《會計職業(yè)道德》課程教學大綱

《會計職業(yè)道德》課程教學大綱課程名稱會計職業(yè)道德課程類型選修課總學時34學時學分2學分適用專業(yè)會計學開課單位會計學院一、課程性質(zhì)選修二、教學目的通過本課程的學習，力求使學生能增強企業(yè)倫理及會計職業(yè)道德意識，較好地掌握企業(yè)倫理學基本概念、理論與方法以及會計職業(yè)道德，并能用于分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生的倫理意識，使他們形成從企業(yè)倫理角度思考和處理問題的行為習慣，能夠正確判斷復(fù)雜情境中的各種關(guān)系，善于維護利益相關(guān)者的利益；增強學生的角色和責任感，使他們明確自身所扮演的角色和所承擔的相應(yīng)責任，保持工作的積極性和主動性；提高學生的道德反思能力，使他們在遭遇或面對倫理困境和道德悖論時，能夠運用倫理價值和原則提出富有創(chuàng)見的應(yīng)對方案和措施。三、教學要求根據(jù)教學內(nèi)容、學生特點及學時安排，采取課堂授課、案例分析、分組討論等相結(jié)合方式組織教學，要求學生閱讀大量的相關(guān)資料，整合學習內(nèi)容，討論加辯論完成相關(guān)的學習，培養(yǎng)學生的獨立研讀能力、分析問題并解決實際問題的能力。四、教學內(nèi)容及課時分配會計職業(yè)道德是會計人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求，會計人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)。會計與倫理有著內(nèi)在聯(lián)系，隨著法制的健全、競爭的加劇、公眾倫理意識的日益增強，以及企業(yè)影響力的不斷增大，這種內(nèi)在聯(lián)系變得越來越密切，企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德不再是個可有可無的問題，而已經(jīng)成為會計從業(yè)人員無法回避、必須認真對待的問題。社會的進步和發(fā)展，對會計職業(yè)者的素質(zhì)要求越來越高。為了適應(yīng)現(xiàn)實情況，本門課程的教學內(nèi)容如下：上篇，第一章企業(yè)倫理學基礎(chǔ)；第二章企業(yè)倫理與企業(yè)社會責任；第三章企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德。中篇，第四章會計職業(yè)與會計行為規(guī)范；第五章會計職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展；第六章會計職業(yè)道德規(guī)范；第七章會計職業(yè)道德修養(yǎng)；第八章會計職業(yè)道德評價；第九章會計職業(yè)道德的自律機制。下篇，第十章會計職業(yè)道德的國際比較；第十一章會計職業(yè)道德熱點專題談?wù)?。課程內(nèi)容學時分配第一章企業(yè)倫理學基礎(chǔ)4第二章企業(yè)倫理與企業(yè)社會責任2第三章企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德4第四章會計職業(yè)與會計行為規(guī)范2第五章會計職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展2第六章會計職業(yè)道德規(guī)范2第七章會計職業(yè)道德修養(yǎng)2第八章會計職業(yè)道德評價2第九章會計職業(yè)道德的自律機制2第十章會計職業(yè)道德的國際比較6第十一章會計職業(yè)道德熱點專題討論6五、課程考核及成績核定課程采用論文形式。本論文滿分100分，主要給分點如下：1、論文結(jié)構(gòu)規(guī)范：論文一般由三部分構(gòu)成，依次是：題目、摘要、正文。（10分）2、正文字數(shù)大約3千字以上。（10分）3、論文符合專業(yè)培養(yǎng)目標，文題相符，有一定的現(xiàn)實意義。