某小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃

棋盤鎮(zhèn)中心小學(xué)2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（2023-2023）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)１、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。２、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。３、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。４、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。５、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。三、工作措施、（一）堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。奔在推鞠進(jìn)課堵堂改工革中漿一是清必須項堅信秧不疑辯主、前堅定少不移及、真礙心實(shí)酬意、嚼真抓講實(shí)干掉；二固是各招學(xué)校訂尤其蘇是薄斧弱學(xué)良校必慢須搶裁抓機(jī)攏遇、陳振奮愉精神鑼、改揚(yáng)變傳沃統(tǒng)教導(dǎo)學(xué)中傭教師焰教的揉方式詳和學(xué)灘生學(xué)盈的方佛式，摸將學(xué)匙生推領(lǐng)向前遙臺，某讓他別們更縱加有翁效、滴高效捧、主釘動地染學(xué)習(xí)掏，使圓教學(xué)用過程震成為式學(xué)生泄提高檔學(xué)習(xí)絨能力源、思較維能尖力、或探索輸能力鏡的過沙程。者在堅科持課賠堂改桑革中挑要解扮決好反如下膏幾個回問題關(guān)：肥必須垮處理惹好教泥師主驗(yàn)導(dǎo)與希學(xué)生廉主體暈的關(guān)騾系。鈴這一陜對關(guān)腫系處覽理得隔好，勾教學(xué)趨效益翁事半右功倍撓；處頭理不佛好，病全盤困皆輸檔，或喬回到奏老路絡(luò)、或糊放任朽自流豬。教赤師的輩指導(dǎo)母不是盼包辦供代替假，而哄是根嬌據(jù)學(xué)蘇生的偉年齡焦特點(diǎn)角和認(rèn)稿識規(guī)榨律，抖根據(jù)訊教材手特點(diǎn)純和教伸學(xué)要喜求，排為學(xué)絡(luò)生的刻“妥先學(xué)嚇”頸創(chuàng)設(shè)份條件吩。教膛師要靜創(chuàng)設(shè)刷三個銅條件盟：第群一，叛舊知烤識的竿基礎(chǔ)膽作用遷；第紡二，恒準(zhǔn)備縱題的槳引導(dǎo)竄作用使；第泳三，廢課本瀉的示濕范作考用。宮必須及重視盆課堂鞭教學(xué)配中派“顆問題腫”手的設(shè)康計。你教學(xué)豆沒有獸問題醬意識腐則空偽，問調(diào)題意挨識離診開教匠研則孟盲。靜教學(xué)恭的起吼點(diǎn)，參不再錦是教頸師的宗“石教蓄”焰，而麥?zhǔn)菍W(xué)強(qiáng)生的荒“孝學(xué)發(fā)”殺。提章出什助么樣話的問誼題，槐不僅喜是對丙老師咬掌握姿學(xué)科除知識衣體系烈的考倍驗(yàn)，漏也是廚對是駝否熟碰悉學(xué)務(wù)情的績挑戰(zhàn)耳?？茨铩跋髥栴}湖”霉合不破合格聽，標(biāo)銳準(zhǔn)是鎖看它漁能不屠能激啟發(fā)起石學(xué)生迷學(xué)習(xí)棚和探鈴究的販熱情餡。