幼兒教師演講稿錦集9篇

幼兒教師演講稿錦集9篇幼兒教師演講稿篇1

幼兒園這片凈土，安靜、秀麗。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的寶貴。

我是個(gè)喜愛(ài)生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我興奮不已，更何況這群天真無(wú)邪的小珍寶!在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。

一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感受。從今日起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動(dòng)每一次溝通，我都盡量專心體會(huì)，依舊為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)而感到自豪。

每當(dāng)午睡時(shí)，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ)，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè)，四周一片靜寂。偶爾聽(tīng)到孩子們勻稱而清亮的鼾聲。此時(shí)，望著進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感，我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了。

十五年來(lái)，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會(huì)變成老師奶奶，到那時(shí)，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽〞的故事，而孩子們就象小鳥(niǎo)一樣圍在我身邊，聽(tīng)完了搖著我的手央求我再講一個(gè)，那是副多么秀麗而溫馨的畫(huà)面啊!我作為一名老師，我或許永久享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無(wú)論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好，孤寂獨(dú)處也好，我將永久保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。

聽(tīng)!孩子們一句句純真的“老師好〞，不正象縷縷春風(fēng)，讓你感到陶醉嗎?

看!在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來(lái)的捷報(bào)，不正象沁人心脾的果香，讓你感到滿足嗎?

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來(lái)。

我是一名普一般通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成果。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。

記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜愛(ài)的職業(yè)。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開(kāi)夜車(chē)預(yù)備教具、備教案，始終到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都預(yù)備好，天天如此。當(dāng)我看到孩子們快樂(lè)的從我這兒獲得學(xué)問(wèn)時(shí)，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他老師的充分確定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。慢慢地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)每一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)光，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特殊的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一，說(shuō)：“老師說(shuō)的，老師說(shuō)的。〞從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位。如今，我最喜愛(ài)孩子們親切地叫我一聲—“老師〞，這簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜愛(ài)的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

幼兒教師演講稿篇2

人們用很多美妙的詞句來(lái)形容秀麗的青春。確實(shí)，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與期望。我經(jīng)常在想，秀麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責(zé)任。青春更是一種美好，這種美好便是我和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)是博大的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)，師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)主動(dòng)的愛(ài)，這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛(ài)包涵了崇高的使命與責(zé)任，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰〞，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我始終堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路，在我所帶的班級(jí)里，有這樣一個(gè)孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛(ài)稚嫩，可是由于發(fā)育緩慢，長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內(nèi)向，生活自理能力差，幼小的她多了幾害羞，少了幾分活潑和開(kāi)朗，她經(jīng)常怯生生地躲到角落里看著別的孩子快樂(lè)地游戲，那稚嫩的眼神里經(jīng)常有讓我傷心的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關(guān)心，每當(dāng)她可怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候，我都用信任的目光和激勵(lì)的話語(yǔ)去鼓舞她：“曹彥，你能行的，為什么不試試？〞同時(shí)我給她找了許多好朋友去關(guān)懷她，幫助她，有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上，給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃，對(duì)此我并沒(méi)有太多的斥責(zé)，而是悄悄地給她換上潔凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次肯定要留神，許多時(shí)候都用眼神悄悄地和她溝通，給她愛(ài)撫和幫助，給她信任和鼓舞，曹彥在我的幫助下漸漸頑強(qiáng)起來(lái)，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和快樂(lè)?？粗推渌⒆託g樂(lè)的在一起生活，看著她跳動(dòng)的動(dòng)作我的心中就有說(shuō)不出的欣慰。我用一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心去擁抱了每一個(gè)孩子，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累，但我的心中始終涌動(dòng)著一份劇烈的責(zé)任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思索使得我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當(dāng)家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們時(shí)，當(dāng)看到他們信任的目光時(shí)，我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？