（20分）4、中心突出，觀點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)合理。（20分）5、資料翔實，論證充分。（20分）6、文章有一定的個人見解。（20分）期末成績由兩部分構(gòu)成：平時成績30分（出勤情況，課堂討論情況），論文成績70分。六、推薦教材及教學參考書推薦教程作者出版社及出版時間《商業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》葉陳剛東北財經(jīng)大學出版社，2004教學參考書作者出版社及出版時間商業(yè)倫理學紀良綱中國人民大學出版社，2005會計職業(yè)道德研究勞倫斯.A波尼蒙格致出版社，2010美國會計職業(yè)道德任明川中國人民大學出版社，2010商業(yè)倫理倫理決策與案例約翰.費雷德里克清華大學出版社，2005企業(yè)倫理與社會責任曾萍機械工業(yè)出版社，2011商業(yè)倫理與會計職業(yè)道德布魯克斯鄧恩中國人民大學出版社，2010企業(yè)倫理學基礎(chǔ)勞拉.哈特曼等機械工業(yè)出版社,2011七、教學具體內(nèi)容和要求第一章企業(yè)倫理學基礎(chǔ)一、基本要求通過本章的學習，掌握企業(yè)倫理學的基本概念、理論與方法。明確企業(yè)倫理學的任務(wù)，理解學習企業(yè)倫理學的意義。通過學習能夠識別和分析倫理上是非不明的問題，能夠識別、分析和解決與合乎道德的行為相關(guān)的問題，能夠識別、分析和解決與不道德行為相關(guān)的問題。二、授課方法 教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）倫理與道德概念辨析1、倫理的概念2、道德的概念3、倫理與道德的區(qū)別（二）倫理學及分類1、倫理學概念2、倫理學分類。（1）馬克思主義倫理學；（2）希臘羅馬倫理學；（3）中世紀基督教倫理學；（4）文藝復(fù)興時期倫理學；（5）近代倫理學；（6）過渡時期倫理學；（7）現(xiàn)代倫理學。3、西方傳統(tǒng)倫理思想：（1）功利論；（2）道義論；（3）正義論；（4）德行論。4、西方倫理思想的發(fā)展線索：（1）古希臘羅馬倫理思想；（2）中世紀神學倫理思想；（3）西方近代倫理思想；（4）現(xiàn)代西方倫理思想。5、西方倫理思想主要論題：（1）什么是善？（2）什么樣的行為是正當?shù)模?、中國倫理思想傳統(tǒng)發(fā)展線索：（1）中國倫理思想的發(fā)端以及封建倫理思想取代奴隸主階級倫理思想的階段；（2）封建倫理思想的發(fā)展、演變、成熟以至沒落階段。從秦漢、魏晉、隋唐和宋元明清，到1840年鴉片戰(zhàn)爭，長達2000余年；（3）中國資產(chǎn)階級倫理思想的形成和發(fā)展階段；（4）從1919年五四運動開始，中國進入新民主主義革命和社會主義革命的歷史時期。馬克思主義倫理思想在中國逐步發(fā)展成為具有中國特色的毛澤東倫理思想。7、中國倫理思想主要論題：（1）關(guān)于道德的根源和本質(zhì)；（2）關(guān)于道德的最高原則問題；（3）關(guān)于道德修養(yǎng)問題。（三）倫理學與其他學科的關(guān)系1、倫理學與教育學關(guān)系2、倫理學與心理學關(guān)系3、倫理學與美學關(guān)系（四）企業(yè)倫理學1、企業(yè)倫理學的產(chǎn)生和發(fā)展2、企業(yè)倫理學的基本問題：（1）企業(yè)倫理與經(jīng)濟績效的關(guān)系；（2）企業(yè)的社會責任問題；（3）利益相關(guān)者理論及其管理問題。3、企業(yè)倫理學的特點4、西方對企業(yè)倫理的研究層次5、企業(yè)倫理學的任務(wù)6、企業(yè)倫理學研究的分類和層次7、企業(yè)倫理學的具體任務(wù) 8、學習企業(yè)倫理學的意義四、重點難點倫理與道德的概念；倫理與道德的區(qū)別與聯(lián)系；倫理學及分類；企業(yè)倫理學的基本問題及特點。五、思考和討論1、什么是倫理，什么是道德，倫理與道德區(qū)別聯(lián)系。2、西方倫理思想主要論題有哪些？