小學道德與法治-做明白的消費者教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

（六年制）品德與社會五年級下冊第10課《做明白的消費者》教學設(shè)計活動目標：

1、讓學生學會選購商品，具有初步的獨立購物的能力。

2、培養(yǎng)學生合理消費，形成正確的消費觀念。

3、引導學生在日常生活中學會合理消費，做明白的消費者，一旦自己的合法權(quán)益受到侵害，學習用法律來維護自己的合法權(quán)益。

重點、難點:

重點：培養(yǎng)學生獨立購物的能力，維護消費者合法權(quán)益的途徑。

難點：增強維護消費者權(quán)益的意識和能力。

活動準備：

學生：關(guān)注消費調(diào)查資料

教師：相關(guān)資料及教學課件

活動過程：（課前交流）

師：同學們,咱們在生活、學習中離不開買東西，那大家平時都怎么買東西？比如是獨自？還是和爸爸媽媽一起？

(生回答)

老師也喜歡逛街買東西，周末去銀座、貴和啦，有時也會去批發(fā)市場逛逛。同學們你們知道嗎，購物可是有很多學問的！今天咱們就一起研究一下，走進這個離我們生活最近的知識世界。

好，上課！

一、圖片導入，觸動內(nèi)心：

1、師：課前咱們交流了很多買東西的事情，現(xiàn)在的商場超市可真多，走進里面商品琳瑯滿目，讓人應接不暇。看，這么多買東西的人，那我們稱買東西的人為——？（生：消費者

師板書）

2、生活中人人都是消費者，那你買東西時遇到過上當受騙的事情嗎？（跟進：當時你是怎么處理的？當時你的心情怎樣？）

3、看來，還真不少。這幾位同學說完還氣呼呼的。那這些假冒偽劣商品有什么危害呢？下面我們看一組圖片。

旁白：（1）這是黑心棉被，不法商家將收購回來的棉花加上其他廢棄物做成被子，很多消費者使用后患上了皮膚病。

（2）手捧沒有任何果實的樹苗，果農(nóng)阿姨欲哭無淚，一年的辛苦白費了，只因為假種子。

（3）油亮亮的糖炒栗子，但這層油亮卻來自化學成分石蠟。食用后會引發(fā)各種消化系統(tǒng)疾病。（4）山西朔州假酒案，27人喪生，222人中毒住院，多人失明。

（5）地溝油，充滿殘油剩渣的所謂食用油，奪取多少人的健康。

（6）這是一個可憐的孩子，出生才幾個月就因營養(yǎng)不良患上多種疾病，頭很大、身子很細，稱為“大頭娃娃”。萬幸的是，她還活著。而其他12名寶寶卻永遠離開了我們。造成這一切后果的是03年安徽阜陽的毒奶粉事件。

3、此刻，你想說點什么？

（生——）內(nèi)心的憤怒不吐不快、說出了真心話、你是個有正義感的孩子。

4、這些假冒偽劣商品的危害這么大，難道我們消費者就這樣不明不白的將這些東西買回來？行不行？

我們要做一個怎樣的消費者？（指生：明白的）

師貼上題目。

二、小組合作、探究維權(quán)

權(quán)益受損害

1、如何做一個明白的消費者？遇到假冒偽劣我們該怎么辦？小組之間展開討論。

（小組討論、交流匯報，時間要短）

（1）協(xié)商：（你真聰明，這是我們遇到問題最直接的辦法）。那協(xié)商時我們要準備些什么？如果他拒不承認怎么辦?看來商品和發(fā)票是我們協(xié)商時的法寶。