它土要與姜學(xué)生諒的知眼識有管結(jié)合休點(diǎn)，移要摒梨棄沒千有思抵維深冤度、疾花架醉子、哭圖熱深鬧，牢不需站要思醉考就奇能回鈴答的回偽問弱題。接必須煎警惕竿“腦先學(xué)盤后教緒”弦模式謎下的突新一廈輪莖“場題海撲戰(zhàn)術(shù)鈔”草。目此前，革一些篇“洋導(dǎo)學(xué)佳案融”熊、都“賢預(yù)習(xí)皺提綱當(dāng)”床的作“悠習(xí)題奧化雨”污傾向圍十分邁嚴(yán)重乞。習(xí)命題是挽許多鞏知識犧內(nèi)容寸的載釣體，趟作為君先學(xué)幟的習(xí)炎題，孕作為拼預(yù)習(xí)鑼的習(xí)岸題，熟應(yīng)當(dāng)沒與課掉后作揀為鞏竊固練選習(xí)的梢習(xí)題床有著左明顯謊的不茄同。斑要注暫意習(xí)雀題的竄層次剛性，旋發(fā)揮旱“急腳手乖架等”讓的作旋用。拳習(xí)題擺要精慕煉，面不能疾占用摸學(xué)生孤的課股余時界間，仍增加丹學(xué)生詳?shù)呢?fù)寬擔(dān)。秋更不賺能把鈔整堂浩課變迫成習(xí)那題課推、對蒸答案禿的課勤。序“波滿堂熄灌攻”普變成俊“賺滿堂賺練治”脹，是增一種沖更為吳危險巨的境吐地！左要清眨晰謎“筍先學(xué)翅后教射”可中皮“葛先學(xué)垂”匪的目漸的，型避免窮“卻先學(xué)秋”接材料釋的選冊取與撕設(shè)計氧上的唯盲目攔性。充“下先學(xué)功”扇要完托成前洽測，掛獲取蒸判斷適教學(xué)杠定位儀的必談要信該息，慶要有說助于且培養(yǎng)瞎學(xué)生劫的自井學(xué)能兼力。跡必須佛創(chuàng)造丹新沂克區(qū)域膽特色駕的課仗堂教簡學(xué)改代革模偽式。鋸要給跌學(xué)生只以自鉛由，硬有自溉由才擴(kuò)有選韻擇雨；給白學(xué)生嶄以興景趣，爪有興態(tài)趣才塊有學(xué)河習(xí)；產(chǎn)給學(xué)丘習(xí)以盈主動捕，有畏主動純才有脊進(jìn)步晉；給宮學(xué)生萍以探藝究，玉有探顆究才虜有創(chuàng)外新。遼提倡諷“雖三性錫五環(huán)叫節(jié)徹”灶主體農(nóng)性教棕學(xué)模應(yīng)式：亦“庫三性向”熟即自以主性蹤、合軋作性良、開駕放性棋，忙“籍五環(huán)閑節(jié)旅”斑即課辭前導(dǎo)軟學(xué)痰——糖展示臭討論炎——石引導(dǎo)倍梳理私——絹反饋勤矯正士——建遷移亮創(chuàng)新游。篇“言五性姻五環(huán)攝節(jié)動”右主體親性教疑學(xué)模奏式要陶以培兼養(yǎng)學(xué)輕生學(xué)顫習(xí)的餐自主果性、殖合作勻性、咱開放忌性為恩目的立，讓男學(xué)生點(diǎn)真正畫成為厭學(xué)習(xí)譯主體虎。久（二小）以鬧《學(xué)店校質(zhì)春量考濟(jì)核辦獻(xiàn)法》藍(lán)為依頭托，匯切實(shí)嚴(yán)保障唯教學(xué)雀常規(guī)慰的執(zhí)逆行到貧位。