中國倫理思想主要論題有哪些？二者的差別。3、倫理學與其他學科的關(guān)系：倫理學與教育學關(guān)系，倫理學與心理學關(guān)系，倫理學與美學關(guān)系。4、西方對企業(yè)倫理的研究層次是怎么的？企業(yè)倫理學的具體任務(wù)有哪些，學習企業(yè)倫理學的意義何在？5、儒家、法家、道家、墨家對于倫理的解讀？討論題：儒家、法家、道家、墨家對我們會計人的影響分組討論，使學生深入了解我國四大家學說的主旨，對我們的影響，我們?nèi)绾闻欣^承，棄糟取精，綜合創(chuàng)新，古為今用。案例一60年代后期，美國的汽車業(yè)受到外國貨，尤其是日本與德國汽車的激烈競爭，便急謀對策，企圖力挽狂瀾，奪回優(yōu)勢。福特汽車公司是美國三大汽車公司之一，自然要作出回應(yīng)。1968年福特決定生產(chǎn)一種型號叫翩度的小型房跑車。為了節(jié)省成本，福特將正常的生產(chǎn)日程由三年半縮減為二年。在翩度未正式投產(chǎn)前，福特將11部車進行安全測試，公路安全局規(guī)定在時速20里的碰撞中，汽車的油缸要不漏油才算合格。測試的結(jié)果是，有8部翩度的碰撞中全部不合格，只有其余的3部由于改良了油缸，才通過了安全檢查。福特的行政人員要面對一個困難的抉擇。如果依原來的生產(chǎn)日程生產(chǎn)，就會對消費者的安全構(gòu)成威脅；如果要改良油缸，就會延遲生產(chǎn)，增加成本，公司會繼續(xù)處於下風，讓外國車雄霸市場。要解決這個問題，福特做了一個成本效益分析，計算改良油缸的可能成本與效益，然后再作決定。另一方面，公路安全局的估計，交通意外中每死1個人，社會就損失約20萬元，這數(shù)字顯示，加強安全設(shè)施的成本超出了效益。根據(jù)利潤極大化的考慮，福特公司作了毫不含糊的抉擇－保持原來的設(shè)計，不作安全的改裝。這個決定，導(dǎo)致了嚴重的后果－超過50人在翩度車中燒死，另多人燒傷。福特被控謀殺，但陪審團最后裁定福特無罪。問題：福特的行政人員要面對一個困難的抉擇。如果依原來的生產(chǎn)日程生產(chǎn)，就會對消費者的安全構(gòu)成威脅；如果要改良油缸，就會延遲生產(chǎn)，增加成本，公司會繼續(xù)處于下風，讓外國車雄霸市場。雖然福特在這次訴訟中免除其刑事責任，但從倫理而言，他們的安全權(quán)利顯然被忽視了。福特的決策者根本沒有履行生產(chǎn)者義務(wù)——制造安全產(chǎn)品。而是最關(guān)心如何用最低的成本生產(chǎn)最多的車。更令人震驚的是改良油缸所需的額外費用，只不過是每輛車多付11元而已。然而在利潤極大化的誘惑下，11元卻比人命更有價值！人的價值被與其他利潤成本數(shù)字互相比較及一并被計算與取舍。完全忘記了企業(yè)的目的最終是要滿足人的需要，提高人的生活素質(zhì)。福特根本就漠視企業(yè)倫理：有明確的價值觀？事先預(yù)防及預(yù)備？認清事實？福特之所以如此缺德，肯定是漠視商業(yè)倫理的自然結(jié)果。案例二老張與一班好友合股組成一間小公司，大家所出的股本一樣。公司的運作是需要各股東的悉力參與，大家付出時間心力來打理公司的事務(wù)。有些股東非常投入，早到遲退，凡事走多一步，做事認真及拚搏，周日都返回公司工作。但有些股則遲到早退，做事懶散，對公司的事務(wù)并不熱心，時常開會缺席，凡事不愿負責?！靶值馨唷庇谑前l(fā)生磨擦，有人抱怨這種合作勤奮的人很不公平，建議拆除。身為股東的老張，應(yīng)該如何處理公司這種人情的問題？這個問題明顯涉及貢獻與報酬的公平分配問題。勤奮的人應(yīng)該得到應(yīng)有的獎勵，懶惰的人應(yīng)該得到懲罰，這是天公地道之事。將勤奮與懶惰的人“一視同仁”無異是獎勵懶惰，懲罰勤奮，違反了公義原則。而此案例在大家熟悉的工作間，似乎也是俯拾皆是。但卻很少給予應(yīng)有的關(guān)注，努力尋找一些合理的答案。結(jié)果是錯誤會不斷的重犯，員工受到不合理的對待，有冤無處訴，士氣深受打擊，漸萌去意。公司便會不斷失去人才，最終成為受害者。要避免上述的情形，公司必須下定決心，克服長期以來的“道德盲”、“倫理盲”。