教科EEC2011課標版三年級起點六年級下冊《Class2Textbookp5》教案及教學反思

教科EEC2011課標版三年級起點六年級下冊《Class2Textbookp5》教案及教學反思一、教學目標能夠掌握本課時所學習的英語詞匯，能夠熟練地運用這些基本詞匯進行簡單的日常交流；能夠理解本課時所學的語言點，并且能夠通過模仿和各種實際情境進行語言應用；能夠運用學過的英語知識在實際生活中進行運用和交流。二、教學內(nèi)容本次教學所要講授的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：學習英語詞匯；學習動詞的時態(tài)用法；學習日常常用語的運用。三、教學過程1.學習英語詞匯在開始這部分內(nèi)容的教學之前，我們可以聽一下由老師報出這些英語單詞，讓學生根據(jù)聲音試圖猜測出這些單詞的意思，老師可以將所要學習的單詞貼在黑板上：computerkeyboardmousescreenprinter老師可以先幫助學生們讀幾遍這些單詞，然后再由學生們來讀一遍。接下來，提供一些相應的插圖讓學生更直觀地了解這些用品的外形和功能。2.學習動詞的時態(tài)用法接下來，在學過相關(guān)英語詞匯之后，我們可以開始學習動詞的時態(tài)用法。在這部分內(nèi)容的學習中，我們可以使用一些實際的例句來幫助學生更好地理解和記憶這些語言知識：Isitinfrontofthecomputer.Iplaycomputergames.Iusemouseandkeyboard.Theprinterprintsoutthepaper.在學習這些例句時，我們還需要先讓學生聽先聽一遍英文語音，然后再一步步解釋這些句子含義，并且和現(xiàn)實生活中相應概念相聯(lián)系。而在這個過程中，老師可以幫助學生回答一些相關(guān)問題，幫助他們構(gòu)建完整的語言知識框架。3.學習日常常用語的運用這部分內(nèi)容是較為重要的一環(huán)，因為它需要我們更加貼近實際生活中不同情境的標準交流方式。所以對于我們的教育機構(gòu)來說，這就需要我們在課程設(shè)置中要充分考慮到學生的語言背景和實際生活經(jīng)驗：Goodmorning!Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?What’syourname?Mynameis__________.在學習這些例句時，我們還需要通過各種模仿和實際情境的應用來確保學生能夠真正掌握這些相關(guān)語言技能，而在這個過程中，教師不僅可以作為學生進行虛擬對話，還可以根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，不斷地幫助學生完善相關(guān)的語言知識框架。四、教學反思盡管這次的教學過程充滿了很多挑戰(zhàn)和困難，但是在教學結(jié)束之后，我們也可以看到學生們已經(jīng)逐漸掌握了這些英語知識的基本應用。而且，在教學過程中，學生們的語言表達和對相關(guān)問題的反應越來越流暢，并且學習