中國建筑特征ppt

第四單元中國建筑的特征它被稱為“清華園里的第十二座雕像”，向我們展示了儒雅、平靜的梁思成先生，就好像他剛走出家門，微笑著要去他創(chuàng)建的清華建筑系上班。今天，就讓我們來學習梁先生的《中國建筑的特征》。1.了解自然科學小論文的相關知識；2.理解文章嚴密的結構，品味文中的精美語言；（重點）3.激發(fā)學生對我國古代悠久建筑藝術的熱愛之情。（難點）我國著名建筑學家，清華大學教授，廣東新會人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就學于北京清華學校，1924年赴美留學入賓夕法尼亞大學1928年回國。梁思成（1901—1972）

梁思成教授長期從事建筑教育事業(yè)，對建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻。他參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國徽的設計和人民英雄紀念碑、揚州鑒真和尚紀念堂等建筑的設計工作，對建筑設計的民族形式進行了探索。梁思成教授是我國最早用科學方法調查研究古代建筑和整理建筑文獻的學者之一。

本文發(fā)表于1954年，建國之初,隨著北京新城建設的開展,古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運。1950年5月7日梁思成發(fā)表了《關于北京城墻存廢的問題的討論》，1953年，在極“左”思想影響下，一些人主張拆除北京古建筑和古城墻。為此,梁思成奔走呼吁，這篇文章就是在這樣的背景下寫出來的?！緦懽鞅尘啊?/p>

該標題的中心詞是“特征”，指事物作為標志的顯著特色。定語分為兩個層面：“建筑”一詞，界定了作者研究的專業(yè)學術領域；“中國”一詞，表明寫的是中國建筑，表現(xiàn)了作者自豪的民族情感。標題簡潔、嚴密、醒目，“特征”二字統(tǒng)攝全文，由分析“特征”入手，可探究文本的內容?！绢}目解讀】

自然科學小論文是指對自然科學領域中的某些現(xiàn)象、原理、問題等，進行專門的考察、分析、研究所寫成的科學小論文。它具有科學性、創(chuàng)造性和實踐性的特點?！疚捏w知識】墁（）地斗拱（）屋檁（

）接榫（

）柁（）墩螞（）蚱戧（）獸水榭（）軒（）樓點綴（）游廊（）mànɡǒnɡlǐnsǔntuómàqiànɡxièxuānzhuìlánɡ正字音1.作者認為中國建筑最顯著的特征有哪些？【提示】中國建筑中最顯著的特征有兩個：一是斗拱，二是屋頂。文章第八段對“斗拱”做了詮釋，指出其作用。作者認為“斗拱的裝飾性很早就被發(fā)現(xiàn)，不但在木構上得到了巨大的發(fā)展，并且在磚石建筑上也充分應用”。文章第十段，在與其他體系建筑的比較中，指出屋頂在中國建筑中占著極其重要的地位，屋頂?shù)陌l(fā)展成為中國建筑中最主要的特征之一。2.作者著重說明了中國建筑的九大特征中的哪幾項？【提示】

作者總結出中國建筑的九大特征，并不是平均用力的，而是根據(jù)重要或說明的難易程度有所側重，重點說明的特征有：（1）平面布置，表現(xiàn)出中國院落文化的特色；（2）結構方法，體現(xiàn)了中國建筑結構體系的特殊性；（3）斗拱，是“中國建筑中最顯著的特征之一”；（4）屋頂，斜坡飛檐是中國建筑的典型形象；（5）色彩，大膽使用朱紅和彩繪成為中國建筑鮮明的特色。3.如何理解作者提出的“中國建筑的‘文法’”？【提示】這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術語來說明中國建筑的風格和手法。所謂“中國建筑的‘文法’”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構成，從臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風格，也具有獨特個性。4.怎樣理解作者在文中提出的各民族建筑之間的“可譯性”？【提示】這也是用“語言和文學”為喻。各民族建筑之間功用或主要性能是一致的，有相通性。但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達同一個意思，語言形式卻不相同。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實質上有“同一性質”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。5.文中提到的中國建筑的“詞匯”和“文法”指的是什么？【提示】中國建筑的“詞匯”和“文法”指的是從世世代代的勞動人民在長期建筑活動的實踐中所積累的經(jīng)驗中提煉出來的，經(jīng)過千百年的考驗，而普遍受到承認而遵守的規(guī)則和慣例。6.中國建筑的九大特征是按照什么順序展開的？【提示】（1）由整體到局部（2）由主（結構）到次（裝飾）浮雕琉璃（1）兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內外，或劃分內部空間而已。【提示】以“帷幕”比喻墻壁，形象生動地說明了中國建筑中墻壁的作用：“隔斷內外”“劃分內部空間”，而不擔負承重的任務。7.賞析下列句子的語言。（2）這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關系?！咎崾尽恳缘苄株P系來比喻中國周邊國家的建筑與中國中心地區(qū)建筑的關系，形象地說明了它們屬于一個系統(tǒng)（大家庭），從而可見中國建筑的影響力之大已超出了國家的界限。中國建筑的特征（1、2）：體系獨特、分布廣、歷史久（3～13）：結構特征、裝飾特征（14～17）：建筑的“文法”和“詞匯”（18～20）：“可譯性”和“繼承性”地位重要特征鮮明

這篇科學論文闡述了中國建筑的九大特征，總結了中國建筑的風格和手法，并提出了一個各民族建筑之間的“可譯性”的問題，表達了應用我們自己建筑上的優(yōu)良傳統(tǒng)來建造適合于今天我們新中國建筑的熱切愿望。（2013·福建卷）閱讀下面的材料，完成后面題目。

材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內的教學樓、實驗樓等一樣，重要的是實用價值。因此，校門建筑首先應當注重實用。

材料2：校門建筑是一所學校的“門面”，是一道獨特的人文景觀。它應當具有一定的文化內涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學理念。因此，校門建筑首先應當彰顯校園文化。你對校門建筑有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理；150字左右。）__________________________________________________________________________________________【解析】本題考查語言簡明連貫的能力。提出自己的看法或見解,前提是理解兩則材料的差異,材料1中的關鍵詞是“實用”,材料2中的關鍵詞是“文化”,我們可以擇其一點評,也可融合兩者、取其精華。答案（示例）一:校門建筑的設計應秉持實用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶,是校園安全的鎖鑰,實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門建筑要實用、簡約、大方,而不應盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨資建造校門的做法,不僅造成很大的浪費,還會給學生帶來不良影響。二:校門在建筑造型和風格上應該具有鮮明的特點,它不僅要實用美觀,還應該與學校的辦學理念相吻合。校門建筑是學校文化內涵的體現(xiàn),是對該校歷史文化積淀和辦學特色的詮釋。因此,它應該是