學(xué)高為師，身正為范。年青的我們接受了很多的挑戰(zhàn)的沖擊，今日網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)，為教育給予了全新的內(nèi)涵，“育人〞已不能簡(jiǎn)潔地理解為學(xué)問(wèn)傳授，而是要教在今日想在明天，，以明日建設(shè)者素養(yǎng)要求做好今日的教育教學(xué)工作。用青春和生命譜寫(xiě)明天的輝煌。我們可以培育他們樂(lè)于探究的興趣，獨(dú)立思索的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情，努力培育充滿活力的下一代，我們用自己的學(xué)問(wèn)、品德、智慧去培育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時(shí)，我更愿以一個(gè)平凡教育工的摯誠(chéng)投身于教育改革的浪潮之中，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。雷鋒在日記中寫(xiě)道：“青春啊，永無(wú)是美妙的，可是真正地青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人〞業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)水平，加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開(kāi)拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個(gè)人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上得到表達(dá)，我將在這三尺講臺(tái)上開(kāi)墾荒園，播種智慧，用火紅的青春去譜寫(xiě)激情的歲月，用無(wú)限的熱誠(chéng)和摯愛(ài)融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中，創(chuàng)造出更美妙的明天.

幼兒教師演講稿篇3

友愛(ài)的小朋友：

你們好!

又到了星期一了，我們今日又站在了操場(chǎng)上，看我們的五星紅旗冉冉升起，今日國(guó)旗下講話的題目是《六一兒童節(jié)》。

每年的6月1日是小朋友們最快樂(lè)最歡樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)檫@一天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是我們小朋友自己的節(jié)日，在這樣的節(jié)日里，全世界小朋友都載歌載舞，都在和自己的小伙伴們一起歡度自己的節(jié)日。

去年的六一兒童節(jié)，小朋友們還記得嗎?我們上黨中心幼兒園的孩子們一起到我們的上黨影劇院，在影劇院的大舞臺(tái)上我們一起唱歌跳舞，和你們的爸爸媽媽一起拍照片。那個(gè)時(shí)候的樣子，你們還記得嗎?

時(shí)間過(guò)的真快，今年的六一兒童節(jié)又要到了，你們都預(yù)備好了嗎?你們都預(yù)備了哪些節(jié)目來(lái)歡度節(jié)日的?(幼兒商量)

你們預(yù)備了這么多節(jié)目啊?老師都特別喜愛(ài)，這段時(shí)間，小朋友們辛苦了，為了表演出更多精彩的節(jié)目，小朋友流了很多的汗，吃了很多的苦，但是你們心里快樂(lè)嗎?

老師特別期盼能夠看到你們的精彩表演，也在這里祝全體小朋友們六一兒童節(jié)節(jié)日開(kāi)心。

幼兒教師演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

友愛(ài)的老師同學(xué)們，說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你和奇妙，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……

說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃爍，老師的窗前多么光明，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，光明的月光照射我心房……是啊，每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候，記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵?，帶回到我那懵懂稚嫩的孩子時(shí)代，記得小時(shí)候，我總是拉著媽媽的手，問(wèn)一些不著邊際，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō)：“孩子快快長(zhǎng)大吧，等長(zhǎng)大了，老師會(huì)告知你。〞

媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)學(xué)問(wèn)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(zhǎng)大了，肯定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀許多許多的書(shū)。

今日，我最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校，來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。

這里是五彩的樂(lè)園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的期望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧，慈母的愛(ài)。

我，可以大聲的告知你：“這就是我們，我們榮耀的幼兒教師。〞

用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒翱翔！

來(lái)吧，為實(shí)現(xiàn)你的理想，來(lái)師聯(lián)吧！在這里，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者；在這里，放飛著愛(ài)的夢(mèng)；在這里，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>

幼兒教師演講稿篇5

曾在《幼兒教育》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章，綜述埃及幼兒教師的特征分析，文中說(shuō)到埃及幼兒教師身上具有“六顆心〞，即“極為愛(ài)心〞；“極其虛心〞；“極為細(xì)心〞；“特別有心〞；“確有誠(chéng)心〞；“極有童心〞。而我認(rèn)為，不分國(guó)籍，不分地區(qū)，幼兒教師都應(yīng)當(dāng)具備這樣的特征，胸懷“多顆心〞，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么，作為中國(guó)幼兒教育行業(yè)中普一般通的一名，在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)〞來(lái)鞭策自己，催促自己的呢？