其中一個方法是給予工作間倫理與道德的正面肯定，鼓勵員工公開討論工作間倫理，不會歧視或譏笑關(guān)注倫理的員工。理想的公司文化，應(yīng)該是一個尊重工作間倫理的公司文化。因此老張應(yīng)勇敢的提出、討論，擬定一個理想的公司文化、制度。正所謂“親兄弟明算賬”，沒有一開始就明定好的游戲規(guī)則，最后只會兄弟撕破臉，更難看呢！第二章企業(yè)倫理與企業(yè)社會責任一、基本要求倫理學和財務(wù)、運營、營銷等課程是一樣的，其他課程只有討論了倫理問題才完整。通過本章的學習，使學生了解企業(yè)肩負著社會責任；理解企業(yè)倫理與企業(yè)社會責任的關(guān)系；培養(yǎng)學生的社會責任感和倫理意識，對未來可能遭遇的倫理問題更加敏感。了解倫理問題可能導(dǎo)致對企業(yè)巨大的影響；學習企業(yè)倫理學有助于成為有效的管理者，并能更好的為社會服務(wù)。二、授課方法 教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）企業(yè)社會責任的發(fā)展1、國際企業(yè)社會責任的發(fā)展：（1）古代樸素的責任觀；（2）古典經(jīng)濟學企業(yè)社會責任觀的形成和發(fā)展（19世紀）；（3）現(xiàn)代企業(yè)社會責任觀的形成和發(fā)展。2、我國企業(yè)社會責任的發(fā)展 （二）企業(yè)社會責任的代表性觀點1、密爾頓·弗里德曼的觀點2、阿基·B.卡羅的觀點3、其它代表性觀點：（1）三個同心圓觀點；（2）“三重底線”觀點；（3）國際標準化組織的定義；（4）世界銀行的定義；（5）歐洲共同體委員會的定義；（6）世界經(jīng)濟論壇的定義；（7）世界可持續(xù)發(fā)展企業(yè)委員會的定義。（三）圍繞企業(yè)社會責任的三個問題1、三個問題：（1）問題一：誰負責；（2）問題二：對誰負責；（3）問題三：負責什么。2、企業(yè)道德責任：（1）企業(yè)行為是社會行為；（2）企業(yè)的影響力決定了它的責任；（3）市場機制的缺陷；（4）法律的局限性；（5）道德調(diào)節(jié)有不可替代的作用；（6）企業(yè)是道德行為主體。3、企業(yè)社會責任：（1）關(guān)于企業(yè)社會責任；（2）公司慈善；（3）企業(yè)社會響應(yīng)；（4）企業(yè)社會業(yè)績；（5）企業(yè)社會責任、企業(yè)社會響應(yīng)、企業(yè)社會業(yè)績；（6）企業(yè)公民與企業(yè)社會責任。（四）ISO26000社會責任國際標準1、第一次將企業(yè)社會責任轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣熑?、第一次提出了社會責任的完整定義3、提出了社會責任的七個原則4、將社會責任內(nèi)容概括為七個核心主題5、第一次將利益相關(guān)方作為理解和履行社會責任的重要組成部分6、強調(diào)要把社會責任融入一個組織的管理體系作為履行社會責任的至關(guān)重要的內(nèi)容，并對如何開展這方面工作做了比較系統(tǒng)的描述（五）倫理與法律的聯(lián)系1、倫理與法律的區(qū)別2、倫理與法律的聯(lián)系3、道德與法律的區(qū)別四、重點難點企業(yè)的社會責任；企業(yè)倫理與企業(yè)社會責任之間的聯(lián)系；社會責任的三大問題；倫理與法律的關(guān)系。五、思考和討論1、什么是企業(yè)社會責任？2、企業(yè)社會責任與企業(yè)倫理的內(nèi)在聯(lián)系是怎樣的？3、如何做個有責任的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者？4、倫理與法律的關(guān)系？ 5、怎樣理解“誰講倫理誰吃虧”？