【新品推薦】部編本人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元認(rèn)識圖形(二)第一課時

部編本人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元認(rèn)識圖形(二)第一課時教學(xué)內(nèi)容：教材第2、3頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生在觀察長方體、正方體等立體圖形的一個面，以及用這些物體畫圖形等活動中，比較直觀認(rèn)識長方形、正方形及圓。過程與方法：讓學(xué)生在觀察、操作、畫圖等一系列數(shù)學(xué)活動中發(fā)展空間概念。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在操作過程中建立對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從立體圖形中分離出面，進(jìn)而產(chǎn)生平面圖形的概念。教學(xué)重點(diǎn)：豐富直觀動手體驗，發(fā)展學(xué)生空間觀念。教學(xué)用具：長方體、正方體、平行四邊形、圓柱等積木、畫圖紙教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入課件展示：小朋友們，你們認(rèn)識這些物體嗎？學(xué)生回答對，這就是我們上冊學(xué)習(xí)的立體圖形！今天老師給大家?guī)硪恍┬碌呐笥?，板書課題：認(rèn)識圖形（二）二、動手操作(1)今天老師給大家?guī)硪恍┓e木，你們喜歡嗎？首先，請每組同學(xué)思考一下，你想用這些積木搭些什么？思考后再觀察一下你手中的積木有沒有認(rèn)識的，說一說。(2)請一組學(xué)生說說認(rèn)識的立體圖形并說出名稱，其他組根據(jù)他找到的立體圖形，也找到相同的，舉起展示。三、探索感知(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長方形。①觀察、觸摸。師依次指出長方體的幾個面，長方體有6個面。要求操作：請你任意選一個面，正對，仔細(xì)觀察它的形狀，再動手摸一摸。②畫圖。自己選擇一個長方體的面的形狀在紙上畫下來。思考一下，如何畫呢？自己動手試一試吧。③比較。同桌交流自己畫的圖形，想一想到底是什么圖形。師投影展示學(xué)生畫出的各種各樣的長方形。同學(xué)們欣賞一下大家畫的長方體的一個面，各有不同……④揭示名稱。思考剛才看見的圖形再想一想。指出：像這樣的有四條邊，四個角，方方的，我們都把它們叫作長方形。⑤找一找。你們手中物體還有哪些面的形狀也是長方形的？找到后看一看、摸一摸。(2)自主探究認(rèn)識正方形。①談話啟發(fā)。剛才我們用了“先觀察長方體一個面的形狀，再摸一摸，然后把它畫下來”的方法認(rèn)識了長方形，你們想不想知道正方體的面是什么形狀的呢？請同學(xué)們每人拿起一個正方體，用剛才的方法去認(rèn)識正方體每個面的形狀。②學(xué)生自主活動，師觀察指導(dǎo)。③交流后總結(jié)。學(xué)生將畫下來的圖形組內(nèi)進(jìn)行交流，師選擇一部分學(xué)生的正方形圖形在投影儀上展示。提問：咱們畫下來的這種圖形叫作什么呢？小結(jié)：這些圖形有四條一樣長的邊，四個角，方方正正的都是正方形。④再觀察，正方體的其他面是什么形狀的？生：正方形。(3)認(rèn)識圓。①引導(dǎo)方法。剛才我們從長方體認(rèn)識了長方形，又從正方體認(rèn)識了正方形，那從圓柱上又能認(rèn)識什么圖形呢？請同學(xué)們拿出一個圓柱來，找到圓柱的底面。思考剛才我們用什么方法認(rèn)識長方形和正方形的，請你也用這樣的方法去認(rèn)識圓柱底面的形狀。②生活動，教師觀察指導(dǎo)。③學(xué)生集體交流。方法：說一說你是如何認(rèn)識這個面的形狀的。圖形：互相觀察畫出的圖形。揭示概念：我們畫的這種圖形又叫什么呢？（圓）沒有尖尖的角，都是圓圓的。④找找圓柱上還有哪個面也是圓，同桌互相指一指。(4)認(rèn)識三角形①師出示一張正方形紙，提問：這是什么圖形？生：正方形。師：你能把一張正方形紙對折成一樣的兩部分嗎？生活動，教巡視指導(dǎo)。我們折出來的是一個什么圖形呢？生：三角形。小結(jié)：三角形有有三條邊，三個角。②師：你還在哪里見過這樣的圖形？思考一下？小組交流后回答。(5)認(rèn)識平行四邊形①把剛才對折后的三角形剪開，看看能拼出什么圖形？學(xué)生分組活動，教師巡視。交流探討。同學(xué)們可能拼出以下幾種圖形：三角形、長方形。這個圖形的面是一個什么圖形？”學(xué)生回答。有四條邊，對邊平行同樣長是平行四邊形。小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形，其實只要把它稍微變一變，就是一個平行四邊形了。演示長方形變平行四邊形。生活中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點(diǎn)制作了很多東西，如：籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等。四、拓展延伸(1)教材第3頁做一做。問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？(2)游戲：畫出自己喜歡的圖形問題：你能用平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？（3）回憶生活中見到的所學(xué)圖形。這樣的圖形生活中也有，誰來說一說你在哪里見過今天所學(xué)的這幾種圖形？像這樣的圖形生活中還有很多，小朋友課后可以繼續(xù)去找一找。五、布置作業(yè)第5頁練習(xí)一，第1題、第2題。六、總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們進(jìn)行了很多的數(shù)學(xué)活動．你學(xué)得開心嗎？在這些活動中你有什么收獲？板書設(shè)計認(rèn)識圖形（二）課后反思：本節(jié)課讓學(xué)生在觀察、操作、畫圖等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展空間觀念，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)