2023年實用的下學期教學工作計劃模板集合八篇

2023年實用的下學期教學工作計劃模板集合八篇下學期教學工作安排篇1

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學為主陣地，以新課程標準和考試說明為依據(jù)，以實力培育為目標，切實加強高三復習備考的安排性和針對性。大力營造主動進取、勇于競爭的文化氛圍，努力創(chuàng)建“班風正、學風濃、環(huán)境優(yōu)”的班集體。始終如一的堅持過程性管理，抓基礎、抓重點、抓細化、抓落實，全面協(xié)調，整體推動。

二、工作目標

1.以班主任為核心，創(chuàng)建肅穆、驚慌、活潑、有序的學習環(huán)境。

2.以備課組長為核心，創(chuàng)建科學、高效、和諧、競爭的教學環(huán)境。

3.一輪、二輪考試力爭進線人數(shù)第三，各科成果力爭保三爭二。

4.一本上線人數(shù)確保完成人，二本以上上線人數(shù)確保完成人，力爭清華、北大等名牌高校有學生進線。

三、工作思路和措施

（一）級部管理

1.級部主任要以身作則，抓好班級、備課組調研，特殊是早上、晚上的班級調研，全身撲在工作上。

2.級部主任每天對老師坐班狀況至少檢查兩次，結果每周一統(tǒng)計，每周一通報。

3.級部助理負責班主任早上簽到，日常負責檢查班級學生紀律，作好記錄，每周一總結，剛好通報。

4.實行班主任早上簽到制，班主任加強班級調研，對班級存在的問題剛好處理，有針對性的對學生的備考進行指導。

5.教室管理接著實行“高三年級紀律檢查部”負責制，加強對早飯空、晚休空、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查，將各班學情剛好照實反饋給班主任，以便班主任剛好了解班情、剛好整頓班級存在的問題。

6.每周的教情接著實行“教學簡訊制”，督促各備課組長梳理一周來的教學工作，同時督促各備課組長制定下一周的教學安排，同時也加強了各備課組間的相互溝通。

7.每天的學情實行“級部通報制”，級部將每天的檢查結果匯總，一天一通報，通報發(fā)給各個班主任和各個班級的班長；一周一匯總，匯總后級部在每周的班主任例會上通報并給出整頓要求。

8.開好“一誓師兩座談”會議。開好高考100天倒計時誓師大會，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會。鼓足師生干勁，鼓動師生勇往直前，鼓動師生要有拼搏的意識，同時班主任老師要利用此次機會做好學生的思想工作，做好心理疏導，針對不同類型的學生留意實行不同的.激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。

9.加強月考的組織、分析、總結工作，主動做到每次考前目的明確、考后收獲實在。仔細組織好備課組會商和班級會商。

（二）備課組管理

1.加強備課組長隊伍建設，打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作主動主動、擅長動腦筋、工作執(zhí)行力特別強的骨干年級管理團隊。

2.以備課組長為核心，抓好備課組老師的日常紀律考評，進一步規(guī)范老師上班考勤制度，剛好通報考勤記錄，嚴明辦公紀律。

3.提高老師合作意識和團隊意識。搞好集體備課和個人備課，使二輪三輪復習的針對性更顯著，加強復習的針對性和時效性，提高復習效率。

4.接著加強老師的業(yè)務學習。組織老師仔細學習新課程標準，落實“四個探討”（探討教材，探討新課標，探討考試說明，探討近五年高考題）、貫徹“五項規(guī)范”（規(guī)范預習，規(guī)范聽課，規(guī)范課堂筆記，規(guī)范練習，規(guī)范作業(yè)），不斷完善集體備課制度，上好探討課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準。仔細探討近五年的山東高考題及全國高考題，明確高考出題的動向，做高考的明白人。

5.接著深化開展師德師風教化，提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求老師做到對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，杜絕老師在正常工作時間內參與消遣活動，樹立老師良好形象。

6.各組要設立專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，剛好供應給備課組運用。同時年級還將加強對各備課組教研活動的不定期的檢查督導。

下學期教學工作安排篇2

初二上學期已經(jīng)過去了，語文教學也過了一學期，其次個學期的語文教學也即將到來，對于本學期的教學工作，我制定了以下的教學安排：

一、班級基本狀況分析

本班共有學生xx人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教學的總要求

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施自主、合作、探究的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)建性學習，創(chuàng)建必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的`提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

四、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、作文采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、剛好反饋給學生，剛好指導、評價、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、溝通，用最貼近學生生活和學生最簡單接受，最簡單受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

下學期教學工作安排篇3

學習是勞動，是充溢思想的勞動。為大家整理了最新一年初一下學期英語教學安排，讓我們一起學習，一起進步吧!

