關(guān)于師范類大學(xué)生就業(yè)取向及形勢(shì)分析

關(guān)于師范類大學(xué)生就業(yè)取就業(yè)與擇業(yè)向及形勢(shì)分析、背：近來(lái)，由參考學(xué)數(shù)減，大年擴(kuò)招因使大數(shù)逐膨現(xiàn)會(huì)學(xué)生就題能人。今小師源已也乏有址顯了于局。這使校范大就形倍樂(lè)。由，廣師講范畢是去類中學(xué)、續(xù)、選其業(yè)。已成一人思題。研的和義：目：在大的取及形樹(shù)在校學(xué)自心值為端好業(yè)態(tài)。意：現(xiàn)大就向就展題咱們以調(diào)的對(duì)進(jìn)正分有幫忙學(xué)解范業(yè)發(fā)。業(yè)及勢(shì)作客比、，他了會(huì)狀，依其情選確一子方。三、文的：）觀點(diǎn)師大生狀況分試探最近幾年來(lái)中國(guó)高校業(yè)生生數(shù)逐年增多，經(jīng)師范大學(xué)生業(yè)現(xiàn)狀教改革以后高校不斷擴(kuò)招，當(dāng)初精英教模式已經(jīng)變成公共模式。就業(yè)形勢(shì)在這種情形下,一下子變得嚴(yán)峻起來(lái)。人材市場(chǎng),從供不該求轉(zhuǎn)變成了供大于求的形勢(shì)。在這種大環(huán)境下,師范類畢業(yè)生由于行業(yè)特殊性,就業(yè)形勢(shì)加倍嚴(yán)峻。固然，師范類大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的緣故是多方面的。為此，咱們要認(rèn)真分析，對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃，正確對(duì)待。二、今世大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)與考研的兩難現(xiàn)狀-1-就業(yè)與擇業(yè)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的艱巨，難就難在預(yù)期的就業(yè)目標(biāo)與殘酷的就業(yè)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾上。由于中國(guó)高等教育的不發(fā)達(dá)，大學(xué)生曾經(jīng)是人們眼中的天之寵兒，作為國(guó)家以后的棟梁，他們有理由取得最好的就業(yè)機(jī)遇。但是，隨著高等教育的擴(kuò)展，尤其是擴(kuò)大招生，上大學(xué)只能取得進(jìn)入社會(huì)的入場(chǎng)券，并非能保證取得好的工作職位。再那么，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慢慢成熟，市場(chǎng)對(duì)人材的需求再也不單單依據(jù)文憑，加倍看重實(shí)踐能力，在這種情形下，大學(xué)畢業(yè)生要想取得好的工作，除學(xué)習(xí)優(yōu)秀外，還得看實(shí)踐的能力，這是就業(yè)難的內(nèi)在緣故。就外在緣故看，現(xiàn)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也加重了大學(xué)生就業(yè)難。大學(xué)生就業(yè)難外在緣故要緊有兩方面的因素：第一，高失業(yè)率帶來(lái)的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，第二，畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加致使理想職位的競(jìng)爭(zhēng)度增大。大學(xué)畢業(yè)生所面臨的考研形勢(shì)要緊表此刻兩個(gè)方面：一是人材市場(chǎng)對(duì)學(xué)歷的要求水漲船高。很多地址，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地域，動(dòng)輒就要碩士以上文憑。二是研究生擴(kuò)招比率逐年提高，大大超過(guò)本科的增加率。一方面因?yàn)槔硐氲墓ぷ餍枰硐氲奈膽{，不能不考研。另一方面，大量的擴(kuò)招使考研的成功率大大提升。如此一來(lái)，考研便成了取得理想工作的一塊敲門(mén)磚。3、今世中國(guó)學(xué)畢生的擇業(yè)觀從業(yè)方來(lái)看1世紀(jì)，著高招生規(guī)模不擴(kuò)，學(xué)的就壓明加，份學(xué)生的業(yè)念現(xiàn)新轉(zhuǎn)變由次業(yè)變多次就業(yè)自擇轉(zhuǎn)成主創(chuàng)。學(xué)創(chuàng)觀取得增強(qiáng)專大度是為21世紀(jì)顯的業(yè)頂致使大生業(yè)愈愈困，多大生偏于通創(chuàng)業(yè)來(lái)決作問(wèn)，這轉(zhuǎn)與其是種業(yè)觀轉(zhuǎn)變，不說(shuō)是被“逼上梁山”后的無(wú)奈舉。