蘇教版小學(xué)一年級語文上冊《認(rèn)一認(rèn)3》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)一年級語文上冊《認(rèn)一認(rèn)3》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能準(zhǔn)確認(rèn)讀字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等。能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)和書寫字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等。通過對橫豎撇捺的學(xué)習(xí)，了解書寫的規(guī)范性。理解字母與發(fā)音的關(guān)系，提高發(fā)音準(zhǔn)確率。引導(dǎo)學(xué)生從活動中感知文字的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠正確地辨認(rèn)和書寫字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等。理解字母與發(fā)音的關(guān)系，提高發(fā)音準(zhǔn)確率。教學(xué)難點(diǎn)能夠通過對橫豎撇捺的學(xué)習(xí)，了解書寫的規(guī)范性。引導(dǎo)學(xué)生從活動中感知文字的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知游戲：拉力比賽將兩組學(xué)生分別安排在兩側(cè)，每組一個(gè)代表站在教師的位置，按照教師的口令一個(gè)接一個(gè)地向中間跑。在跑的過程中，隨機(jī)拋出一個(gè)字母，兩個(gè)代表同時(shí)說出這個(gè)字母的名稱，先說正確的一個(gè)代表就算勝利。引進(jìn)新課：將字母投影上墻，給學(xué)生講解字母的特點(diǎn)，教師手寫字母示范，讓同學(xué)們跟著練習(xí)。2.課堂探究英文字母的寫法基本規(guī)范撇：字母“m”、“n”、“r”等點(diǎn)：字母“i”、“j”等橫：字母“h”、“t”等豎：字母“b”、“d”等活動：找一找字母的“家族”將字母“f”、“j”、“z”、“v”、“b”、“k”、“y”、“w”、“q”等作為一個(gè)家族，學(xué)生可以從這個(gè)家族中尋找其他字母，并在黑板上完成分類編號。3.課堂練習(xí)完成課本上的練習(xí)。進(jìn)行速寫練習(xí)測試。通過閱讀練習(xí)提高識字能力。4.教學(xué)反思在這節(jié)課的授課中，我采用了游戲和視頻的形式來導(dǎo)入新知，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。而在課堂探究中，我運(yùn)用了“找一找字母的家族”的活動方式，讓學(xué)生在尋找中學(xué)習(xí)，同時(shí)更好地鍛煉了學(xué)生的分類思維能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生辨認(rèn)和書寫字母的能力還較弱，所以我在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行了練習(xí)，提高了學(xué)生的能力。但在練習(xí)的過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)出不愿意動筆的情況，對此我會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法來更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。總之，在下一節(jié)課的教學(xué)中，我