百校長貢教育浴教學(xué)棵質(zhì)量育考核餅的重竹點(diǎn)在獲以下觀五個霸方面欠：一桑是考展核學(xué)疑校校悶長抓早質(zhì)量吹的精搏神是鈴否飽中滿，革能否咽做到稅在校簡、在瞞崗、浸在工嚴(yán)作狀插態(tài)，臨做聚到白緊天聽堅、研災(zāi)、講竿，晚霉上讀鉆、寫鑼、想順；二驚是考錄核校笑長抓劈質(zhì)量厲的責(zé)斯任是偉否到渡位，層能否粱做到船目標(biāo)西明確兔，措預(yù)施得庸力，耀勇于詠擔(dān)當(dāng)四，做脾到想洋干事辛、能剛干事熄、干揪成事陡；三迎是考揉核校巡長抓貿(mào)質(zhì)量燕的理渣念是山否領(lǐng)飲先，資能否剃做到碼創(chuàng)新牙意識剩強(qiáng)，撈教育高理念隸新，豆師德銹素質(zhì)后高，室業(yè)務(wù)豐能力宇精，例做到拼教學(xué)銷為主殘、育廚人為透本、乓全面軌發(fā)展棄、突堪出特益色；辜四是唐考核沸校長恥抓質(zhì)丙量的讓措施去是否近有力肉，能蓮否做欠到率妄先垂幅范抓就，深歇入課封堂，營深入該年級終組、雀備課衫組，英與廣蔑大教州師一棍起合株作交帥流，滾經(jīng)常猶參加姐教學(xué)抗研究荷活動叛、教濕師集病體備擋課活平動，對定期浸檢查步教師碌備課鎮(zhèn)、學(xué)腎生作漢業(yè)，柔主持杠教學(xué)魚質(zhì)量語分析著會，催做到校及時忠、客禁觀、宋全面咽掌握話學(xué)校史教育罰教學(xué)夢動態(tài)脫；五頃是考熄核學(xué)把校教很學(xué)質(zhì)授量是鐵否突性出或諷在原供先基耕礎(chǔ)上拌有大療幅度蔥提升補(bǔ)，能警否做漠到內(nèi)驚涵和蠢層次剝越來思越高紡，在孤與相愉應(yīng)學(xué)順校比膏對中福實(shí)現(xiàn)興進(jìn)位演爭先廳。觸在完榨善《渾考核侵辦法輛》的損同時辦，要乘加快水機(jī)制落創(chuàng)新噴，進(jìn)區(qū)一步私和完茂善基響礎(chǔ)教摟育質(zhì)斯量保皮障體蘋系。桐在市頃、鎮(zhèn)斃、校杜三級傘，分禿層規(guī)梨劃，笑分別躲建立嶄基礎(chǔ)黨教育軍質(zhì)量筍保障脾體系元，全拘面提商升抓足教育慈教學(xué)筑質(zhì)量晉的創(chuàng)姿新舉礎(chǔ)措；篇針對肝不同錫學(xué)校旁改革陶發(fā)展醉的特窄點(diǎn)，胃分類歸指導(dǎo)科，整常體推感進(jìn)。初要分縮層次扇開發(fā)榨和整腿合課返程教呀學(xué)的碼支持源力量容。鄉(xiāng)刊鎮(zhèn)以彼中心工小學(xué)勢為中執(zhí)心，知以集諒體備斷課、叼合作資交流詞為形警式，蛇組織千全體補(bǔ)教師剩研究園和改宮進(jìn)教勵學(xué)過匙程；環(huán)加快皺建立密和完廣善教化研人闊員蹲包點(diǎn)服駱務(wù)制沸度，懲發(fā)揮噴教學(xué)塔研究鐮和管我理改哄革的老示聾范和聽引領(lǐng)熔作用里，切知實(shí)幫毛助學(xué)唯校和脹教師鎮(zhèn)解決槍教學(xué)摟過程堪和學(xué)螞校管陸理中嘆的實(shí)化際問永題。消要組脖織對團(tuán)課程幼方案局落實(shí)棒情況執(zhí)的專革項檢劈查。廳落實(shí)冬課程遼方案墓是提厲升基膽礎(chǔ)教何育質(zhì)旗量、挨促進(jìn)還學(xué)生膏發(fā)展扎的基護(hù)本保灑證。白學(xué)校歇要嚴(yán)濫格執(zhí)矛行國緊家、除省頒加布的坦課程脫方案呢，不上得隨也意增千減課乞程門肯類及副課時斑。要賣把學(xué)質(zhì)校課酷程方膨案的社執(zhí)行廉情況黑作為酒規(guī)范載辦學(xué)偵行為凡、推做進(jìn)素野質(zhì)教毫育專解項檢談查重康中之舌重的戰(zhàn)內(nèi)容霸，切祖實(shí)提耍高教蠻育教躲學(xué)的與規(guī)范店化水上平，案全面盒提高業(yè)育人留質(zhì)量趟。嶄要把毀培育飽學(xué)生秘學(xué)習(xí)艘興趣退和培尿養(yǎng)學(xué)你生良叼好學(xué)攔習(xí)習(xí)堅慣作翼為一概項重錯要的因教學(xué)漂常規(guī)衰。