中班主題活動-蔬菜拼盤教案

中班主題活動——蔬菜拼盤教案?蔬菜拼盤教案

中班主題蔬菜拼盤教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，鼓舞幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄，觀賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美，體驗做蔬菜拼盤的愉悅心情，感受與同伴共享的歡樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，下面是蔬菜拼盤教案。

活動目標

1、鼓舞幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。

2、觀賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美，體驗做蔬菜拼盤的愉悅心情，感受與同伴共享的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、已制作好的蔬菜拼盤若干盤（供幼兒賞用）

2、每組盤子一個記錄卡勾線筆、蠟筆

3、洗凈的水果若干黃瓜、小番茄、蘿卜切片若干

4、古箏音樂磁帶、錄音機.

活動過程

一、觀賞蔬菜拼盤，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

老師今日老師給你們送來了一份特殊的禮物，一起來看看吧！孩子們自由結(jié)伴觀賞。

（放古箏音樂）

二、集中綻開爭論。

1、你看了這些蔬菜拼盤，覺得怎么樣？

2、你最喜愛哪盤拼盤？為什么？

三、師生共同探究制作蔬菜拼盤的基本技巧。

1、你們想不想也來動手做一道蔬菜拼盤？那你準備怎么做呢？

小結(jié)做蔬菜拼盤要留意對稱，好有顏色的搭配，讓人看了以后覺得很好美。

2、提出記錄要求。

老師瞧！老師做的這道蔬菜拼盤，用了幾種蔬菜，他們每種各用了多少呢？（出示記錄卡）你有什么好方法來記錄？（請幼兒邊講邊操作示范記錄）

老師用畫畫的方法區(qū)分蔬菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量。

這種方法很好，現(xiàn)在讓我們開頭動手吧！

3、幼兒操作.老師巡回指導(dǎo)（放古箏音樂）

（1）鼓舞幼兒嘗試多種拼法，有自己的制造。

（2）留意顏色上的搭配。

（3）用自己的方法記錄，要點清蔬菜數(shù)量。

（4）先做好的小伴侶可以相互介紹，相互觀賞。

四、講評。

老師這么多蔬菜拼盤，太美了，看得我眼睛都花了，誰先介紹一下你的蔬菜拼盤？（如我的蔬菜拼盤用了12根黃瓜，10個小番茄，3片蘿卜，我是用圓圈來記錄的。

小結(jié)很多小伴侶都很能干，做了一道精彩的蔬菜拼盤，回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤，好嗎？

五、延長、品嘗

老師組織幼兒洗手，共同品嘗。

活動反思

價值分析以一種略帶神奇，而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

觀看與調(diào)整以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的留意力都集中過來，觀賞部分則是采納開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過觀看，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。

價值分析通過爭論引導(dǎo)幼兒探究蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

觀看與調(diào)整在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的制造在其中，說明“觀賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對力量較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

以小組商討的方式進行，讓幼兒有了爭論和合作的意識。

將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了很多記錄的方法。

而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。

當孩子在點數(shù)或記錄中消失錯誤時，老師不能操之過急，直截了當告知孩子，而是應(yīng)當關(guān)心孩子找出為什么會錯的緣由，再引導(dǎo)孩子把握正確的方法，通過組織幼兒爭論解決問題的方法，以達到閱歷共享的目的。

價值分析通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅心情。