然社會(huì)環(huán)的變和體的種動(dòng)趨極相，這種“權(quán)宜之計(jì)”慢慢使社會(huì)環(huán)提高了對(duì)業(yè)的同，增進(jìn)創(chuàng)的升。從擇首標(biāo)準(zhǔn)：21世紀(jì)以來(lái)，人類開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟(jì)收入開(kāi)始轉(zhuǎn)變成更看重以后的進(jìn)展前景。調(diào)查顯示，關(guān)“你選擇職業(yè)首要考慮的問(wèn)”，有44.5%的大學(xué)生選擇“進(jìn)展空間”作為他們擇業(yè)時(shí)要-2-就業(yè)與擇業(yè)考慮的問(wèn)題，有18.5%的大學(xué)選要考慮金利這變是然成知和信技礎(chǔ)的，社成斷以升自來(lái)迅轉(zhuǎn)環(huán)大生時(shí)重“以后展間”也就不白。職的擇來(lái)看隨市改深推社義場(chǎng)濟(jì)體慢信私濟(jì)資業(yè)了大進(jìn)展，“三資企業(yè)”開(kāi)始成些生業(yè)首工作單位。顯，2005年，浙江省大生就中，有53%選擇的是中外合伙企業(yè)及政府部門(mén)。據(jù)上海市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，希望自己的單位性質(zhì)為機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)、其他的比例依次為14.0%、25.9%、46.l%、8.1%；希單質(zhì)國(guó)集三、、的例依次為26.2%、6.8%、49.%、11.7%、5.2%?？梢?jiàn)，“三資”和“企業(yè)”成為許多大學(xué)生的首選。加人wto后，(不同類型的企業(yè)在我國(guó)彼此競(jìng)爭(zhēng)的局面日趨凸顯?，F(xiàn)在，大學(xué)生擇業(yè)的首選單位為：國(guó)家機(jī)關(guān)13%、國(guó)有企業(yè)(20%、私人企(14%、合伙企(19%、外資企業(yè)(23%、其1%)。國(guó)有企國(guó)家機(jī)起三(分一額這隨爭(zhēng)加職險(xiǎn)增加部學(xué)的意始向企國(guó)機(jī)關(guān)，希望有穩(wěn)固的工作環(huán)境與收入。從對(duì)薪金的期望來(lái)看21世紀(jì)初、大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一樣集中在1000一000/月，就心態(tài)趨理性。深圳市的查顯，畢生對(duì)自的預(yù)工資平比較符合市場(chǎng)的實(shí)際平，60%的大學(xué)畢業(yè)生所要求的月薪酬標(biāo)準(zhǔn)在3000元以下，與區(qū)的社平均工水平2552元/月大體一致。這明，隨著期的變遷大學(xué)生的就業(yè)態(tài)已趨理性化，于能發(fā)揮己才能、適合自己個(gè)、有進(jìn)前景的就職位，大上都能同意，而且很學(xué)生開(kāi)同意“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生就業(yè)心比較健康關(guān)于月收達(dá)不到期望值的職位為了能煉自己，存工作體，部份學(xué)生情愿把月酬期望降低到1000元以下面日趨猛的業(yè)場(chǎng)大生就心日趨成。地選的向看-就業(yè)與擇業(yè)進(jìn)人20世紀(jì)90末21世初學(xué)生擇的區(qū)再集東沿開(kāi)現(xiàn)多元的。項(xiàng)漢學(xué)擇望查示，在就業(yè)的擇，61%的大學(xué)生希望在沿海發(fā)達(dá)地域工作26.5%的大學(xué)生希望在中西部地域大中城市工作。這說(shuō)明，盡管沿海發(fā)達(dá)地域生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)，中西部也慢慢成為大學(xué)生就業(yè)的理想地域。隨著這一趨勢(shì)的增強(qiáng)，相信會(huì)有愈來(lái)愈多的大學(xué)生選擇到中西部地域、中小城市和基層就業(yè)。4、擇業(yè)與就形勢(shì)理性分析：①大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀應(yīng)從低做起最近有人對(duì)大學(xué)生的就業(yè)意向作了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺(jué)，半數(shù)大學(xué)生將畢業(yè)后的工作目標(biāo)鎖定在通用、松下、聯(lián)想等知名企業(yè)。臺(tái)灣企業(yè)家、燦坤電器集團(tuán)老總吳燦坤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有詩(shī)意的話“我羨天邊的彩，但我更注腳下的玫”?！疤煜肌笨?，“腳下的玫瑰”卻近在眼前。