1、工作中充滿“愛(ài)心〞：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒(méi)有愛(ài)的呵護(hù)，正如嬰兒不能沒(méi)有母親，河堤不能沒(méi)有樹(shù)木的呵護(hù)一樣。愛(ài)心的別名叫“責(zé)任〞和“奉獻(xiàn)〞。在工作中，我努力接近每個(gè)幼兒，早晨用微笑迎來(lái)他們，和他們溝通，時(shí)常去親近他們，不時(shí)的摸摸他們的頭，有時(shí)還抱抱他們，親親他們的小臉蛋。

2、工作中永葆“童心〞：教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心，尤其是幼兒教師。有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育充滿童趣；有了童心，才能走進(jìn)幼兒，理解幼兒，體諒幼兒；有了童心，才能和他們一起唱，一起跳，一起笑。如在游戲《踩影子》活動(dòng)中，剛開(kāi)始，我去查找“攻擊〞的對(duì)象〔幼兒〕，到后來(lái)，變成了很多的小朋友合伙來(lái)對(duì)付我，經(jīng)過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗〞后，我舉手“投降〞，此時(shí)的幼兒歡呼雀躍。

3、工作中極為“虛心〞：自從走上幼教這個(gè)工作崗位，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué)，不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)技能，不懂就問(wèn)，直止學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有閱歷的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是博采他山石，琢為自家玉。聽(tīng)課，聽(tīng)講座，學(xué)論文，對(duì)比自己，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位

教師常常一起共同討論教學(xué)方法，互相聽(tīng)課，評(píng)課，探究好的教學(xué)路徑。三是博覽群書(shū)，豐富內(nèi)涵。如我們常常閱讀相關(guān)的教育雜志，不斷在總結(jié)中探究，地探究中總結(jié)。為了能培育出適應(yīng)將來(lái)的人才，我愿活到老，學(xué)到老，教到老，改到老。

4、工作中擁有“耐煩〞：幼兒的性情千差萬(wàn)別，有“活潑型的〞，“害羞型的〞，“乖巧型的〞，“問(wèn)題型的〞等，面對(duì)他們，要耐煩，要能傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的心聲，因勢(shì)利導(dǎo)。常常與他們交談，鼓舞他們說(shuō)出自己的看法和想法，了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題行為的緣由和實(shí)質(zhì)。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí)，你肯定要耐煩傾聽(tīng)，那是

幼兒教師演講稿篇6

幼兒教師這職業(yè)確實(shí)很平凡，永久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的.前列，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更美好更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光溫柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石熱誠(chéng)的給予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī)，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)覺(jué)，去挖掘……你看，我們的腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的苦惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，深情地說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的隱秘，看到他們眼里閃耀著歡樂(lè)光輝的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。

我們的心里就會(huì)升騰起勝利的歡樂(lè)，因?yàn)榭此埔患话愕男∈?，?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂(lè)章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們美好和激情。

在暖和的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽(yáng)的每一天都是新的?？拷禾?，冰雪就會(huì)融化；靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈；靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光輝給予我們抵擋這個(gè)世界物欲橫流的亮色和期望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶，在這里快樂(lè)洋溢在每一張笑臉上，在這里和善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)期地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，秀麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)美好的符號(hào)！帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽(yáng)光下！

幼兒教師演講稿篇7

美好？美好是我們堅(jiān)決不變的信念；美好是我們對(duì)工作的無(wú)比喜愛(ài)；美好是我們對(duì)生活的無(wú)限憧憬。回顧這400多天的日子里，我有過(guò)勝利的喜悅，也有過(guò)深深的思索，但更多的是收獲。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告知我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。〞我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培育正常的孩子。匯佳信任每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必需敬重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。

每天早晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的歡樂(lè)中培育他們的樂(lè)觀自信、主動(dòng)向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)〞活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界〞。我們帶著幼兒觀看企鵝，并給幼兒講解并描述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境，

這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)而且為幼兒更好的參與匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜愛(ài)學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜愛(ài)給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？〞許多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。〞我們敬重孩子，開(kāi)始找音樂(lè)，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候主動(dòng)采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角，我體驗(yàn)到了美好，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后，孩子還會(huì)快樂(lè)的對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)企鵝〞。

有名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的獨(dú)特。要重視個(gè)別教育，特殊是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。〞20xx年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任K2班的班長(zhǎng)工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過(guò)幾天的觀看我發(fā)覺(jué)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗，喜愛(ài)與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話，很少和各位一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞，你在和熊熊玩嗎？〞他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了熊熊。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。〞聽(tīng)完我的話，孩子遲疑了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜愛(ài)你和維尼，我們一起玩好嗎？〞聽(tīng)完我的話，孩子愁悶片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那快樂(lè)的笑容中我找到了我要的答案。