第三章企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德一、基本要求通過本章的學習，使學生掌握道德的概念；掌握會計職業(yè)道德概念；了解職業(yè)道德是道德規(guī)范的重要組成部分，是指在一定的職業(yè)活動中人們自身所具有的能夠體現(xiàn)職業(yè)特征的，調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范；明確職業(yè)道德與道德相比具有鮮明的行業(yè)性、適用范圍有限性、表現(xiàn)形式多樣性和歷史延續(xù)性等特點；理解職業(yè)道德和市場經(jīng)濟之間存在著密切的關(guān)系。二、授課方法教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）道德的概念與本質(zhì)1、道德的含義2、道德的特點3、道德的本質(zhì)（二）道德的起源及其發(fā)展規(guī)律1、道德起源2、道德發(fā)展的規(guī)律性（三）道德的功能和社會作用1、道德的功能：（1）道德的認識功能；（2）道德的調(diào)節(jié)功能；（3）道德的教育和激勵功能。2、道德的社會作用（四）職業(yè)道德的作用與特點1、職業(yè)道德的涵義2、職業(yè)道德的特點3、職業(yè)道德與市場經(jīng)濟的關(guān)系四、重點難點道德的概念及本質(zhì)；職業(yè)道德的感念；職業(yè)道德的功能；企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德的關(guān)系。五、思考和討論1、道德的功能是什么？道德的作用有哪些？2、職業(yè)道德與市場經(jīng)濟的關(guān)系是怎樣的？3、會計人的需求有哪些？討論案例道德的起源：把5只猴子關(guān)在一個籠子里，上頭掛一串香蕉，實驗人員設(shè)計了一個自動裝置，一旦探測到有猴子去動香蕉，馬上就會向籠子中的所有猴子噴水。首先，一只猴子發(fā)現(xiàn)了香蕉想去拿，當然，結(jié)果是每只猴子都被突如其來的涼水澆透。其他猴子也紛紛嘗試但莫不如此，幾次以后，猴子們達成一個共識：誰也不能去拿香蕉，以避免被水噴到。然后，實驗人員把其中的一只猴子釋放，換進去一只新的猴子A。A看到香蕉，馬上就想要拿到，結(jié)果是弄得大家一身濕。在A又第二次去拿的時候，其他四只猴子便一起開始制止，并對A大打出手。以后，A又嘗試了幾次，但每次都被打得屁滾尿流，此后不再敢打香蕉的主意。當然，這5只猴子就沒有再被懲罰。后來，實驗人員又換了一只猴子B，同樣，B開始也迫不及待的去拿香蕉，于是一如剛才發(fā)生的一樣，B試了幾次，每次都被打的很慘，只好作罷。這樣，一只接一只，所有的舊猴子都換成了新猴子，可誰也不敢去動那根香蕉。但這些新猴子都不曉得不能動香蕉的真正原因，只知道去拿香蕉就會被其他猴子痛扁。這就是道德的起源。階級的產(chǎn)生：實驗人員繼續(xù)他們的實驗，不過這次改變了噴水裝置，如果偵測到猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴到拿香蕉的猴子身上，而不是全體。然后，人們釋放了一只猴子，換了只新猴子C。不同以往的是，C比其他猴子要強壯有力一些。當然，開始C也馬上去拿香蕉，其他猴子由于體弱，無法去制止，因此C拿到了香蕉，但同時也被水澆了個透心涼。于是，C開始可以獨自享受香蕉的美味?？擅看味际敲乐胁蛔悖艿?jīng)鏊膽土P。其他4只猴子雖然沒有吃到香蕉，但畢竟體力不如C且不會被淋到，所以也個個自得其樂。不久，C終于發(fā)現(xiàn)只有拿到香蕉的猴子才會被水噴到，于是C開始用暴力脅迫其余4只猴中最弱小的一個D，強迫它去拿香蕉，如果不從就玩命撕咬D，然后再從D手中搶奪過來。此時，猴子們出現(xiàn)了三個階級，C可以不受淋水之苦而吃到美味，D為了不挨打而忍受噴水之苦，其余3只比上不足但比下有余而越發(fā)快樂。這就是階級的產(chǎn)生。道德的淪喪：這個實驗是在實驗一的基礎(chǔ)上偶然發(fā)現(xiàn)的，由于天氣變熱，室溫上生，籠子里的猴子開始飽受酷熱的煎熬，但由于誰也不敢去接近香蕉，因此無法沖水乘涼。很偶然的，猴子里出現(xiàn)了一位"反潮流"的英雄E。開始只是E在無意中接近了香蕉并進入偵測范圍，于是理所當然的引來一頓飽打，但同時猴子們享受到了沖涼的樂趣。后來，倒霉的E又一次接近了香蕉。