清華大學(xué)有兩句聞名的口號(hào)，一句“心懷天”，另一句“從小事做”。很多人往往忘記“從小事做”才是做人的全然。正確信位自我，踴躍響應(yīng)時(shí)期號(hào)召第一，以效勞祖國(guó)、效勞人民為擇業(yè)前提。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)需要大量各級(jí)各類專門(mén)人材，尤其是在邁向現(xiàn)代化的今天，任何一種追求若是僅是單一個(gè)體的自我追求，而不能凝聚成為社會(huì)、民族一起追求的精神動(dòng)力，那么，其個(gè)體追求的成功必然是無(wú)望的。在擇業(yè)的主觀愿望和國(guó)家、人民的需要發(fā)生沖突時(shí)，要充分熟悉到自己的事業(yè)惟有與社會(huì)主義祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)融為一體，才有存在、進(jìn)展的可能和必要。第二，把握心向，選擇適合自身進(jìn)展的職業(yè)。在職業(yè)選擇中第一要弄清：自己究竟希望取得什么樣的職業(yè)，自身具有什么樣的職業(yè)技術(shù)，同時(shí)，還要考慮到自己的愛(ài)好所在，這是十分重要的一點(diǎn)。固然，社會(huì)需要大學(xué)生的知識(shí)是復(fù)合型的、能力是全面型的、素養(yǎng)是綜合型的。因此，個(gè)人素養(yǎng)的完善與提高是職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。然后，選擇有利于發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)的職位。大學(xué)生對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，-4-就業(yè)與擇業(yè)要緊靠自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。固然，咱們不要求完全專業(yè)對(duì)口，但真正需要轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，慎重考慮那么是必需的。謀職時(shí)除要考慮專業(yè)對(duì)口外，還需考慮愛(ài)好、性格、能力等各類因素。目光向下，尋覓成才創(chuàng)業(yè)的沃土。五、如何引導(dǎo)師范類大學(xué)畢業(yè)生正確對(duì)待擇業(yè)與就業(yè)形勢(shì)的判定重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教,引導(dǎo)大學(xué)生理性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)選擇中的一個(gè)熱點(diǎn)辭,愈來(lái)愈多的大學(xué)生在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)或打算創(chuàng),且在現(xiàn)實(shí),也不乏成功創(chuàng)業(yè)的先例。但這絕不等于咱們的創(chuàng)業(yè)教育能夠安枕無(wú)憂。相反,高漲的創(chuàng)業(yè)熱情需要加倍理性的教育和引導(dǎo)。高校創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)就在于引導(dǎo)大學(xué)生盡可能理性的看待創(chuàng)業(yè),教育和幫忙他們做好物質(zhì)和思想上的預(yù),并進(jìn)一步的激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱,提高創(chuàng)業(yè)成功率②增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和我國(guó)情的相關(guān)教育,增壯大學(xué)生擇業(yè)的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)前,我國(guó)大擇業(yè),過(guò)于功利一不避觀實(shí),大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),考得的工遇身展作等,總而之,確實(shí)自利慮量,而許學(xué)不能將的展家會(huì)需系來(lái),站在一更視看己業(yè)擇業(yè)。學(xué)生在擇缺社任感,過(guò)于功利化,歸根到底,確實(shí)是由于愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的缺失,或說(shuō)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育的缺位。這一問(wèn)題的形成除和當(dāng)前嚴(yán)峻的,就業(yè)形勢(shì)有關(guān)外還由于咱們當(dāng)前的思想政治教育在很,,多方面不符合時(shí)期的需求未能起到專門(mén)好的成效。