2012部編版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《固體藥品的取用液體藥品的取用量筒》教案及教學(xué)反思

2012部編版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《固體藥品的取用液體藥品的取用量筒》教案及教學(xué)反思一、教案內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)：了解固體藥品的取用方法；了解液體藥品的取用量筒的使用方法；學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地取用液體藥品的用量；2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：2.1教學(xué)重點(diǎn)：固體藥品的取用方法；液體藥品的取用量筒的使用方法；2.2教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地取用液體藥品的用量；3.教學(xué)內(nèi)容：3.1固體藥品的取用方法：固體藥品的取用方法有兩種，一種是直接取用，另一種是使用稱量皿稱量取用。直接取用適用于固體藥品的用量比較少的情況。3.2液體藥品的取用量筒的使用方法：液體藥品的取用量筒是一種有刻度的量筒，用于準(zhǔn)確地取用液體藥品的用量。取用量筒的刻度是按照體積比例等間隔分布的，每個(gè)刻度表示一個(gè)體積單位，一般為毫升。使用取用量筒取液體藥品的步驟如下：將取用量筒懸掛在垂直的架子上；小心地將液體藥品倒入取用量筒中，直至液體的底部與刻度線對(duì)齊；視線和取用量筒的底部平齊，讀取液體藥品的用量；4.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、實(shí)驗(yàn)和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師的講解，學(xué)生將了解固體藥品的取用和液體藥品的取用量筒的使用方法。在實(shí)驗(yàn)部分，教師將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行液體藥品的取用實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地取用液體藥品的用量。討論部分，教師將引導(dǎo)學(xué)生分享取用藥品時(shí)可能遇到的問題以及解決方法。5.教學(xué)資源：固體藥品；稱量皿；液體藥品；取用量筒；酒精燈；實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)；二、教學(xué)反思本課教學(xué)通過講授、實(shí)驗(yàn)和討論多種教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生了解到固體藥品的取用和液體藥品的取用量筒的使用方法，并學(xué)習(xí)到如何準(zhǔn)確地取用液體藥品的用量。但是，整個(gè)教學(xué)過程中存在一些問題：教師在講解液體藥品的取用量筒的使用方法時(shí)，沒有對(duì)每一步進(jìn)行詳細(xì)講解，學(xué)生可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作存在誤解；學(xué)生在進(jìn)行液體藥品的取用實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于沒有掌握實(shí)驗(yàn)技巧，容易出現(xiàn)誤差；在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享意見較為簡(jiǎn)單，對(duì)教師提出的解決方法缺少相關(guān)的討論和反饋。為了解決以上問題，我會(huì)在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)液體藥品的取用量筒的使用方法的講解，讓學(xué)生對(duì)每一步操作都了解清楚；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技巧的講解，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地操作；在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)