（2）消協(xié)：（在生活中，你是個智多星。）對商品和服務(wù)進行社會監(jiān)督的保護消費者合法權(quán)益的全國性社會團體。

知道咱們濟寧的消協(xié)在哪里嗎？（圖片出示）誰來讀一讀圖片旁的文字，你從中獲得了那些信息？

通過幾組數(shù)字，我們可以看出，消協(xié)的作用——

（3）12315。真聰明，這是咱們遇到問題時最簡單直接的維權(quán)方法。12315是國家工商總局設(shè)立的專門投訴電話。

同學們打過這個電話沒有？剛才課前不少同學提到消費問題，打一個投訴電話試試。（師生之間）你的問題很快就能解決啦。（找一個人打電話）

可不要認為它只是一個簡單的電話，咱們看一個真實的案例?！@個電話作用大不大？

看來消協(xié)的作用很大，但如果消協(xié)也調(diào)解不成功呢？對，我們就要拿起法律的武器。

（4）《法》1994年實施，2014年3月15日《新消法》正式實施。新法拓寬了保護范疇，加大了保護力度。加重了對不誠信經(jīng)營行為的懲處力度。

梳理：好，這是咱們齊心合力總結(jié)出的好辦法，首先遇到小問題，我們可以找商家協(xié)商解決，其次，可以通過消協(xié)和12315進行投訴，最后，我們可以拿起法律的武器維護權(quán)益。也就是我們要——板書：學會維權(quán)

2、同學們，還不止這些方法，在生活中，每年有一個屬于我們消費者的節(jié)日——315。這一天的確立使我們消費者更有尊嚴，這也是今年315的主題。

通過以上途徑，我們知道了，在消費遇到問題時，要學會維權(quán)（板書）。

三、活動探究

購物方法

1、師：有了這么多維護消費者權(quán)益的途徑，那我們可放心了。接下我們一起逛街好不好？

（1）來到銀座超市，挑選一下自己喜歡的商品，仔細觀察，購買時要注意什么？（打開袋子）先發(fā)好

（2）掌握了小竅門，咱們學會了購物（板書：學會購物）下面繼續(xù)逛，這里有家店正在促銷，聽。

（播放廣告聲）

廣告這么吸引人，但是真的還是虛假的呢？從哪里看出來的？還從哪里見過虛假廣告？

（3）看來逛街真得擦亮眼睛，咦，遇見誰了？咱們當回小質(zhì)檢員幫個忙好不好？（出示奶、啤酒，并請小組長來領(lǐng)）

（4）真是火眼金睛的小消費者，假冒偽劣逃不過我們的眼睛。最后我們來到了文具商店，老師想買只筆，同學們給我推薦一下。

同學們真是環(huán)保小衛(wèi)士，你們的想法和山東省教育廳的叔叔阿姨的想法不謀而合！為了倡導綠色學習，咱們省的教育廳在剛剛過去的4月份向全省中小學生發(fā)出減少塑料垃圾、多使用鋼筆的倡議。老師希望咱們XX班的每一位同學都能積極參與進來，寫一手好鋼筆字，將這份綠色學習傳承下去，好不好？

同學們，這份綠色不止在充滿學習中，在生活中我們更要做綠色消費、科學消費、低碳消費的宣傳者、踐行者。一個明白的消費者在選購商品時，會將手中的鈔票變成“綠色的選票”，哪種商品符合環(huán)保要求，我們就買哪種。同學們說好不好？

四、情感升華：

1、做明白的消費者，說起來容易，做起來——有同學說，做起來有點難。那現(xiàn)在，你還覺得難嗎？我看同學們都信心滿滿的，那就拿起你手中的鋼筆，在寄語卡上寫下你對消費者想說的話。

（生匯報）五、小結(jié)：

聽了大家的話老師心里很感動，真心希望生活中每位消費者都能像我們在座的同學一樣，購物時擦亮眼睛，遇到問題積極維權(quán)，不僅做明白的消費者，也做一個綠色消費的宣傳者、踐行者。同時我們更呼吁，經(jīng)營者們誠信為本，合法經(jīng)營。只有你、我、他、大家一起努力，才能營造一個公平、和諧的消費環(huán)境。

五、板書設(shè)計：

學會維權(quán)