一、指導思想

依據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念;培育學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的實力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經(jīng)過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，看法端正，部分學生駕馭了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的.基礎;另一方面，又要實行多種措施，留意培育學生對英語的愛好;讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究實力。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共12個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，須要駕馭的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。語法包括冠詞，現(xiàn)在進行時，一般過去時的各種句式，Therebe結構，介詞的運用祈使句的用法。它采納為主線編排的。通過確定languageGoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。本學期主要是接著培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的實力，使學生初步獲得運用英語的實力，達到語言運用實力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培育學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2.發(fā)揮學生主體和老師主導作用;

3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育學生開口說英語的志氣和信念;

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.激勵學生自主探究，合作探究，共同提高。

方法：任務型教學：老師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A學問過關。

1、單詞過關;利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關;把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關;組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關;把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

五、教學目的

1、抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎學問過關

2、抓好語法學習

3、培育學生綜合運用學問的實力

4、抓好閱讀實力培育

5、培育學生寫作實力

6、抓尖子培育，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步

教學工作及課時支配

第一、二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：Unit8

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周：Unit7-12

第十七周：復習Unit1-12

第十八、十九周：復習考試，結合試題練習。

下學期教學工作安排篇4

這學期，學生進入了二、三年級其次學期的學習。仍舊屬于復試教學。從本班學生的狀況來看，學生的學習習慣、學習看法、學習實力都有了很大的變更。在學習上，全體學生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學生閱讀愛好深厚，大部分學生語言文字表達活潑生動，富有童趣。學生的計算實力和對問題的分析實力也有了很大程度的提高，尤其是孫曉娜和蘇宇湘兩名同學進步的速度特別快。但同時也有個別在學習上表現(xiàn)出畏難心情的孩子，這些孩子家庭教化跟不上，課后的閱讀面窄，尤其是書面語言表達實力較差。在這學期的教學中，除了引導大部分學生接著提高外，也要幫助后進生爭取最大的進步。

為了使學生學到更多的學問，駕馭更多的技能，我在課前打算充分備課、備教材、備學生，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮學生的主體作用。爭取一學期下來，學生的成果有更大程度的提高?，F(xiàn)制定安排如下：

一、學生基本狀況：本班是復試班，分為兩個年級，二年級和三年級，二年級有兩名學生，孫曉娜和蘇宇湘，兩名學生年齡都比較小，自主學習實力較差，須要老師督促，能夠在老師的督促下按時完成作業(yè)，學習成果較好。三年級有3名學生，王天紅、田園和孫立芳，他們幾個都很用功，自主學習實力較強，而且都很聰慧，學習成果都很好。

二、學習目的要求：

視障二年級數(shù)學第4冊教學目的要求：1使學生能正確嫻熟駕馭乘法口訣。2能嫻熟背誦1——9的乘法口訣，并能利用口訣求積。3能利用口訣來解決生活中的問題。4能正確扎寫算式并能正確摸讀算式。5、能利用乘法口訣計算除法。6能正確相識萬以內的數(shù)，能計算萬以內的加、減法。7能相識米和千米。

視障二年級語文第4冊教學的要求：1使學生能嫻熟駕馭常用詞語的意思，并能正確嫻熟扎寫詞語。2能正確嫻熟地朗讀課文。3能正確理解課文內容，能正確背誦指定課文，能正確扎寫指定段落。4能嫻熟摸讀并能流暢地朗讀課文。5依據(jù)課文內容，對學生進行思想品德教化。6會記錄簡潔的日記。

視障三年級數(shù)學第6冊教學目的要求：1使學生能駕馭分數(shù)的學問，理解分數(shù)的意義。2能正確計算除數(shù)是一位數(shù)的除法。3駕馭面積的概念，并會進行簡潔的計算。4能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。5使學生駕馭小數(shù)的學問，并能進行簡潔的計算。6、能利用數(shù)學學問解決生活中的問題。

視障三年級語文第6冊教學目的要求：1接著提高學生摸讀和書寫盲文的實力。2能正確、嫻熟有感情地朗讀課文。3能正確理解課文內容，能正確背誦指定課文，能正確扎寫指定段落。4能嫻熟摸讀、默寫課文。5依據(jù)課文內容，對學生進行思想品德教化。6起先練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象。7結合語文學習，學習應用多種感官視察自然、視察社會、書面與口頭結合表達自己的視察所得。

三、語文教學措施：

本學期在順當完成各項學習任務的基礎上，跟上學期一樣，把培育學生的閱讀愛好、閱讀習慣作為一項重要工作來做，并且加大力度。初步設想如下：

1、在日常的教學中，敏捷處理教材，加強課內、課外的'聯(lián)系，努力創(chuàng)設一個充溢活力的生活化的課堂教學環(huán)境，讓學生在好玩的語文實踐中學語文、用語文、感受語言文字的魅力。以課本作為橋梁，讓學生盡可能地接觸課外讀物，努力拓展語文教學的空間。