解,,決這一問(wèn)題的有效途徑就在于高校通過(guò)量種方理直,,氣壯地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和國(guó)情教幫忙大學(xué),,生樹(shù)立正確的世界觀、人一輩子觀、價(jià)值樹(shù)立健康向上的擇業(yè)觀。重視大學(xué)生心理健康教,增壯大學(xué)生擇業(yè)理性。在就業(yè)壓力日趨增大的今,大學(xué),尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的心理健康狀況值得關(guān)注。良好的心態(tài)不僅有利于大學(xué)生形成完善的人,還,對(duì)他們順利就業(yè)和爾后的職業(yè)生涯具有不可輕忽的作用。而目,咱們對(duì)大學(xué),尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生內(nèi)心健康狀況的關(guān)注是不夠的。目前高校中,很多大學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)-5-就業(yè)與擇業(yè)識(shí)并非客,或自視太,盲目樂(lè)或憂心忡忡,盲目悲觀；另,還有急躁、焦慮、盲目攀比等不良的就業(yè)心,這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)產(chǎn)生了不利的阻礙。有很多學(xué)生在求職受挫后怨天尤,乃至自暴自棄,因壓力過(guò)大而尋短見(jiàn)者亦時(shí)有所聞。因,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教,幫忙他們調(diào)整好心,關(guān)于大學(xué)生以健康心態(tài)面對(duì)挫,順利就業(yè)具有重要作用。（二）評(píng)述和分析在客觀分析大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)形勢(shì)分析后。要認(rèn)真了解自己，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)后，大學(xué)畢業(yè)生需要認(rèn)真對(duì)待，做出正確的選擇。隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深,尤其是最近幾年來(lái)我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招,我國(guó)高等教育已經(jīng)“精英教育”轉(zhuǎn)變成“公共教育”,“皇帝兒嫁”的就業(yè)早為史,大學(xué)生就業(yè)壓斷加,競(jìng)爭(zhēng)加重。體和生業(yè)環(huán)的改是雙劍,一方面,它會(huì)大生不提己理實(shí)力適前業(yè)勢(shì),但一面,在一期內(nèi),大學(xué)的業(yè)很完全適應(yīng)時(shí)需求,從而顯現(xiàn)一的題,阻礙大學(xué)生順利就業(yè)。08年以來(lái)的際融危機(jī),對(duì)全世經(jīng)形成了強(qiáng)烈沖擊,我國(guó)也不可免受到融機(jī)的阻礙,經(jīng)濟(jì)增加放緩,本來(lái)就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)更是雪上加霜。, ,作為高等學(xué)校來(lái)講，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)校了解社會(huì)并增強(qiáng)對(duì)自我的熟悉，對(duì)學(xué)生的就業(yè)做客觀比較、分析，真確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)困難。關(guān)于家長(zhǎng)來(lái)講，不要都抱著讓小孩成為碩士，博士的太高期望，要研究自己的小孩，引導(dǎo)小孩選擇正確的人一輩子進(jìn)展之路。對(duì)自己來(lái)講，更“熟悉你自”，應(yīng)該有充分的自我熟悉意識(shí)，了解自己的性格、特長(zhǎng)、喜, ,慎重選擇。大學(xué)生就業(yè)是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的大事溫家寶,曾說(shuō)“不管大學(xué)生仍是農(nóng)人工的就業(yè)不僅關(guān)系到他們的生,還關(guān)系到他們的尊”。大學(xué)生就業(yè)政策是在客,,,,觀上為大學(xué)生順利就業(yè)制造了有利條件而大學(xué)生擇業(yè)觀教,那么力圖改變?cè)斐纱髮W(xué)生就業(yè)難的主觀因素只,,,有主客觀因素都能充分發(fā)揮踴躍的作用大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題才能最終取得有效的解決。