班主任培訓演示文稿

班主任培訓演示文稿本文檔共51頁；當前第1頁；編輯于星期一\17點28分（優(yōu)選）班主任培訓本文檔共51頁；當前第2頁；編輯于星期一\17點28分話題一班主任工作漫談本文檔共51頁；當前第3頁；編輯于星期一\17點28分（一）班主任的酸甜苦辣酸味1.得不到家長支持、理解還經常被學生家長誤解2.付出多，沒有成效3.地位和付出不成比例5.自己的孩子是爺爺奶奶送幼兒園沒有盡到父母的責任6.對學生嚴格要求反而被罵7.政教處考評又被扣了分本文檔共51頁；當前第4頁；編輯于星期一\17點28分班主任的酸甜苦辣

苦味1.和學生一點小事沒有處理好被家長和社會無限放大2.學生學習成績越來越不理想，力不從心，很苦惱3.每天早上清晨就到校，整天泡在班級里4.班主任三到、有空就找學生談心，做思想工作，家訪等等繁多瑣事苦不堪言5.接上級通知又是資料準備、衛(wèi)生大掃除、禮儀教育、等等

本文檔共51頁；當前第5頁；編輯于星期一\17點28分班主任的酸甜苦辣

辣味（發(fā)火時想哭的感覺）1.無聊的學生故意惹老師生氣2.當面反復強調馬上就犯3.學生自己不不遵守紀律還影響他人本文檔共51頁；當前第6頁；編輯于星期一\17點28分

班主任酸甜苦辣

甜味1.甜在工作中，學生們小小的進步。

2.一張張笑臉、一個個努力學習的面孔班主任很甜。3.每一次活動，每一次競賽學生捧著獎杯回到班里4.教師節(jié)等節(jié)日收到孩子、家長的祝福和親手制作的禮物。

5.中高考又比上一年多了幾個

6.當學生稱“老爺子了”“某某媽媽辛苦了”的時候7、學生有了成就之后本文檔共51頁；當前第7頁；編輯于星期一\17點28分（二）老師為什么不愿意做班主任？主要原因：有“酸味、苦味、辣味”

次要原因：1、理性思考，讓教師工作與生活失去了平衡點2、安全工作，讓班主任成為高危群體3、多元學生，讓班主任工作捉襟見肘4、行政命令，讓班主任工作疲于應付，制度對優(yōu)秀教師構成傷害。

本文檔共51頁；當前第8頁；編輯于星期一\17點28分（三）當教師不當班主任“虧了”

1、班主任與學生關系最親密2、班主任與學生感情最深厚3、班主任與學生收獲最豐盛4、班主任與學生印象最久遠本文檔共51頁；當前第9頁；編輯于星期一\17點28分

5、“不當班主任的教師只是半個教師”6、年輕教師不當班主任是一種遺憾7、老教師不當班主任有些失落本文檔共51頁；當前第10頁；編輯于星期一\17點28分強調的是1、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》明確指出：“使班主任成為令人羨慕的崗位”，“令人羨慕的崗位”應該是既有精神待遇也有物質待遇的，因此讓擔任班主任時間長的先評職稱，既符合《若干意見》的精神，也符合學校實情。2、當了班主任是服從學校工作安排的具體表現(xiàn)從事著最理想、最熱忱和最智慧的工作。本文檔共51頁；當前第11頁；編輯于星期一\17點28分話題二、班主任工作職責話題二班主任工作職責本文檔共51頁；當前第12頁；編輯于星期一\17點28分

班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。中小學班主任工作規(guī)定:本文檔共51頁；當前第13頁；編輯于星期一\17點28分