依據(jù)新課程標準“注意學生愛好的培育、情感的激發(fā)、語言的感悟及創(chuàng)新意識和精神的培育”，竭力加強語文綜合活動的開展，在活動中，讓學生相識讀書的重要性和必要性，讓學生體會讀書的趣味，享受讀書的歡樂。

2、敏捷布置課后作業(yè)，少做機械性的重復作業(yè)，將剩余時間留給學生。

3、加強寫作訓練，使聽說讀寫得到更加完備的統(tǒng)一。定期進行寫作指導，結合閱讀內容布置寫作題目，使學生有安排，有方法的進行寫作訓練。結合開展的課題試驗活動采納多種方法激發(fā)學生的寫作愛好。

4、留意聽說讀寫的練習。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，激勵學生寫自己熟識的事，并說說自己是怎樣寫的，提高他們的語言表達實力。

6、重視學習方法的指導，要依據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練在實踐中達到嫻熟的程度。

四、數(shù)學教學措施：

數(shù)學教學作為學生入學起先后的一門重要的課程，在始終以來的教學中，都起著非常重要的作用。我安排做好以下幾方面的工作：

下學期教學工作安排篇5

新學期伊始，為了更好地開展我班的語文教學工作，使學生盡快地融入新的學習環(huán)境，現(xiàn)制定本學期教學安排如下：

一、學生狀況分析：

本學期是一年級的第一學期，本學期，我班共有學生45人。學生剛從幼兒園進入小學階段，這對于他們來說，是一個新的起點，也是一個新的轉折。由于學生的起點不一，學習習慣也各不相同，因此，培育學生良好的學習習慣，是本學期的教學重點之一。

二、教學措施

（一）漢語拼音教學

漢語拼音是語文學習的基礎，在教學中不容忽視。漢語拼音分為韻母、聲母和整體認讀音節(jié)，要求學生能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，并能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字寫字教學

一年級語文教學，培育學生喜愛學習漢字，有主動識字的愿望，是本學期的教學重點。其中相識常用漢字400個，會寫其中的100個。在學習過程中，要求學生駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊，養(yǎng)成正確的`寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

在識字教學中，留意運用多種方法幫助孩子識記生字，讓孩子初步駕馭方法，同時，在教學過程中多協(xié)作多媒體技術的運用，提高孩子的學習愛好，幫助孩子更好地識字。

而“四會字”的駕馭，要求學生會認、會讀、會寫、會用，因此，在教學過程中，要留意讓孩子養(yǎng)成細致視察字形的習慣，讓孩子對“四會字”得到更好的駕馭。

（三）閱讀教學

低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。朗讀的形式多樣，能引起學生的朗讀愛好。此外，還要重視范讀的作用，遇到長句子和不簡單讀好的句子，老師要發(fā)揮示范作用。

在教學過程中，要敬重學生的情感體驗和獨特感受，激勵學生讀后發(fā)表自己的看法。對同一篇課文，學生經(jīng)常會產生不同的感受。只要沒有方向性的錯誤，老師都應當敬重學生的獨特感受。

低年級的古詩教學，要順應兒童年齡特點，以讀背為主。教學重點應放在讀、背、識字、寫字上。在教學中不要主動講解古詩的意思，假如學生提出問題，老師可以作簡要回答，不宜逐字逐句地講解。

（四）以學校開展的活動促進孩子的學習熱忱以及增進學習效果。

本學期，班級在開展正常的教化教學活動之外，還會主動協(xié)作學校開展的各類學生活動促進學生學習、生活的提高。比如：讀書活動的開展，利用早讀時間、學生課余時間多讓學生閱讀有益的課外書，能夠擴高校生的識字量和課外學問量，有效地促進學生學問的積累。以及本學期開展的學生學科競賽，能夠較好地促進學生對學問的駕馭，提高學生的學習質量。

本學期的教學安排，除了以上幾方面之外，因材施教，以及對學困生的輔導工作也是我的語文教學工作中的一個重點和難點內容。依據(jù)孩子特性和學習實際狀況的不同，實際地開展語文教學工作，并加強家校的聯(lián)系，更好地引導學生進行語文學習。

教學工作是一項充溢挑戰(zhàn)性的工作，因為面對不同的學生，必需實行不同的教化教學措施，以上所提的只是我本學期的教學安排。在詳細工作的過程中，我將以圍繞學校教學工作的根本，結合所制定的教學安排以及學生的實際學習狀況，剛好改進教學策略，提高自身教學水平，使學生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。