不管學(xué)生如何選擇，都應(yīng)及早給自己定一個(gè)目標(biāo)，擁有一個(gè)既定的奮斗方向，確信目標(biāo)，就要及早合理計(jì)劃自己的人一輩子，并為之鍥而不舍，不懈盡力，那么你終將會(huì)有一個(gè)成功的人一輩子。四、與計(jì)-6-就業(yè)與擇業(yè)（一）核心概念鑒定隨著社會(huì)就業(yè)觀念的慢慢轉(zhuǎn)變，大學(xué)生們關(guān)于考研的選擇也日趨理智。所謂理性試探，確實(shí)是要綜合各方面因素，針對(duì)自身情形，為畢業(yè)后的自己做出一個(gè)合理的進(jìn)展計(jì)劃。（二）研究對(duì)象：我校各個(gè)院系在大學(xué)生（要緊針對(duì)大四學(xué)生）（三）研究目標(biāo)一、了解社會(huì)現(xiàn)狀，分析各類緣故，做好心理預(yù)備二、依照自身狀況，做出正確選擇3、確信目標(biāo)，不斷盡力。（四）研究方式一、文獻(xiàn)調(diào)查法二、自身親自實(shí)踐調(diào)查3、問(wèn)卷調(diào)查法4、圖表分析（五）研究?jī)?nèi)容一、自身親自實(shí)踐調(diào)查這次關(guān)于師范類學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的調(diào)查，咱們是從學(xué)校不同專業(yè)的師范類教師開(kāi)始調(diào)查的。第一從美術(shù)專業(yè)開(kāi)始，采訪美術(shù)專業(yè)教師。因?yàn)槊佬g(shù)專業(yè)在咱們學(xué)校師范類專業(yè)中占很重要的位置，具有必然的代表性。通過(guò)采訪發(fā)覺(jué)美術(shù)類學(xué)生畢業(yè)后專門(mén)大一部份是選擇到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去代課，或是到私人公司，因?yàn)閺氖逻@條路的相對(duì)與其他工作來(lái)講容易一些，第二，確實(shí)是到公辦的高中，初中，去工作。而選擇這份工作的難度要比去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難一點(diǎn)，因?yàn)榈焦W(xué)校是需要考編制，而此刻國(guó)家對(duì)教育很重視考編制的難度系數(shù)也愈來(lái)愈高，考過(guò)的人自然就愈來(lái)愈少。在第二，確實(shí)是一少部份人想要讓自己更進(jìn)一步不知足-7-就業(yè)與擇業(yè)于大學(xué)四年所學(xué)到的內(nèi)容選擇繼續(xù)深造的，盡力學(xué)習(xí)去考研，固然這部份人的確很少，不用說(shuō)大伙兒都明白考研有多難，第二再往高出確實(shí)是吃國(guó)家公糧，去考公事員，可是公事員的淘汰率是99，因此考上公事員的也很少很少。這三類是師范類專業(yè)的學(xué)生總的去向，固然還有一些學(xué)生他們不喜愛(ài)自己的專業(yè)或是不喜愛(ài)去教書(shū)育人，從事了一些與師范專業(yè)關(guān)系不大的工作比如到公司里做一些廣告設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)，乃至能夠去一些電影劇組做美術(shù)顧問(wèn)，設(shè)計(jì)一些電影場(chǎng)景等等。但這些畢竟都是少數(shù)。盡管說(shuō)師范類學(xué)生就業(yè)種類多，可是目前來(lái)講師范類學(xué)生的就業(yè)愈來(lái)愈困難，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后仍是要從事教育工作這一塊，可是此刻靠編制愈來(lái)愈難，要求也愈來(lái)愈高，這就在無(wú)形中加大了學(xué)生的就業(yè)難度，而從事教育工作的關(guān)于師范類學(xué)生來(lái)講有事最應(yīng)該去找的工作，因此考編制的難度增大是很多的學(xué)生無(wú)法從事教育這一塊工作。這就致使很多學(xué)生找不到工作，關(guān)于他們來(lái)講最容易找的工作此刻也變得有難度了，就業(yè)率固然也要下降了。二、做一個(gè)關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)或是考研的問(wèn)卷調(diào)查表，在研究對(duì)象中進(jìn)行調(diào)查。一、個(gè)人大體情形1．你的性別：A.男B.女2．你所在學(xué)院： 所：3．（1）A.研究生B本科C.專接本D.?？?(2）A.師范類B.非師范類4．入學(xué)前戶籍地為： A.直轄市B.省會(huì)C.地級(jí)市 D.市.城F.鎮(zhèn)G.村5．你在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)排名為： A前10％％～30％ C.3％～70％D.后30％6．你是不是擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部： A校、院級(jí)學(xué)生干部B.