創(chuàng)意親子活動(dòng)策劃方案詳案例7篇

創(chuàng)意親子活動(dòng)策劃方案詳案例7篇?jiǎng)?chuàng)意親子活動(dòng)方案詳案例【篇1】

一、活動(dòng)背景

如今，隨著工作負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，父母和孩子溝通和溝通的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，一起去戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間更是大幅度削減。而且隨著高科技的進(jìn)展，電視和電腦成為了孩子們的主要消遣工具，這并不利于孩子的身心健康，為了豐富他們的周日生活，增加他們的消遣，熬煉他們的動(dòng)手實(shí)踐力量，于是舉辦了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

促進(jìn)父母和孩子之間的溝通，增加生活消遣性，提高孩子的.動(dòng)手實(shí)踐力量

三、活動(dòng)主題

家有珍寶，活力無(wú)極限

四、活動(dòng)時(shí)間

待定

五、活動(dòng)地點(diǎn)

步行至云水社區(qū)

六、活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)報(bào)名志愿者以及云水社區(qū)報(bào)名參與活動(dòng)的家庭

七、資源需要

相機(jī)、3個(gè)眼罩、30個(gè)玻璃彈珠、一個(gè)秒表、10個(gè)氣球，多種水果(橘子，蘋(píng)果，小番茄，梨子，葡萄)

八、活動(dòng)流程

(一)前期預(yù)備

1、組成項(xiàng)目小組：各部門派出一個(gè)干事組成項(xiàng)目小組，并選出一個(gè)活動(dòng)負(fù)責(zé)人;

2、人員分工：

(1)策劃部的干事負(fù)責(zé)完成一份完整的策劃書(shū);

(2)宣揚(yáng)部的干事負(fù)責(zé)制作橫幅

(3)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

①確定自愿參與本次活動(dòng)的同學(xué)人數(shù)(保證12人次左右);

②制作活動(dòng)當(dāng)天的支配表，進(jìn)行人員安排，確定各個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人，并推選活動(dòng)主持人;

③收齊購(gòu)買材料的收據(jù)活發(fā)票，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi);

(4)班級(jí)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)參與該活動(dòng)的志愿者的藍(lán)本子的收發(fā);

(二)活動(dòng)流程

1、活動(dòng)當(dāng)天12:30點(diǎn)鐘，全部活動(dòng)參加人員在凱旋門集合，人員到齊后，由活動(dòng)負(fù)責(zé)人集中帶往云水社區(qū);

2、到達(dá)指定地點(diǎn)后即可開(kāi)頭活動(dòng)預(yù)備;

3、嬉戲流程;

活動(dòng)分為積分環(huán)節(jié)和嬉戲環(huán)節(jié)。每一積分環(huán)節(jié)依據(jù)親子競(jìng)賽所得結(jié)果獲得相應(yīng)的積分，累計(jì)積分由高到低設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);嬉戲環(huán)節(jié)主要是表演節(jié)目和集體嬉戲，目的是增進(jìn)鄰里的感情，加深彼此的了解。

積分環(huán)節(jié)

①心心相?。簠①悑寢尳y(tǒng)一站與一條直線上，參賽孩子蒙上眼睛，并依次握各位媽媽的手，直到找到自己的媽媽，由用時(shí)長(zhǎng)短排列名次，并獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

②烏龜賽跑：參賽媽媽背上孩子跑向?qū)γ娴淖雷?，由孩子在桌上拿取氣球，在?guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)回奔跑，最終依據(jù)獲得氣球數(shù)目由高到低排名，贏得分?jǐn)?shù)。

③彈珠大賽：參賽家庭在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從水池中用筷子夾取彈球，依據(jù)小球數(shù)目由高到低進(jìn)行排名，并獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

④心有靈犀一點(diǎn)通：參賽家庭在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由一人依據(jù)紙上指示內(nèi)容做動(dòng)作但不許口頭溝通，另一人依據(jù)動(dòng)作猜，最終依據(jù)猜中個(gè)數(shù)由高到低獲得相應(yīng)的積分。

⑤水果拼盤：參賽家庭在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用各種水果進(jìn)行拼盤，最終由大眾評(píng)委進(jìn)行投票選舉，依據(jù)獲票狀況，獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

嬉戲環(huán)節(jié)

①家有珍寶：依據(jù)自愿原則，各個(gè)家庭可以上臺(tái)表演，show出自己

②捕魚(yú)大作戰(zhàn)：在固定的范圍內(nèi)，兩人手拉手抓捕，其余人逃跑，若在逃跑過(guò)程中被受拉手的兩人抓獲，則此人加入手拉手的隊(duì)伍連續(xù)抓其他人，直到抓捕完畢。