20xx年度第一學期語文教學進度表

周次教學進度

1入學教化

2入學教化

3漢語拼音1-復習（一）

4漢語拼音5-復習（二）

5漢語拼音9

6國慶放假

7復習（四）、識字（一）

8測驗、第1~4課

9試卷評講、園地一課文第1~3課

10課文第4、5課、園地二、第6課、測驗

11第7~10課

xx園地三、識字二、第1~3課

13第4課、園地四、測驗、11~xx課

1413~15課、園地五、16課

1517~20課

16園地六、復習

17復習

18復習

19考試

下學期教學工作安排篇6

一、基本狀況分析

1、學生狀況

通過上學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的愛好漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成果在不斷進步，但是由于該班一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務特別艱難。因此，要完成教學任務，必需緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富閱歷的老師請教溝通，特制定以下教學復習安排。

2.教學內容分析

本學期起先進入專題總復習，將九年制義務教化數(shù)學課本教學內容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸出現(xiàn)了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎學問和學問遷移實力。因此在總復習階段，必需牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須駕馭。學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學學問綜合應用實力不夠；

（4）幾何依舊對部分同學是一個難點，主要是幾何分析實力和推理實力較差。

（5）閱讀理解實力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產生畏懼心理。

（6）不能對學問敏捷應用。

二、結合畢業(yè)班特點，支配教學與復習

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，留意他們的思想動態(tài)。關切學生，特殊是關切學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對驚慌的學習生活，能正確對待中考。

2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，激勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎學問。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學提倡學生自主、合作學習、共同探究問題。

三、提高教學質量的主要措施

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活?！靶抡n標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊詳細好玩的事物，通過視察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

2.激發(fā)學生的學習主動性，切實使學生成為數(shù)學學習的主子。“新課標”提出：“學生是數(shù)學學習的主子，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”。

3.設計一些新奇的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過視察、實踐，使枯燥的內容形象化、愛好化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步相識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教化技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教化技術是教化改革與發(fā)展的“制高點”，將來的學習，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。

5.做好老師間的團結協(xié)作，主動向其他老師學習。增加備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮老師的.群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。

6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞干脆關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和駕馭的質量?？倧土曇厥饬粢饨炭茣膬仍诼?lián)系性，強調學問之間的連接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培育學生的綜合和分析實力。隨著初中學問傳授的完結，學生學問系統(tǒng)的初步行成，培育和提高學生綜合運用學問和分析問題的實力已到了緊要關頭，教學中要特殊留意這方面的引導。

四、詳細復習支配

1、第一階段復習

復習時間：3月9日—4月19日（六周）

復習宗旨：重雙基訓練，學問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生駕馭每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生駕馭程度。

復習內容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的綻開與折疊。以自主學習指導課程為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺環(huán)節(jié)。

2、其次階段復習

復習時間：4月20日—5月24日（四周）

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延長和提高，側重培育學生的數(shù)學應用實力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷改變的中考，必需加強考試的動態(tài)探討，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習探討。在課堂教學上要留意教給學生的學法指導，讓學生對學問的駕馭和應用，做到舉一反三，得心應手。

復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探究性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題復習，以便學生熟識、適應這類題型。

3、第三階段復習（兩周）

復習時間：5月25日—6月10日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。

下學期教學工作安排篇7

寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我信任到了秋季肯定會碩果累累。現(xiàn)在就結合本班狀況擬定本學期工作安排如下：

一、指導思想

借助新課改的強勁東風，以學校教學要作為指導。以學生發(fā)展為根本，堅決不移的推動教學的轉變。

二、本班基本狀況

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目標

1、在各項訓練中受到相應的愛國教化、思想品德教化、啟蒙教化。陶冶愛美的情趣了。

2、培育獨立識字的實力。本學期學會100個生字。

3、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。并能正確運用，逐步養(yǎng)成積累詞語的習慣。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。留意以讀悟情，并能結合課文的學習收集有關的資料。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

6、主動參與探討或辨論，在“口語交際”中能主動發(fā)言，講清晰自己的意思，表達有條理。

7、能抓住重點視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習慣。能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。有肯定條理，能寫書信和其它常見應用文。練習以內容、詞句、標點等方面修改自己的.習作。

四、詳細工作措施

1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。

（1）正確引導學生自覺運用學問自學課文生字。

（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

（3）接著重視朗讀的指導和訓練。努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間支配充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。

2、留意提高學生學習的主動性和主動性。針對學生自生的各方面狀況，努力轉化他們的學習愛好，特殊是對后進生，開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的主動性。從原來的“厭學”到“愛學”。

3、充分利用“略讀課文”的支配，讓學生將所學運用于其中進行自學，培育獨立閱讀的實力。

4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。

6、留意調動學生視察思索