于是，猴子們享受了第二次沖涼，E也遭受了第二次痛毆。在此之后，猴子們雖然不知道噴水的真正原因，但認為E可以給它們帶來這個享受，因此只要猴子們有沖涼的要求，它們就會聯(lián)合起來對E進行“合理沖撞”，打的E上竄下跳，直到噴水。而大家對E的態(tài)度也發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，平時對待E異常溫和，以彌補在沖涼時為維護規(guī)則而不得不對它進行的暴力舉動。一天，飽受折磨的E出于本能，在大家享受沖涼的時候把香蕉給吃了。而且此后實驗人員不再用新的香蕉來填補空缺。猴子們陷入另一個尷尬的境地：沒有沖涼的水，只有E。于是，另一個規(guī)則產(chǎn)生了。猴子們在熱的煩躁的時候會痛打E出氣，當籠子里的舊猴子被新的換掉后，新來的猴子會在最快的時間內(nèi)學會毆打E。終于有一天，老天有眼，倒霉的E被換出了籠子，猴子們失去了發(fā)泄對象，因此只能任意選取一個目標進行攻擊。從此以后，籠子里的猴子整天唯一的舉動就是打架。這就是道德的淪喪。道德的重建：實驗人員對籠子里猴子的爭斗不休感到不安，為重建秩序，決定繼續(xù)供應(yīng)香蕉和涼水。一天，正在混戰(zhàn)的猴子們發(fā)現(xiàn)頭頂出現(xiàn)了一根香蕉，其中的一只猴子A受不了誘惑忍著傷痛去摘香蕉，于是久違的甘露出現(xiàn)了，猴子們先是茫然失措，繼而爭先恐后的加入沖涼的行列，香蕉反而被遺忘了。當猴子們發(fā)現(xiàn)A在享受沖涼的同時還在吃著美味的香蕉，嫉妒心使它們暫時團結(jié)起來，共同攻擊A，搶奪其吃剩的香蕉。此刻的香蕉成了匹夫懷中的至寶，得到它的猴子固然可以享受美味，但也要付出巨大的代價。實驗人員不斷放進新的香蕉，卻發(fā)現(xiàn)爭斗越來越激烈，于是他們用木頭做了一個假香蕉放了進去。此時猴子們學聰明了，它們都知道如果觸摸香蕉可以享受淋浴，而試圖獨占香蕉則會被群歐。一個新的現(xiàn)象由此產(chǎn)生了：當猴子們有沖涼的需要時，會有一個志愿者去接近香蕉，而為了防止被攻擊，它又會馬上放下香蕉逃到一邊。這樣，猴子們都能沖涼，但又不至于再象以前那樣兩敗俱傷。沒有猴子發(fā)現(xiàn)那個香蕉是假的。這就是道德的重建。第四章會計職業(yè)與會計行為規(guī)范一、基本要求通過本章的學習，掌握會計的本質(zhì)；了解會計職業(yè)特點；掌握會計行為規(guī)范；了解會計人概念；明確會計人的需求；掌握會計行為規(guī)范的內(nèi)容。二、授課方法教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）會計職業(yè)特點1、會計的本質(zhì)2、會計職業(yè)特點（二）會計的職能和作用1、會計的職能：（1）會計的基本職能；（2）會計職能的發(fā)展。2、會計的作用（三）會計行為分析1、會計行為本質(zhì)特征2、會計人的需求：（1）什么是會計人；（2）會計人需求。3、會計行為動機（四）會計行為規(guī)范1、會計行為規(guī)范的意義2、會計行為規(guī)范的作用3、會計行為責任：（1）道德責任；（2）法律責任；（3）行政責任。四、重點難點會計的本質(zhì)；會計職業(yè)特點；會計行為規(guī)范；會計行為責任。五、思考和討論1、什么是倫理，什么是道德，倫理與道德區(qū)別聯(lián)系。2、西方倫理思想主要論題有哪些？中國倫理思想主要論題有哪些？二者的差別。3、會計行為責任有幾種？他們之間是什么關(guān)系？4、會計人要遵循哪些會計行為規(guī)范？第五章會計職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展一、基本要求通過本章的學習，了解會計職業(yè)道德的歷史沿革；掌握會計職業(yè)道德的新特點；明確會計職業(yè)道德面臨的新挑戰(zhàn)。二、授課方法教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）會計職業(yè)道德的歷史沿革1、會計職業(yè)道德的由來：（1）職業(yè)道德產(chǎn)生的條件；（2）會計職業(yè)道德的形成。