小學應急預案封閉管理小學應急預案一、應急概述為了加強封閉管理小學的應急管理工作，提高應急處置能力，保障學生身心健康安全，特制定本應急預案。本預案適用于封閉管理小學校內(nèi)突發(fā)事件的應急處置。二、預案制定依據(jù)1.《中華人民共和國應急管理法》2.《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》3.《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》4.《國家突發(fā)公共事件應急預案》5.《學校安全管理規(guī)定》三、應急組織機構(gòu)1.指揮部由校長擔任指揮長，副校長為副指揮長，指揮部成員包括保衛(wèi)處、教務(wù)處、學生處、后勤處、醫(yī)務(wù)室等部門負責人。2.救援小組由保衛(wèi)處、教務(wù)處、學生處、后勤處等部門負責人組成，負責現(xiàn)場救援和安全疏散。3.醫(yī)療救援小組由醫(yī)務(wù)室醫(yī)生和護士組成，負責醫(yī)療救援和傷員轉(zhuǎn)運。四、應急響應1.一級響應一級響應是指突發(fā)事件發(fā)生后，校方立即啟動應急預案，成立指揮部，指揮各部門迅速到位，做好應急處置準備工作。2.二級響應當突發(fā)事件發(fā)生后，經(jīng)指揮部研判，需要進一步加強應急處置時，啟動二級響應。同時，指揮部成員按照職責分工迅速到位，指揮各部門采取有效措施進行應急處置。3.三級響應當突發(fā)事件發(fā)生后，經(jīng)指揮部研判，需要進一步加強應急處置時，啟動三級響應。同時，指揮部成員按照職責分工迅速到位，指揮各部門采取最高效的措施進行應急處置。五、應急流程1.突發(fā)事件發(fā)生時，首先由目擊者或接到通知的人員立即向保衛(wèi)處報告。2.保衛(wèi)處接到報告后，立即通知指揮部成員到達現(xiàn)場。3.現(xiàn)場救援小組按照職責分工采取措施，確保學生安全疏散。4.醫(yī)療救援小組對傷員進行醫(yī)療救治和轉(zhuǎn)運。5.指揮部成員根據(jù)突發(fā)事件情況，及時向上級主管部門報告。6.指揮部成員負責現(xiàn)場指揮和聯(lián)系，保證應急處置工作順利進行。7.指揮部成員在突發(fā)事件處置結(jié)束后，對應急處置工作進行總結(jié)和評估。六、應急措施1.突發(fā)事件發(fā)生后，盡快啟動應急預案，組織人員進行疏散，保障學生安全。2.對傷員進行醫(yī)療救治和轉(zhuǎn)運。3.保衛(wèi)處加強巡邏和安全檢查，防止事故再次發(fā)生。4.加強宣傳教育，提高學生安全意識。七、應急設(shè)備1.滅火器、消防栓等滅火設(shè)備。2.應急醫(yī)療箱、擔架等醫(yī)療救援設(shè)備。3.應急照明設(shè)備、喇叭等通訊設(shè)備。4.應急物資儲備：飲用水、食品、毛毯、雨衣等。八、應急演練為了提高學校應急處置能力，定期組織應急演練，檢驗應急預案的可行性和有效性，不斷完善應急預案。九、總結(jié)封閉管理小學應急預案是保障學生身心健康安全的重要措施，需要全校師生共同參