第二課時(shí)民族區(qū)域自治制度教案_第1頁(yè)
第二課時(shí)民族區(qū)域自治制度教案_第2頁(yè)
第二課時(shí)民族區(qū)域自治制度教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二課時(shí)民族區(qū)域自治制度教案一、教學(xué)目標(biāo)了解我國(guó)民族區(qū)域自治制度的起源、發(fā)展和主要內(nèi)容。了解民族區(qū)域自治制度的法定地位和主要法律文件。掌握我國(guó)少數(shù)民族自治地方的行政管理機(jī)構(gòu)、法律和制度建設(shè)。理解我國(guó)民族區(qū)域自治制度的意義和作用，認(rèn)識(shí)其對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)民族區(qū)域自治制度的起源、發(fā)展和主要內(nèi)容。民族區(qū)域自治的法定地位和主要法律文件。少數(shù)民族自治地方的行政管理機(jī)構(gòu)、法律和制度建設(shè)。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握我國(guó)少數(shù)民族自治地方的行政管理機(jī)構(gòu)、法律和制度建設(shè)。理解我國(guó)民族區(qū)域自治制度的意義和作用。四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排第一節(jié)民族區(qū)域自治制度的起源和發(fā)展（1課時(shí)）民族區(qū)域自治制度的起源民族區(qū)域自治制度的發(fā)展和演變第二節(jié)民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容（2課時(shí)）民族地區(qū)的劃分民族區(qū)域自治的內(nèi)容和范圍民族自治地方的權(quán)力第三節(jié)民族區(qū)域自治的法定地位和主要法律文件（1課時(shí)）民族區(qū)域自治制度的法定地位民族區(qū)域自治的主要法律文件第四節(jié)少數(shù)民族自治地方的行政管理機(jī)構(gòu)、法律和制度建設(shè)（2課時(shí)）少數(shù)民族自治地方的行政管理機(jī)構(gòu)少數(shù)民族自治地方的法律和制度建設(shè)第五節(jié)民族區(qū)域自治制度的意義和作用（1課時(shí)）民族區(qū)域自治制度的意義和作用民族區(qū)域自治制度對(duì)促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的作用五、教學(xué)方法授課法快問(wèn)快答法討論法案例分析法六、教學(xué)手段PPT演示電子白板錄像教材圖片資料七、教學(xué)評(píng)估小組討論評(píng)估課堂測(cè)驗(yàn)評(píng)估八、參考教材《憲法與法制教育》（高等教育出版

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論