(三)后期宣揚(yáng)

1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人撰稿總結(jié)當(dāng)天活動(dòng)的收獲和感悟，選擇其中較好的投稿學(xué)院網(wǎng)站，院報(bào)和校報(bào);

2、整理活動(dòng)中拍攝的照片，上傳至青志空間;

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

(一)一等獎(jiǎng)：1個(gè);

(二)二等獎(jiǎng)：1個(gè);

(三)三等獎(jiǎng)：1個(gè);

創(chuàng)意親子活動(dòng)方案詳案例【篇2】

主題活動(dòng)的目標(biāo)：

感受西方的感恩節(jié)，對(duì)感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對(duì)火雞的探究熱忱。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。

主題活動(dòng)板塊構(gòu)建框架：

(本活動(dòng)以文學(xué)形式綻開(kāi))

感恩節(jié)的小火雞

小火雞的基本特點(diǎn)小火雞和感恩節(jié)

——小火雞是一種好玩的鳥(niǎo)

——童話中的小火雞

——小火雞的頭，小火雞的叫聲

——愛(ài)跳舞的小火雞

——小火雞的羽毛

——小火雞的羅漫史

——小火雞的命運(yùn)

課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)：《小火雞舞》

活動(dòng)目標(biāo)：感受節(jié)奏的快慢，培育孩子動(dòng)作的`敏捷性

通過(guò)音樂(lè)的渲染，讓孩子感受西方音樂(lè)元素

活動(dòng)預(yù)備：磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由音樂(lè)舞蹈

二、想象小火雞的動(dòng)作

爭(zhēng)論：小火雞在干什么

逐個(gè)表演，引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

三、再次感受音樂(lè)，步行接龍走，音樂(lè)快是時(shí)快步走，音樂(lè)慢時(shí)慢步走，留意彼此動(dòng)作的相互協(xié)作與協(xié)調(diào)

四、跟著老師跳跳火雞舞

五、說(shuō)說(shuō)火雞為什么做這個(gè)動(dòng)作，它可能在干什么

六、集體跳中感受歡樂(lè)

創(chuàng)意親子活動(dòng)方案詳案例【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、對(duì)大、小標(biāo)記及顏色標(biāo)記的熟悉。

3、根據(jù)大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4、初步學(xué)習(xí)按物體的二級(jí)特征進(jìn)行分類，在觀看比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、靈敏性。

5、學(xué)會(huì)看標(biāo)記進(jìn)行分類，記數(shù)并能遷移到生活中的物體。

活動(dòng)重點(diǎn)

不受物體的顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)

不受物體的影響，按大小顏色標(biāo)記進(jìn)行二級(jí)分類;邊操作邊敘述操作過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：黑板一塊;大小，顏色標(biāo)記各若干;圖片若干(大小星星、魚(yú))。

星星：第一組，人手一套黃色和藍(lán)色星星(大、小不一)。

其次組，人手一套有大、小，顏色標(biāo)記的分類卡，每人一盤大、小星星(大小、顏色不同)。

第三組，人手一盤裝有不同顏色，大小不同，相同外形的魚(yú)，一人一個(gè)分類卡：顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，大小顏色組合標(biāo)記各若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、把物體根據(jù)相同的分類：

月亮媽媽有很多的星星寶寶，晚上他們可好玩了，東邊閃閃西邊閃閃。到了早上，他們?cè)撍X(jué)了，這可難為了月亮媽媽，要怎么給自己的這些星星寶寶支配住的房間呢?咦!有了，把有一樣的星星放在一起吧?，F(xiàn)在月亮媽媽呀想請(qǐng)，米奇班的寶寶幫忙!關(guān)心月亮媽媽把星星珍寶按你覺(jué)得是一樣的住在一起。

第一組，人手一套黃色和藍(lán)色星星(大、小不一)(老師在黑板上關(guān)心幼兒呈現(xiàn)出來(lái))

請(qǐng)小伴侶上來(lái)，告知月亮媽媽你是怎么幫她分的?(顏色，大小，或者又大又黃等)

你們熟悉他們嗎?想知道這個(gè)是什么嗎?(出示大小標(biāo)記)

提問(wèn)：這是兩個(gè)好兄弟，特地來(lái)關(guān)心月亮媽媽的，一個(gè)叫大頭哥哥，一個(gè)叫小頭弟弟(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)

現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶按這個(gè)標(biāo)記幫星星珍寶找家吧。

幼兒講，老師操作作大標(biāo)記送給大星星;小標(biāo)記送給小星星。

2、按標(biāo)記將不同大小、不同顏色的星星分類：(出示顏色標(biāo)記)