班主任職責：

根本的職責是“帶班育人”。

它包括三個相互聯(lián)系的基本職責：

一是管理

二是教育（德育）

三是領導（引領、指導、導引）本文檔共51頁；當前第14頁；編輯于星期一\17點28分領育教書育人帶班育人育人管班主任在日常的班級生活中實施德育、管理和引領，促進學生健康全面發(fā)展。本文檔共51頁；當前第15頁；編輯于星期一\17點28分班主任工作職責具體內容1加強自身業(yè)務學習，提高自身素質，做學生的榜樣。2對學生進行愛國主義思想教育，社會主義思想、道德規(guī)范教育，激勵學生愛祖國、愛人民、愛中國共產黨、愛社會主義的高尚情操。樹立遠大理想，增強集體主義觀念，養(yǎng)成遵紀守紀和良好的文明精神。3教育學生學好功課，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的班級集體。本文檔共51頁；當前第16頁；編輯于星期一\17點28分4組織學生參加校內外公益勞動，并進行勞動目的性教育，安全紀律教育，“生命可貴”的人本教育。5指導學生課外生活、組織豐富多彩的課外文化活動。使學生健康成長。6全面了解學生，做好后進生的轉化工作。7及時圓滿地完成學校安排的各項日常工作。本文檔共51頁；當前第17頁；編輯于星期一\17點28分班主任常規(guī)工作具體要求日工作要求周工作要求月工作要求期工作要求本文檔共51頁；當前第18頁；編輯于星期一\17點28分日工作要求1班主任經常性巡視班級。2做好每天檢查（安全、紀律、儀容儀表、出勤、衛(wèi)生）。3學生集會課必須到崗，課間操必須到崗，眼保健操提倡到崗。4督導班級自習課。5掌握班級上課、學習情況，并對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時跟蹤糾正。本文檔共51頁；當前第19頁；編輯于星期一\17點28分周工作要求1、周末閱簽出勤匯總單和值日班長登記冊并提出指導意見。2、多找學生談話，每周不少于5人次；深入宿舍了解情況1-2次。3、根據(jù)學校要求與班級具體情況召開一次主題班會4、間周主持或委托班級干部召開一次班級干部會議。本文檔共51頁；當前第20頁；編輯于星期一\17點28分月工作要求1、每月召開一次班級任課老師的協(xié)作會議。2、每月向學生做一次意志品質培養(yǎng)和學習方法的專題講話3、平均每月進行家校聯(lián)系不少于10人次（含約談、電訪等），并做好記錄。本文檔共51頁；當前第21頁；編輯于星期一\17點28分期工作要求1對班級學習成績、學生操行情況作出正確評估。2學期初交工作計劃一份，學期末交工作總結一份。3按學校安排完成期末評優(yōu)工作和學生操行評定工作，做好學生檔案管理。4撰寫一篇德育教育案例、或一篇德育論文。本文檔共51頁；當前第22頁；編輯于星期一\17點28分話題三班級管理的方法與藝術本文檔共51頁；當前第23頁；編輯于星期一\17點28分

班主任工作藝術

班主任工作藝術的根本——真誠班主任工作藝術的基礎——愛心班主任工作藝術的策略——耐心班主任工作藝術的技巧——匠心

本文檔共51頁；當前第24頁；編輯于星期一\17點28分班主任工作藝術1——后進生轉化對后進生充滿愛心尊重后進生人格賞識后進生的優(yōu)點激發(fā)后進生的學習興趣樹立后進生轉化的信心學校，家庭，社會要形成合力作用耐心期待后進生的轉化本文檔共51頁；當前第25頁；編輯于星期一\17點28分班主任工作藝術2——排除心理障礙

1、排除自卑心理，發(fā)揚其閃光點2、排除戒備心理，彌合其融洽點。3、排除逆反心理，建立其相容點。4、排除厭學心理，激活其樂學點。5、排除惰性心理，強化其勤奮點。本文檔共51頁；當前第26頁；編輯于星期一\17點28分班主任工作藝術3——批評學生的學問

緩一緩:批評學生要選擇適當?shù)臅r間、地點

避一避:批評學生要注意保護其自尊心繞一繞:盡可能從側面間接批評學生冷一冷:“對不聽話”的學生，外表上故意冷淡本文檔共51頁；當前第27頁；編輯于星期一\17點28分

不同性格學生的批評藝術

開朗直率的人私下和氣的批評只會讓他不當一回事。如果您能用直來直去公開的方式的批評，才能喚起他們心中的羞愧感，只有這樣才能改正他們的缺點。本文檔共51頁；當前第28頁；編輯于星期一\17點28分