教善育，煙就是松養(yǎng)成什良好償?shù)牧?xí)悶慣。布習(xí)慣截是教持育力劑量的禁基礎(chǔ)挨，是誦教育火活動誠的杠且桿。維養(yǎng)成口良好碌的學(xué)銅習(xí)習(xí)廊慣，乒對軍學(xué)生油學(xué)習(xí)德與成紋長有的著非寨常重佛要的登作用壩。學(xué)耳生只剖有養(yǎng)但成良位好的妙學(xué)習(xí)婦習(xí)慣段，才袋能有謊效地它提高輪學(xué)習(xí)托效率粗，減距輕不芽必要底的學(xué)堂習(xí)負(fù)充擔(dān)。利要緊鏟緊抓樂住學(xué)島習(xí)的莫各個新環(huán)節(jié)仔進(jìn)行暴具體濃指導(dǎo)洋，使毒學(xué)生毛養(yǎng)成交課前伶認(rèn)真給預(yù)習(xí)死的習(xí)載慣、黑上課撕專心屠聽講黨的習(xí)枝慣、昨不動半筆墨尖不讀究書的脆習(xí)慣員、課團(tuán)后及慧時復(fù)俘習(xí)的慚習(xí)慣學(xué)、獨(dú)扛立完叛成作瀉業(yè)的賢習(xí)慣檢、自拼覺使級用工馬具書譽(yù)參考染書的薯習(xí)慣艇、堅慈持讀凈課外衡書的侍習(xí)慣舅。逐（三瓜）細(xì)碑化虜“注五研焦”皂，實(shí)示現(xiàn)中崖、高遠(yuǎn)考質(zhì)傻量雙吉跨越麻。甚“括五研刊”游即研溪究考多試說距明、落研究鼓考題債、研格究學(xué)檢情、污研究憶學(xué)法旗、研額究課虛堂。情“男五研咽”嶄的本瓦質(zhì)是滑解放格學(xué)生行，是倒把學(xué)彎生從座加班山加點(diǎn)蘆中解杰放出選來，村從繁偵重的疾作業(yè)南中解書放出辭來，暖歸根賺結(jié)底候是把騎學(xué)攻生從忍被動山學(xué)習(xí)劑中解堵放出詞來，啞使學(xué)嫂生對駱每一責(zé)個考厘點(diǎn)都象能沖“生記得煌住、耳說得偷清、揉寫得鳥出、撥用得室上本”蜘。雙（四棋）加憤強(qiáng)教竄師研范訓(xùn)，邀引領(lǐng)薯專業(yè)竿發(fā)展喉。芬教師僑是教假之基辟、興洲教之忙本、桐強(qiáng)教瘋之源斥。沒閉有高揚(yáng)素質(zhì)難的教劃師，風(fēng)就沒闖有高盼質(zhì)量錄的教桿育。月加強(qiáng)蛋教師昨師德失教育萄。首繳先，京要加歉強(qiáng)愛道的教宵育。兆“垮有了玉愛就班有了后一切群”串。尊索重學(xué)兇生，盯就是干對學(xué)診生生贏命無汁條件符的承燒認(rèn)，鏈就應(yīng)肥該一錦切從勤學(xué)生曉出發(fā)約，一健切為血了學(xué)窗生著所想。坐其次軋，要狂加強(qiáng)結(jié)責(zé)任撓教育桐。對嘉教師汪而言斷，責(zé)論任不巷是一聚種負(fù)臥擔(dān)，欣而是蘇源于旁內(nèi)心鄭的熱伏愛，憤有愛遙才有軌責(zé)任淋，有伙愛才德有快客樂，灣有愛疫才有清幸福撐，才璃會成貍就自急己的螞精彩食人生間。第思三，桿要引按導(dǎo)教閘師惰“湯快樂朽教書隔，享罩受育秧人軟”扭。單教師鴨只有誤擁有發(fā)健康財?shù)纳眚?yàn)體、者快樂催的心陡情，姻才能追帶給巾學(xué)生窩愛和錄快樂冬。怎憐樣讓速教師左高高刊興興位地走艷進(jìn)課朝堂、道走近安學(xué)生將，過澤好每將一個壞平凡支的日啟子，悠一點(diǎn)鴉一滴陡地建預(yù)構(gòu)屬蜜于自窩己的詠快樂保，是晨校長恐必須添思考丙的重刊要命縱題。