班級(jí)學(xué)生干部 C.過(guò)答9）7.（1）試?A.參加 B.不參加（2）是不是預(yù)備跨專業(yè)深造 A.是B.否（3）你參加今年的考研，最要緊的緣故和目的是什么： A.因就業(yè)難而沒(méi)有更好的選擇B.提高就業(yè)層次C.對(duì)專業(yè)有濃厚的愛(ài)好8．若是讓你在讀研和一份理想的工作中間作出選擇，你會(huì)選擇：A.繼續(xù)讀研 B.同意這份工作 C.此刻還不行說(shuō)9．假設(shè)今年考研未能如愿，你會(huì)選擇： A.求職就業(yè)B.暫不就業(yè)擬升學(xué)-8-就業(yè)與擇業(yè)10．如求職工作，你對(duì)就業(yè)地域的選擇是：首選 ；次選 ；再選 ；.生區(qū)B.生源地所屬縣縣城C.非生源地省內(nèi)地級(jí)市市區(qū) D.北京郊縣、天津郊縣 E.北京、天津市區(qū)或本省省會(huì)F.東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地域G.西大市H.中部城市 I小城鎮(zhèn)等基層單位 J.其（）11．你哪家業(yè)？ A.西部打算B.選調(diào)生C.三支一扶.農(nóng)士E.農(nóng)村教師特設(shè)職位打算F.選聘到村任職12．你以為阻礙畢業(yè)生到基層就業(yè)的要緊緣故是： A.基就位少B.待遇低C社會(huì)保險(xiǎn)不到位D.其他（自填）13．你以為當(dāng)前阻礙畢業(yè)生就業(yè)的要緊問(wèn)題是： A.社會(huì)需求少 B.教學(xué)離開(kāi)實(shí)際需要C.畢乏實(shí)際與會(huì)D.用人制度不標(biāo)準(zhǔn)，尤其是畢業(yè)生的社會(huì)保障不到位14．你依照自身?xiàng)l件估量就職的單位是：首選；次選 ；再選 ；A.市級(jí)中學(xué)B.市級(jí)以上中學(xué)C.縣級(jí)學(xué)D.一樣或辦中學(xué)E.大學(xué)F.政府機(jī)關(guān) G事業(yè)單位I.外或企業(yè) H.大國(guó)企J.私業(yè)K.自己創(chuàng)業(yè)L.其他15．你求職的月收入期望值底線是： A.600元左右B.800右0右0右E.2000元以上16．你擇業(yè)時(shí)預(yù)期付出的求職本錢(qián)是多少：A.1000元以下B.100～1500元C.1500元～2000元D.不限制金額17．對(duì)你而言，選擇職業(yè)時(shí)哪項(xiàng)因素對(duì)你阻礙較大：首選 ；次選 ；再選 ；A.單位型規(guī)模 B.就業(yè)選擇C.工資水平及福利D.有利于個(gè)人的進(jìn)展與晉升 E.對(duì)工作本身的愛(ài)好F.工作穩(wěn)固性 G工作的環(huán)境與舒適性H.父母意見(jiàn)I.教師阻礙J專業(yè)對(duì)口18．你以為獲取就業(yè)信息的要緊渠道應(yīng)為： A.各類規(guī)的園聘會(huì)和校業(yè)站 B.校外就業(yè)網(wǎng)站C.各地人材、職介效勞機(jī)構(gòu)組織的招聘會(huì) D.報(bào)紙、雜志、廣播、電視E.親戚、朋友、教師的介紹F.直按登門(mén)或求訊19．你以為最有效的求職方式是： A.參小聘會(huì)面流 B.通過(guò)大型招聘會(huì)遞歷C.利用網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷D通過(guò)社會(huì)關(guān)系介紹推薦20．你是不是有明確的個(gè)人職業(yè)定位和職業(yè)進(jìn)展目? A.超級(jí)明確 B.比較確 C.不確-9-就業(yè)與擇業(yè)D.不明確 E.從過(guò)21.你以為學(xué)校從幾年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)最適?A.大一、研一B.大二 C.大研三期 D.大期22．學(xué)校同幫忙是什么?首選；次選 ；再選；.搜集息B組織校內(nèi)招聘會(huì)和其他招聘活動(dòng)C.就業(yè)政、制、法咨詢D.幫忙學(xué)生提高就業(yè)求職技術(shù)E.進(jìn)行職涯計(jì)劃導(dǎo).就業(yè)協(xié)簽導(dǎo)G幫忙解決求職、就業(yè)中的其他困難H到各地聯(lián)系用人單位，拓展就業(yè)市場(chǎng)23．你能夠同意就業(yè)式有？選；次選 選 ；A正式簽約B.合同就業(yè) C.靈活就業(yè) D.自主創(chuàng)業(yè)E.自由職業(yè)24．你對(duì)靈活就業(yè)的觀點(diǎn)是： A.先求生存，不得已而為之B.積存工體會(huì)為爾后求職基礎(chǔ)C.只要有收入行，其他就業(yè)形式無(wú)別5．若是一單簽約，有一家更意單要，會(huì)何做?A.先與一單協(xié)解協(xié)，同二單位簽約B.先同第二家位簽約然后通第一家單位，吝違約C.舍棄第二單位不改初衷26.你