2、會計職業(yè)道德的發(fā)展（二）會計職業(yè)道德的新特點及作用1、會計職業(yè)道德的新特點2、會計職業(yè)道德的作用（三）會計職業(yè)道德建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)1、市場經(jīng)濟與會計環(huán)境：（1）會計環(huán)境的基本內(nèi)涵；（2）會計環(huán)境與會計職業(yè)道德的關(guān)系。2、中國會計職業(yè)道德建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)：（1）市場經(jīng)濟體制的建立和完善對會計工作的新要求；（2）目前中國會計行為的現(xiàn)狀分析；（3）我國會計職業(yè)道德建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)。四、重點難點職業(yè)道德產(chǎn)生的條件；會計職業(yè)道德的新特點；會計環(huán)境與會計職業(yè)道德的關(guān)系；會計職業(yè)道德面臨的挑戰(zhàn)。五、思考和討論1、職業(yè)道德產(chǎn)生的條件有哪些？2、會計職業(yè)道德的新特點有哪些？3、會計環(huán)境與會計職業(yè)道德的關(guān)系？4、我國會計職業(yè)道德面臨的挑戰(zhàn)？第六章會計職業(yè)道德規(guī)范一、基本要求通過本章的學習，掌握依法理財、誠實守信、客觀公正、清正廉潔、熱情服務(wù)、保守秘密的概念和本質(zhì)；明確我國會計職業(yè)道德規(guī)范為什么設(shè)定這幾方面內(nèi)容。二、授課方法教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）依法理財1、依法理財?shù)暮x：（1）什么是依法理財；（2）依法理財?shù)膶嵸|(zhì)。2、依法理財?shù)囊饬x3、知法、執(zhí)法、守法，做依法理財?shù)哪７叮ǘ┱\實守信1、誠實守信的涵義：（1）什么是誠實守信；（2）誠信與背信。2、“誠實守信”是會計職業(yè)重要的道德規(guī)范：（1）誠實與信用是會計人員的執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)；（2）會計信息失真阻礙了會計行業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展；（3）加強自律，誠信執(zhí)業(yè)，重塑形象。（三）客觀公正1、客觀公正的涵義：（1）什么是客觀；（2）什么是公正；（3）什么是客觀公正。2、客觀公正的實質(zhì)（四）清正廉潔1、清正廉潔的涵義2、清正廉潔的實質(zhì)（五）熱情服務(wù)1、熱情服務(wù)的含義2、熱情服務(wù)是會計職業(yè)的基本道德要求3、怎樣做到熱情服務(wù)（六）嚴守秘密1、嚴守秘密的含義2、怎么樣做到熱情服務(wù)四、重點難點誠實守信的涵義；客觀公正的實質(zhì)；廉潔自律的內(nèi)涵；依法理財?shù)膶嵸|(zhì)。五、思考和討論1、依法理財?shù)膶嵸|(zhì)是什么？2、怎樣理解誠實與信用是會計人員的執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)？3、怎樣做到“誠實守信”？4、什么是“客觀”？什么是“公正”？怎樣做到“客觀公正”？5、“清正廉潔”的實質(zhì)是什么？6、怎樣做到“廉潔清正”？7、商業(yè)秘密與國家秘密、工作秘密的聯(lián)系與區(qū)別？討論題：經(jīng)濟人道德人會計人角色分析分組討論，讓學生進一步清楚經(jīng)濟人、道德人、會計人在現(xiàn)實社會中所承擔的責任，義務(wù)。明確會計人的道德邊界。第七章會計職業(yè)道德修養(yǎng)一、基本要求通過本章的學習，了解道德修養(yǎng)的主要特點、會計職業(yè)道德修養(yǎng)的任務(wù)和方法；掌握會計職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、內(nèi)容和途徑，掌握“慎獨”的含義和會計人達到慎獨的途徑。