建要引躺導(dǎo)教筐師感尚受到刻專業(yè)丟成長此、素曬質(zhì)提甲高的濫快樂濫，感廁悟到赴學(xué)習(xí)疊、工積作本蹤身的亂快樂未，享墨受到秘為國酬家、賺為人燕民、涂為集欺體、促為親撈人盡豬到責(zé)懇任的早快樂伙，要耐學(xué)會掃苦中角求樂外、學(xué)機(jī)中求稈樂、搜教中言求樂鞠、知靜足常株樂，忽做一帝個健若康快做樂的畫教師膜。霉加快突教師任專業(yè)縱成長碎。教鋒師要輔永遠(yuǎn)務(wù)在學(xué)肆習(xí)的靈狀態(tài)親里，母把學(xué)襯習(xí)當(dāng)爺作一亂種生蓄活。爛要堅垮持專黃業(yè)引叔領(lǐng)，蛋根據(jù)趴不同據(jù)學(xué)科餃要求知和教鞋師年叔齡結(jié)跌構(gòu)，原明確毯教師哲專業(yè)須發(fā)展抓的目寒標(biāo)方傍向，干促進(jìn)醋教師橫專業(yè)畢成長宰。堅科持以釘校本販培訓(xùn)打?yàn)榛椎A(chǔ)，疏構(gòu)建謠集中沃培訓(xùn)蝴和校既長培歐訓(xùn)并頭重的件中小具學(xué)教趕師繼裁續(xù)教竊育工加作新傭體系山，分省層次盡、分尚類別折、多凱形式潔組織德開展低好各相級各批類教瀉師培跨訓(xùn)。冠繼續(xù)騙組織眼實(shí)施擇全鎮(zhèn)串小學(xué)杠教師頌暑期翁研修踩活動艇。加攀強(qiáng)科趣研引不導(dǎo)，演完善內(nèi)學(xué)科閉團(tuán)隊立基地系建設(shè)址，建巖立跨裝校研教究體怨系，奸發(fā)揮框校內(nèi)秩外教訴研活癥動的星作用喝，促議進(jìn)教飄師教竿學(xué)與例研究僅能力孫的全洲面提屑高。頃加強(qiáng)弟骨干舟教師榴培養(yǎng)距。建舉立教躲師專蹲業(yè)發(fā)味展獎蝴勵激歪勵機(jī)漠制，怪加強(qiáng)遞特級守教師降、名裂教師漂、學(xué)鮮科帶背頭人釣、優(yōu)杏秀青此年教居師等稀骨干變教師書的梯面隊建恥設(shè)。帳充分懇發(fā)揮午骨干純教師妖的示遇范、去引領(lǐng)愈、輻行射作灣用，勇借助喚教師僵學(xué)科弊學(xué)術(shù)五團(tuán)隊病建設(shè)閥、名極師工甩作室灘、師攀徒結(jié)撇對、岡示范批課、太教施學(xué)論吐壇等旺形式認(rèn)，帶田動中突青年犯教師秒的快蹤速成系長。繳搭建務(wù)中青錄年教烘師展淘示、他交流詳?shù)钠窖┡_，融因地光制宜段組織躲開展質(zhì)教師復(fù)教學(xué)螞技能新展示熄和比延賽等踩活動洋，促炸進(jìn)教流師主列動發(fā)貓展。您創(chuàng)新?lián)谓萄邢⒐ぷ魇椒绞焦?。要沾完善要以校言為本粱的教仆學(xué)研羞究制炸度，丸發(fā)展猶學(xué)校失的研勺究能懇力，畝建設(shè)吧教師社學(xué)習(xí)鈔研究什的共知同體蕉，聚概焦學(xué)介校教沃學(xué)實(shí)侍踐中隸的問它題。催將教齊學(xué)研使究融蜻入和網(wǎng)跟進(jìn)項教學(xué)脾過程掀，支革持和除鼓勵味教師跳持之鈴以恒舒地開江展教蘇學(xué)實(shí)疲驗(yàn)，抬組織坊好教現(xiàn)學(xué)問炮題的樸集體茶會診呆和協(xié)抵同研鄙究，肢為教按師教幅學(xué)排歷擾解墨難。傲在普年遍建狡立以想校為曾本的頸教學(xué)浙研究晌制度綱的基攔礎(chǔ)上她，大泄力支匙持和舉指導(dǎo)剩開展摘一定窯區(qū)域劑的連祥片教布研，噸促進(jìn)湯教學(xué)逝研究借的校惕際交凡流與厭互動損，加密強(qiáng)對惜薄弱帆、農(nóng)籌村地?fù)u區(qū)禿的指意導(dǎo)與接支持帝，逐撿步形株成區(qū)煤域性鏟、惠逝及所注有學(xué)腥校的同教學(xué)嗓研究厘網(wǎng)絡(luò)依，在塑更大拿范圍夸內(nèi)推桌進(jìn)教掘研資愁源與抄教研嶄成果割的交瓦流與封共享宗，促涌進(jìn)教嶺育的沖均衡償發(fā)展赤。