中班科學(xué)活動（教案）-我有好辦法

中班科學(xué)活動（教案）——我有好辦法?我有好方法

中班科學(xué)活動我有好方法教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動重難點，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，探究發(fā)覺各種工具固定圖書的方法，進行簡潔統(tǒng)計，提高認知力量、觀看力量、操作力量、記錄力量，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，下面是我有好方法教案。

設(shè)計意圖

《36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》明確指出幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究詳細事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)覺事物間的異同和聯(lián)系的過程。

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究力量。

成人要擅長發(fā)覺和愛護幼兒的奇怪???心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀看、比較、操作、試驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題；關(guān)心幼兒不斷積累閱歷，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和力量。

日常生活中，幼兒已接觸許多工具對它們非常感愛好，但幼兒對工具的熟悉僅是一些感性閱歷，對工具的詳細用途、種類還不是很了解。

工具世界里隱含的各種各樣的科學(xué)原理和豐富學(xué)問，是孩子們熟悉生活、動手操作、探究隱秘的重要教育資源。

本次活動主要讓孩子通過操作、觀看及其敘述等手段，了解日常生活中一些常用工具的名稱、作用以及它給人們生活帶來的便利，并親自嘗試使用它們，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問。

活動目標

1、探究發(fā)覺各種工具固定圖書的方法。

2、進行簡潔統(tǒng)計，提高認知力量、觀看力量、操作力量、記錄力量。

3、能樂觀參加裝訂圖書活動，體驗觀看和探究的樂趣。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動重難點

1、知道一些常用小工具的名稱以及用途。

2、學(xué)習(xí)探究常用小工具的一些使用方法。

活動預(yù)備

幼兒預(yù)備熟悉身邊常用的工具。

老師預(yù)備朵拉手偶，圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計表、四個畫架和適合活動情境的音樂

活動過程

一、以故事情境導(dǎo)入活動

老師出示朵拉手偶說嘿，小伴侶們好，我是你們的伴侶朵拉，我家剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好方法嗎？(請幼兒說出自己的方法)

二、探究發(fā)覺哪些小工具能夠關(guān)心固定圖書

1、操作前的猜想

老師我這里有許多工具圖片(出示六張圖片)，請你們把認為能裝訂圖書的工具找出來。

2、幼兒操作

老師每個小伴侶都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具能關(guān)心我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。

(老師除了鼓舞幼兒各種工具都試一試之外，盡量削減直接指導(dǎo)、語言提示，讓幼兒在自己的探究中發(fā)覺，老師要賜予幼兒充分的操作時間。

)

3、溝通閱歷

老師請做好的小伴侶拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計表上。

(一張大的統(tǒng)計表)誰能拿著圖書告知大家，你用到哪些小工具裝訂圖書的？是怎么做的？哪些工具能夠關(guān)心我們裝訂圖書？

三、探究發(fā)覺固定圖書本事最好的方法。

1、幼兒的爭論

老師朵拉說，你們真有方法，能用這么多的方法裝訂圖書。

但是我的圖書應(yīng)當裝訂得不簡單散，你們覺得是哪一種方法呢？誰來說說？有不同的想法嗎？

2、幼兒再次操作

老師請孩子們選一種你認為能裝訂得最牢固的方法來試一試。

(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按挨次擺放在畫架上。

)

3、得出結(jié)論

幼兒一一演示。

演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論訂書機裝訂的圖書又牢固、又堅固。

四、嘗試最好的方法。

1、老師再次創(chuàng)設(shè)情境朵拉說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書