學會購物《做明白的消費者》學情分析

學生作為消費者，只有對法律規(guī)定的消費者的權(quán)利有所了解，并具備初步的獨立購物的能力，才能更好地保護好自己，維護好自己的合法權(quán)益。

《做明白的消費者》效果分析課堂通過圖片問題設(shè)置情境激趣導入，激發(fā)了學生興趣。教學過程中選取的例子貼近日常生活，富于啟發(fā)性，并能通過“安徽阜陽奶粉殺人事件”的視頻文件貫穿全課，使課堂生動具體，再逐個展開問題，逐步解決問題，同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重網(wǎng)絡(luò)在教學中的運用。教師還非常注重知識的歸納與系統(tǒng)的構(gòu)建，體現(xiàn)在板書中，層次分明，邏輯嚴密，使學生較快地理解了知識，掌握了知識；再加上指導及時，教學效果比較明顯。在課堂中，教師能充分發(fā)動學生，多次采用小組合作學習的形式，讓學生在合作探究中思考和解決問題，達到教學目的，讓學生多說、多想、多動，并采用小組對抗等多種有效形式（課堂的大部分時間都是學生在思考，在討論，而且教師積極參與到學生的討論中），使學生充分融入課堂，成為課堂的主體，充分體現(xiàn)了新課改的精神?！蹲雒靼椎南M者》教材分析

本活動主題主要體現(xiàn)作為特殊的消費群體——小學生享有我國法律保護的消費者的合法權(quán)益。小消費者不僅應具備獨立的購物能力，合理的消費觀念，還應該做明白的消費者，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，并學會用法律來維護自己的合法權(quán)益。

《做明白的消費者》評測練習一．選擇題

閱讀下圖《“食”面埋伏》后，回答1-2問題：

生產(chǎn)、銷售右圖“問題食品”的經(jīng)營者侵犯了消費者的（

）

①安全權(quán)

②自主選擇權(quán)

③公平交易權(quán)

④知情權(quán)

A.

①

②

③

B.

①

③

④

C.①

②

④

D.

②

③

④

如果你不慎購買、使用了這些“問題食品”，你打算（

）

A.不去理會，自認倒霉

B.威脅經(jīng)營者，乘機索取巨額賠償

C.找人幫忙，以牙還牙

D.去找當?shù)氐南M者協(xié)會進行投訴

3閱讀下面漫畫《永遠“新鮮”》反映了經(jīng)營者侵犯消費者的

（）

。

①安全權(quán)

②知情權(quán)

③自主選擇權(quán)

④公平交易權(quán)

①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

二．分析理解題

日前，陳女士在溫州市雙嶼某超市消費后，收銀員結(jié)賬時，用水果糖代替1角零錢。陳女士看到找零的抽屜里有零錢，便拒絕糖果要求找現(xiàn)金，但收銀員堅持不找錢。在陳女士的一再要求下，這名收銀員白了陳女士一眼扔給她1角硬幣，并且不給陳女士購物小票。1請問：陳女士的哪些權(quán)利受到侵犯？

故事續(xù)：陳女士非常氣憤，找該超市的經(jīng)理要說法，但是經(jīng)理避而不見。于是陳女士投訴到了消協(xié)。

2請問：陳女士是通過哪些途徑來維權(quán)的？

故事續(xù)：但是，事情并沒有那么順利，消協(xié)工作人員調(diào)解的時候，超市經(jīng)理仍然置之不理。

3請問：若陳女士想繼續(xù)維權(quán)，還可以尋求什么途徑？《做明白的消費者》課后反思通過本課的學習，使學生進一步明白零用錢應該怎樣花，怎樣花才算是合理消費。引導學生分清日常生活中哪些錢是必須花的，哪些錢是可花可不花的，即購物時應該學會選擇、學會放棄。學生在這節(jié)課中通過討論交流領(lǐng)悟了一些道理，我覺得在教學中要及時以學生反映出生活中問題為契機，對學生進行良好的社會生活品質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的生活習慣及生