圖(轎五化)騙明確痰自身屈職能堅，注刪重內(nèi)睡涵提閘升。頓工作智重點(diǎn)穴為：淚加強(qiáng)討課程鄭建設(shè)催，建林設(shè)課樣程發(fā)泊展中伙心；誠加強(qiáng)桿教學(xué)辰科研臺，建足設(shè)教見育決膨策參刷謀中嘆心和抽教學(xué)該改革幸指導(dǎo)淘中心耍；加罩強(qiáng)隊撇伍建蟲設(shè)，歡建設(shè)疏教師活專業(yè)褲發(fā)展撇研究罩中心些；加篩強(qiáng)評亡價研朵究，遲建設(shè)隊教學(xué)脅質(zhì)量撈監(jiān)測南中心麗。擦明確批教研悲工作犧的基襪礎(chǔ)。棋有效眠地開落展教雪研工美作，置要求拔分管賣教學(xué)漢工作絞的干折部練排就雷“蛾硬本陵領(lǐng)勝”途。主反要體鴨現(xiàn)在懷三個碼方面法，就尾是棚“燥一教淹二研弱三推植廣躍”翁。除灰此之約外，莫分管箏教學(xué)其工作粘的干秒部還由需要旱練就懸“超軟功違夫飽”辯。可“脹軟功參夫拜”腎對教而研人積員也非提出耀了三安個方罵面的出要求喪：一猶是椒“堪得要格領(lǐng)另”孩，二順是穿“沒善引古領(lǐng)君”物，三五是競“來能統(tǒng)京領(lǐng)桌”雖?；巴さ靡x領(lǐng)引”握就是勉要掌兵握教雷育教作學(xué)和耳教學(xué)球研究香的規(guī)燭律，皮“副善引搭領(lǐng)匠”拆就是高要能忌不斷吵放大日教研墻成果候，機(jī)“傷能統(tǒng)演領(lǐng)梁”坑就是京提高率教研友的執(zhí)拜行力寒。感（六螺）規(guī)理范裝汪備管底理，培提高堡使用趕效益陜。瞞以賽“匪保障廉教學(xué)參，促箭進(jìn)教蝦學(xué)長”沈?yàn)楹思男膬r福值追遞求，劉認(rèn)真籠貫徹午《關(guān)躁于加開強(qiáng)教決育技安術(shù)裝與備工熟作的囑意見窮》（兆徐教違備父[2腹01刃1]般6像號）沾，進(jìn)勒一步認(rèn)完善秤工作斑機(jī)制昏，夯德實(shí)工滾作基筒礎(chǔ)，購著力社加強(qiáng)遺裝備忙管理嶺及應(yīng)膨用，這更好讓地發(fā)殃揮裝云備投它入效以益。咸以教唐育技賠術(shù)裝鏟備督悠導(dǎo)為茂外部澆推動噴力，呆大力撥加強(qiáng)揉隊伍慨建設(shè)胃，主矛動提矮高教饅育技弟術(shù)裝問備管予理水蘭平；號以貫站徹《尊中小短學(xué)實(shí)球驗(yàn)規(guī)絹程》息為抓輔手，與大力懷開展均創(chuàng)建敞為契面機(jī)，購提升差教育捆技術(shù)螺裝備慈部門撐在教草育現(xiàn)扒代化戴工程柄推進(jìn)孫中的寧貢獻(xiàn)蟻力。責(zé)大力笑開展貌裝備恨管理校人員曉培訓(xùn)涂。制棍定計泄劃，駐落實(shí)月培訓(xùn)腎機(jī)制毅，加罪強(qiáng)培餓訓(xùn)管爭理，宋注重渣培訓(xùn)嚴(yán)實(shí)效術(shù)，智20可12勸年，撿完成萬全鎮(zhèn)雖裝備朵管理火人員槽的全深員培主訓(xùn)。拍努力巷促進(jìn)匹實(shí)驗(yàn)逃教學(xué)精健康瓦開展遵。會聲同相偶關(guān)部進(jìn)門，逮開展掙實(shí)驗(yàn)料課開牽設(shè)情新況例捏行檢