滬教版九年級化學下冊《整理與歸納》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

滬教版九年級化學下冊《整理與歸納》教案及教學反思一、教學背景本次教學所在學校為某中學，教學對象為九年級學生。教學內(nèi)容為《整理與歸納》這一章節(jié)。通過本章的學習，學生將了解科學家在化學研究中使用的整理與分類方法，進一步了解現(xiàn)代化學的發(fā)展歷程，并通過實際操作掌握正確使用化學圖像的技能。二、教學目標知識目標了解元素周期律、化合價和離子價的基本概念理解和掌握化學元素的概念和組成、性質(zhì)和存在狀態(tài)，并掌握化學元素的不同分類方法掌握科學家在化學研究中使用的整理與分類方法掌握正確使用化學圖像的技能能力目標能夠通過實際操作掌握正確使用化學圖像的技能能夠使用元素周期表和化合價表進行元素和化合物的歸類和分類能夠運用已學知識，進行科學探究和解決化學問題情感目標培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析和判斷的能力培養(yǎng)學生的實驗精神和科學態(tài)度培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力三、教學設計教學內(nèi)容元素周期律化合價與離子價化學元素的基本概念化學元素的分類方法科學家在化學研究中使用的整理與分類方法化學圖像的正確使用技能教學流程本次課程的教學流程如下：第一節(jié)課介紹化學元素的概念和元素周期律簡要介紹化合價和離子價利用實驗方式掌握化學元素的存在狀態(tài)和分類方法第二節(jié)課推導元素周期表的基本規(guī)律掌握常見元素在周期表中的位置理解氧化還原反應中化合價的概念和計算方法第三節(jié)課介紹離子價的概念和計算方法學習科學家在化學研究中使用的整理與分類方法學習化學圖像的繪制方法和使用技巧第四節(jié)課結(jié)合實例，設計化學圖像和解決化學問題分組完成實驗項目，進行實驗報告撰寫總結(jié)與討論教學方法講授法實驗法問題解決法探究式學習法教學活動組織學生參加討論、分組討論、街頭探究活動等設計情境活動，引導學生運用已學知識解決真實問題和生活場景采用實踐教學等形式幫助學生培養(yǎng)實驗精神和科學態(tài)度四、教學反思經(jīng)過本次課程的教學，學生能夠掌握化學元素的概念、分類方法。另外，在實驗和繪制化學圖像的過程中，學生的探究能力和自主學習能力得到提高。不過，部分學生在實驗中的操作謹慎性還需要加強。因此，

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