老師先示范：這是什么?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作黃星星我送你到黃標(biāo)記的家;藍(lán)星星我送你到藍(lán)標(biāo)記的家。)

請(qǐng)幼兒把余下的星星送回家。(要求幼兒邊操作邊敘述操作過(guò)程)

3、按標(biāo)記將物品進(jìn)行兩個(gè)特征的分類：

出示分類卡，請(qǐng)小伴侶分出特征來(lái)，并說(shuō)出理由，然后分別用又什么又什么描述。(老師加以確定或關(guān)心。)

二、嬉戲活動(dòng)：《誰(shuí)的眼睛快》

老師說(shuō)出一個(gè)物體的兩種特征，然后請(qǐng)小伴侶找出來(lái)。(要求幼兒一邊找一邊講。)(例：又大又藍(lán)的星星等等)

三、操作活動(dòng)

人手一盤裝有不同顏色，大小不同，相同外形的魚(yú)

按標(biāo)記將同顏色，不同大小的物品分類。老師在黑板上幫忙記數(shù)。

四、找一找

小伴侶們找一找教室里的東西，看看有哪些東西可以用又什么又什么說(shuō)的?找到以后和傍邊的各位老師說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)覺(jué)吧。

創(chuàng)意親子活動(dòng)方案詳案例【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目，體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)嬉戲的歡樂(lè)。

2.學(xué)會(huì)合作，遵守活動(dòng)規(guī)章，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)書(shū);支配好家長(zhǎng)與孩子參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目;福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎(jiǎng)牌若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人講話。

2.集體表演韻律操。

3.主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭，班級(jí)的老師組織好家長(zhǎng)和孩子參與競(jìng)賽。

(1)親親福娃

人數(shù)：

5對(duì)(父母和幼兒合作)

形式：

單面接力

預(yù)備：

每組福娃一個(gè)、椅子放在終點(diǎn)處。

規(guī)章:

幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，于起點(diǎn)線后，聽(tīng)到開(kāi)頭口令后，向前跑，繞過(guò)椅子，返回，將福娃交給其次對(duì)家庭，連續(xù)嬉戲，以先完成的一組為勝。

(2)小小火炬手

人數(shù)：

10對(duì)(家長(zhǎng)和孩子)

形式：

對(duì)面接力

預(yù)備：

每班塑料圈5個(gè)，小火炬一個(gè)

規(guī)章：

孩子手持小火炬站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)將火炬?zhèn)鹘o家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再往前跑，跳過(guò)塑料圈，至起點(diǎn)，把火炬?zhèn)鹘o其次個(gè)嬉戲者，嬉戲連續(xù)進(jìn)行，以先完成的一組為勝。

(3)穿爸爸的鞋

人數(shù)：

10對(duì)(爸爸和孩子)

形式：

單面接力

預(yù)備：

爸爸的鞋

規(guī)章：

幼兒穿著爸爸的鞋子站在起點(diǎn)，爸爸赤腳坐在終點(diǎn)。嬉戲開(kāi)頭，孩子穿著爸爸的鞋跑到終點(diǎn)，爸爸穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點(diǎn)，其次個(gè)孩子連續(xù)動(dòng)身。以先完成的一組為勝。

創(chuàng)意親子活動(dòng)方案詳案例【篇5】

一、設(shè)計(jì)意圖：

中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)聚”。團(tuán)聚與和諧緊密相連，團(tuán)聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，加深親子之間的感情，我園在中秋節(jié)前，組織開(kāi)展“慶中秋，做月餅”親子活動(dòng)。結(jié)合以上特點(diǎn)，我園中班全體老師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅”親子活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)力量，讓每一個(gè)孩子喜愛(ài)做月餅。

2、讓孩子體驗(yàn)到中秋的歡樂(lè)，增加親子間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

三、活動(dòng)主題：

慶中秋，做月餅

四、活動(dòng)時(shí)間：

上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)

五、活動(dòng)對(duì)象：

幼兒及家長(zhǎng)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

親子活動(dòng)

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

八、活動(dòng)人員支配：

1、各班布置：本班老師和保育員

2、用具供應(yīng)：各班家長(zhǎng)

九、活動(dòng)原則：

1、安全第一、在中班各教室進(jìn)行，必需保證每一個(gè)孩子的安全。

2、全班孩子齊參加。每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自己，都有參加活動(dòng)的機(jī)

會(huì)，針對(duì)孩子年齡設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⒓?，真真正正獲得勝利與歡樂(lè)