二、授課方法教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）會計職業(yè)道德修養(yǎng)的涵義1、什么是道德修養(yǎng)2、會計職業(yè)道德修養(yǎng)的涵義（二）會計職業(yè)道德修養(yǎng)的意義和內(nèi)容1、會計職業(yè)道德修養(yǎng)的意義：（1）是市場經(jīng)濟發(fā)展對會計職業(yè)的要求（2）有助于樹立會計行業(yè)新風（3）有助于培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)涞臅嬋瞬牛?）有助于維護會計職業(yè)的威信2、會計職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容：(1)提高會計職業(yè)道德認識；(2)養(yǎng)成高尚的會計職業(yè)道德情感；(3)磨練堅強的會計職業(yè)道德意志；(4)樹立堅定的會計職業(yè)道德信念；(5)培養(yǎng)良好的會計職業(yè)道德行為和習慣。（三）會計職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法1、會計職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑：（1）社會實踐是會計職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑；（2）加強理論學習是會計職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑。2、會計職業(yè)道德修養(yǎng)的方法：(1)克己自律；(2)反躬內(nèi)省；（3）謙虛謹慎、聞過則改；(4)腳踏實地、從我做起。四、重點難點會計職業(yè)道德修養(yǎng)的概念；會計職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容；會計職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑；會計職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。五、思考和討論1、會計職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵是什么？2、研究會計職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。3、提高會計職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有哪些？4、什么是“慎獨”？在會計工作實踐中怎樣堅持“慎獨”？第八章會計職業(yè)道德評價一、基本要求通過本章的學習，了解道德評價的定義、會計職業(yè)道德評價的實質(zhì)、作用；理解會計職業(yè)評價標準和評價依據(jù)的內(nèi)涵；掌握會計職業(yè)道德評價的定義和主要方法。二、授課方法教師講授、案例分析、學生討論。三、教學內(nèi)容（一）會計職業(yè)道德評價的實質(zhì)和作用1、會計職業(yè)道德評價的實質(zhì)2、會計職業(yè)道德評價的作用（二）會計職業(yè)道德評價的標準和根據(jù)1、會計職業(yè)道德評價的標準2、會計職業(yè)道德評價的依據(jù)（三）會計職業(yè)道德評價的方法1、社會輿論的評價方法2、傳統(tǒng)習俗的評價方法3、內(nèi)心信念的評價方法4、考核評分的評價方法四、重點難點道德評價的實質(zhì)；道德評價的標準；道德評價標準的制定機制；道德評價的方法；道德評價的影響因素。五、思考和討論1、會計道德評價的實質(zhì)是怎么的？2、會計道德評價的標準和依據(jù)是什么？為什么？3、會計職業(yè)道德評價的方法有哪些？怎么樣進行評價？第九章會計職業(yè)道德的自律機制一、基本要求通過本章的學習，