倔強剛毅的人硬碰硬的批評只會激起他對您抵觸情緒。如果能用甜言蜜語柔軟式的批評，才能感化他們那裝出來的硬殼，只有這樣才能改正他們的缺點。本文檔共51頁；當前第29頁；編輯于星期一\17點28分

自尊心強的人，公開刺激的批評只能讓我擁有反感抵抗的心理，如果你用點到而止點化式的批評，才能讓學生接受您有尊嚴的教育。本文檔共51頁；當前第30頁；編輯于星期一\17點28分

溫和順從的人狂風暴雨的批評只會感到恐懼與蒼白。如果您能用和風細雨溫和式的批評，才能他們感受到您教育和鼓勵，只有這樣才能改正缺點。本文檔共51頁；當前第31頁；編輯于星期一\17點28分

毛手毛腳的人偶爾一兩次的提醒對他來說毫無用處。如果您能用警鐘長鳴報警式的批評，才能讓他時時記住您的教誨，只有這樣才能改正缺點。本文檔共51頁；當前第32頁；編輯于星期一\17點28分

粗暴急躁的人針鋒相對的批評只會讓他口服心不服。如果您能用避開鋒芒疏導式的批評，才能讓他看清人生前進的方向，只有這樣才能改正缺點。本文檔共51頁；當前第33頁；編輯于星期一\17點28分

沉默寡言的人多加指責的批評只會讓他更加沉默，如果您能用避開指責激勵性的批評，才能讓他打開心扉接受教育，只有這樣他才能改正缺點。本文檔共51頁；當前第34頁；編輯于星期一\17點28分

傲慢無禮的人保護關愛的批評只會讓他感到不痛不癢，如果您能示敗揭短嚴肅式的批評才能讓我看到自己的無知與可笑只有這樣才能改正缺點。本文檔共51頁；當前第35頁；編輯于星期一\17點28分

班主任工作藝術4

善用評語啟迪心靈本文檔共51頁；當前第36頁；編輯于星期一\17點28分鼓起學生進步的風帆

×××同學：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女，溫順平和的性格使你與同學們都有相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精，也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。但是老師多么希望在課外活動中能看到你的身影，與同學們一起打球、跑步、做游戲。老師期待著，也相信你會的?！?/p>

愛你的老師本文檔共51頁；當前第37頁；編輯于星期一\17點28分指導學生全面發(fā)展的目標

×××同學：“你聰明能干，每次測試，你的成績總是很棒；每次運動會你的身影總會出現(xiàn)在領獎臺上，講起故事也那么繪聲繪色，同學們都非常羨慕你。但是老師有一個希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友，做游戲更主動一點，那將使你的色彩更加鮮艷，同學們會更喜歡你的?！睈勰愕睦蠋煴疚臋n共51頁；當前第38頁；編輯于星期一\17點28分點燃學生的希望之火

×××同學：“你是一個聰明伶俐、活潑好動的小女生，也是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了詩情畫意。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出問題，又能在課外組織同學搞好班級活動，大家都很喜歡你。但是，你的小話匣子經常在不恰當?shù)臅r候打開，影響同學們的聽課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個精美而有很好調控機能的“寶匣子”，好嗎？”

愛你老師本文檔共51頁；當前第39頁；編輯于星期一\17點28分鼓起學生進步的風帆

×××同學：你畫下的鳥兒栩栩如生，活靈活現(xiàn)；你畫紙上的鮮花鮮艷美麗，蜂蝶飛舞；然而你忽略了，美術也如同花朵一樣需要知識的澆灌，只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開出最艷麗的花朵，希望你上課專心聽講，積極發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，打下扎實的基本功，才能更好地把握作畫的技巧，圓你心中的夢”。愛你的老師本文檔共51頁；當前第40頁；編輯于星期一\17點28分班主任工作方法

1、以良好的師德感染學生2、以博大的愛心打動學生3、以和諧的氛圍凝聚學生4、以心靈的溝通轉化學生本文檔共51頁；當前第41頁；編輯于星期一\17點28分話題四班主任工作禁忌本文檔共51頁；當前第42頁；編輯于星期一\17點28分