十、活動(dòng)支配：

(一)預(yù)備材料和用具

(二)家長(zhǎng)孩子一起動(dòng)手制作

(三)家長(zhǎng)和孩子一起品嘗

(四)各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級(jí)請(qǐng)他們品嘗

創(chuàng)意親子活動(dòng)方案詳案例【篇6】

一、活動(dòng)目的：

讓老師在嬉戲活動(dòng)過(guò)程中緩解工作壓力，放松身心，增加老師之間的溝通，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí);同時(shí)也為了讓老師在活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)與孩子的溝通溝通，使親子關(guān)系得到加強(qiáng)。

二、活動(dòng)流程及提示：

1、請(qǐng)參與嬉戲的家庭到指定處抽取一張序號(hào)卡，并保管好您的序號(hào)，嬉戲結(jié)束時(shí)我們將要抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。

2、為了讓活動(dòng)更加有序，請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面的嬉戲內(nèi)容序號(hào)進(jìn)行，沒(méi)有輪到嬉戲的老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證嬉戲順當(dāng)進(jìn)行。

3、最終集體拍照，留住美妙時(shí)刻。

4、請(qǐng)老師們留意嬉戲當(dāng)天自己和孩子的著裝，最好穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

三、嬉戲支配挨次：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)

嬉戲簡(jiǎn)介：給一個(gè)家庭30張報(bào)紙，把每一張報(bào)紙裹成一個(gè)球，媽媽、爸爸和孩子輪番扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。在單位時(shí)間內(nèi)以進(jìn)籃子里的球最多者為勝。這個(gè)嬉戲適合2歲以上的孩子，嬉戲中，孩子手的動(dòng)作、對(duì)動(dòng)作的掌握、空間距離的推斷，有利于右腦的開(kāi)發(fā)。

參與對(duì)象：有2—4周孩子的家庭

2、團(tuán)體協(xié)作，背球賽跑

嬉戲簡(jiǎn)介：以各團(tuán)隊(duì)為單位，每隊(duì)成員再以親子兩人(家長(zhǎng)一組，孩子一組)一組背對(duì)背而站，相互挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當(dāng)兩人跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，并把球傳給隊(duì)內(nèi)的下兩名隊(duì)員，最終看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短者為勝。

參與對(duì)象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學(xué)企鵝

嬉戲簡(jiǎn)介：嬉戲中寶寶與家長(zhǎng)必需始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點(diǎn)預(yù)備，聽(tīng)口令向終點(diǎn)走去，以到先到終點(diǎn)者為勝。

參與對(duì)象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當(dāng)馬我來(lái)騎

嬉戲簡(jiǎn)介：一位孩子加一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)膝蓋著地趴在起點(diǎn)上，幼兒爬在家長(zhǎng)的背上，聽(tīng)口令一起爬行動(dòng)身，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)為勝。家長(zhǎng)必需膝蓋著地爬行，行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參與對(duì)象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

嬉戲簡(jiǎn)介：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走。當(dāng)跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，下一個(gè)家庭動(dòng)身，最終看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短為勝者。

參與對(duì)象：不限

6、你的尾巴我來(lái)揪

嬉戲簡(jiǎn)介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必需臉朝外，身上每人貼三條彩帶當(dāng)“尾巴”。每個(gè)人相距1.55米遠(yuǎn)面對(duì)面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開(kāi)頭相互揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)只要做好愛(ài)護(hù)工作，不參加揪尾巴，以先揪完對(duì)方“尾巴”者為勝。

參與對(duì)象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂(lè)融融

嬉戲簡(jiǎn)介：以兩至三個(gè)家庭為一組，每組約五張報(bào)紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時(shí)間，從報(bào)張里剪下本次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)里有的字，并按挨次砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參與對(duì)象：學(xué)校生

8、羊角球接力賽(此嬉戲可以現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不占規(guī)定的兩項(xiàng)嬉戲內(nèi)容)

嬉戲簡(jiǎn)介：將參加嬉戲的孩子隨機(jī)分成兩組，在起點(diǎn)抓球起跳，騎羊角球從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后由另一個(gè)孩子接著跳回起點(diǎn)，這樣來(lái)回接力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

參與對(duì)象：會(huì)跳球的孩子

9、擊鼓傳花，集體共樂(lè)(嬉戲結(jié)束，集體拍照)

花落誰(shuí)家，哪個(gè)家庭就派代表表演一個(gè)節(jié)目，表演者即可得到一份禮物。與此同時(shí)，我們將請(qǐng)出五位嘉賓請(qǐng)取五個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)，可以獲得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。

注：以上嬉戲內(nèi)容可能依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況稍作變動(dòng)，屆時(shí)通知。

創(chuàng)意親子活動(dòng)方案詳案例【篇7】

為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，增加幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，我園特開(kāi)展以“全家運(yùn)動(dòng)身體棒，我們都是小健將”為主線的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)中主要以親子趣味性嬉戲競(jìng)賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，