湘少2011版四年級(jí)英語下冊《Unit7TodayisSaturday》教案及教學(xué)反思

湘少2011版四年級(jí)英語下冊《Unit7TodayisSaturday》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說并正確運(yùn)用單詞：Saturday,Sunday,have,picnic,hamburger,sandwich,juice等。能夠聽懂、會(huì)讀并理解對(duì)話：Whatdayisittoday?It’sSaturday.WhatdowehaveonSaturday?Wehaveapicnic.Whatdowehaveforourpicnic?Wehavehamburgers,sandwichesandjuice.能夠模仿課文并表達(dá)自己的一天的活動(dòng)安排。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)步驟Step1：Warm-up教師問學(xué)生今天是星期幾，引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示日歷判斷。練習(xí)學(xué)生念一周七天中的每一個(gè)單詞，并強(qiáng)調(diào)周六和周日。Step2：Presentation通過圖片或?qū)嵨锏冗M(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生了解hamburger和sandwich，并教授這兩個(gè)單詞。教師出示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生認(rèn)識(shí)juice，并教授juice這個(gè)單詞。教師向?qū)W生出示課文對(duì)話的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生先看一遍，并幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。Step3：Practice教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文對(duì)話，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。教師根據(jù)學(xué)生水平不同，采用組內(nèi)問答、師生問答等形式，讓學(xué)生練習(xí)掌握對(duì)話中的句子。Step4：Production讓學(xué)生用課文中的句子表述自己的一天安排，并向同伴展示。讓學(xué)生采用問答形式，配合課文中的對(duì)話，提高學(xué)生的聽說能力。Step5：Consolidation教師播放課文的音頻，讓學(xué)生再次聽懂、模仿并跟讀。教師出示情境圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行模仿和表達(dá)。教學(xué)反思本節(jié)課共有五個(gè)環(huán)節(jié)，分別為Warm-up,Presentation,Practice,Production,和Consolidation。在Warm-up環(huán)節(jié)，通過簡單的日歷判斷和單詞練習(xí)，讓學(xué)生從熟悉的課外活動(dòng)入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在Presentation環(huán)節(jié)，通過呈現(xiàn)圖片和實(shí)物等物品，讓學(xué)生掌握hamburger,sandwich和juice等單詞。在Practice環(huán)節(jié)，采取組內(nèi)問答和師生問答等多種形式，讓學(xué)生重復(fù)、模仿和掌握課文中的對(duì)話，同時(shí)提高了學(xué)生的語音和語調(diào)。在Production環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己的話表述一天的活動(dòng)安排，并向同伴展示，提高了學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。在Consolidation環(huán)節(jié)，通過音頻和圖片等形式鞏固了學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握