從那以后，她經(jīng)常靠近我，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離漸漸拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開(kāi)始想方法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)全部小朋友說(shuō)：“熊熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)美麗的房子〞，這時(shí)我留意到妞妞無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我信任妞妞可以和小朋友一起做。〞當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次快樂(lè)的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期〞，和老

老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，清晰的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

幼兒教師演講稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過(guò)得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲乏，但更多的是甜美，溫馨，感動(dòng)和美好。

每次和孩子在一起都是我最快樂(lè)的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純凈無(wú)暇的天使，賜予我歡樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。

老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有許多方式，同樣的，孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次，我在清掃衛(wèi)生，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親你吧。〞我說(shuō)：“老師如今忙，等有時(shí)間了在讓你親，好不好？〞孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上漸漸消失，我開(kāi)始懊悔拒絕了她。或許孩子的心里裝不下不開(kāi)心的事，沒(méi)有幾分鐘，她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親你吧。〞這一次我欣然同意了，抓緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了，而且還對(duì)起他小朋友說(shuō)：“剛剛我親老師了，老師喜愛(ài)我。〞我忍不住的笑了，原來(lái)孩子是那樣的簡(jiǎn)單滿足，只要一個(gè)小小的表示，就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本好玩的書(shū)，要想讀本書(shū)并不簡(jiǎn)單，只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買(mǎi)的衣服，我班的韓藝非小朋友說(shuō)：“老師你的衣服真美麗。〞其余的小朋友也都圍上來(lái)左瞧右瞧?！袄蠋煹任议L(zhǎng)大了，也要買(mǎi)這么美麗的衣服。〞“好啊。〞孩子們都哈哈的笑了。

我覺(jué)得我是世界上最美好的人，因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我，在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑；在我疲乏的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信念。感謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永久的牽掛。

我歡樂(lè)，我是一名幼兒教師。

幼兒教師演講稿篇9

我叫李春紅,是涿州市第二幼兒園一名一般的幼兒教師。記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有勝利;后來(lái)我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;如今我想通了,我要做偉人的老師。〞一九九二年,年僅十八歲的我躊躇滿志的開(kāi)始了工作,我?guī)е白鰝ト死蠋煥暤男老渤商灬溽嘤谟變褐虚g,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我喜愛(ài)這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為秀麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著期望〞當(dāng)時(shí)為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播期望,用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒〞便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬十多年過(guò)去了,在這十年中是二幼這個(gè)大家庭讓我成熟,是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè)!

一、堅(jiān)決政治立嘗加強(qiáng)自身修養(yǎng)

一九九二年,我以“優(yōu)秀畢業(yè)生〞的成果完成了幼兒師范的學(xué)業(yè)。當(dāng)時(shí)的我一心想努力工作,將自己學(xué)的學(xué)問(wèn)用到工作中去。在工作中,主動(dòng)要求進(jìn)步,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,平常留意收看新聞,關(guān)懷國(guó)家大事,不記個(gè)人得失,團(tuán)結(jié)同事,堅(jiān)決政治立場(chǎng),每年都寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū),期望早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在參與工作的第一年,就以全票通過(guò),獲得了“優(yōu)秀工〞榮耀稱號(hào)。這下我的主動(dòng)性更高了,干勁十足,為了孩子們,每天我都加班加點(diǎn),從沒(méi)有計(jì)較個(gè)人酬勞,將自己的一切都撲在了孩子們身上。最終我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,二oo一年,我榮耀的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,在單位黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我的政治修養(yǎng)得以提升,時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員要求自己,爭(zhēng)取在教師中起到模范帶頭作用,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作用。行動(dòng)上奮勇?tīng)?zhēng)先。我們黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨所奮斗的一切都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、進(jìn)展好最廣大人民的根本利益?！耙幻h員一面旗幟,一個(gè)支部一座堡壘〞。因此,十幾年中風(fēng)雨無(wú)阻,從沒(méi)有曠課或請(qǐng)假,有時(shí)拖著帶病的身子,一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作