教師培訓總結錦集八篇

Word第第頁教師培訓總結錦集八篇老師培訓總結篇1

為了全面貫徹市中學校老師培訓工作會議精神，仔細落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》，加強我校老師隊伍建設，促進我校老師專業(yè)化進展，確保我校校本研修工作的順當實施，依據區(qū)教育局和進修學校的要求，結合我校實際狀況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現將我校老師培訓工作做以總結。

一、師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容

1、切實做好老師全員培訓

本期連續(xù)參與連續(xù)教育。全面落實骨干老師培訓

我校在本周期內連續(xù)推動骨干老師參與老師進修學校的培訓，主動參與市區(qū)骨干老師各級各類培訓活動。制造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有奉獻的骨干老師，學校將投入相應的基金賜予物質上的嘉獎。

2、主動鼓舞老師學歷提高

不斷加大工作力度，實行有效措施，進一步調動全體老師參與學歷提高進修的主動性。

3、連續(xù)加強老師專項培訓

深化討論我校師資需要進行培訓，滿意老師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿意教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參與的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均依據培訓學時和內容根據有關規(guī)定及入連續(xù)教育學分，我校已經做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作，我校依據區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度，根據不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參與培訓的內容和自身事業(yè)進展的途徑，以及晉級的詳細要求，激勵全體老師樹立事業(yè)心和責任感，調動全員參與培訓的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順當進行。

〔1〕加強組織領導

依據區(qū)局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對老師此項工作的領導，并供應政策支持和條件保障，定期專題討論此項工作，主動參與每年區(qū)里此項工作的評估工作。

〔2〕完善管理制度

我校建立各級老師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施老師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職老師連續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結合，參與培訓成效與老師職務評聘相結合，促進老師的終身學習和專業(yè)進展。

我校制定了全體在職老師培訓教育的規(guī)劃和年度打算，并由專人負責〔校長和培訓主任〕此項工作。學校鼓舞、支持老師根據規(guī)定完成培訓學習，合理支配好老師的工作和學習時間，并將此作為老師考核、晉級、聘任、嘉獎的根據之一。凡沒有按規(guī)定參與培訓的老師，不能申報晉上升一級專業(yè)技術職稱。

〔3〕保證經費投入

我校建立老師培訓經費投入的保障機制，設立老師培訓專項經費，根據全體教職工工資總額的肯定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經費管理，提高經費使用效益。

老師培訓總結篇2

轉瞬間，我來卓越已經半年了。通過將近半年時間的培訓和接觸，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在這半年時間里，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學眼中的典范和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到同學將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。

以前總感覺自己想一個孩子一樣，要活在姐姐的羽翼之下，可是自從走進卓越，我從深深地體會到，作為一個老師，我們要做的不僅僅是教學，還要做好一位母親，給每一位孩子關愛。我們還要時時觀看自己的言行并留意同學的反應和改變，為同學樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學服務了。

1.作業(yè)輔導認知

作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。剛開頭的時候我根本不知道該怎么去處理，或者更直白的說是我可怕遇到，由于我在潛意識里躲避意外大事的發(fā)生，可是沒有磨難如何成長呢？雖然這半年來我?guī)У膶W問作業(yè)輔導的一二班級。

但是每一位孩子及其家長的性格和認知是不同的，所以在期間，在大張老師和其他作業(yè)輔導老師的關心下，幫我解決了不少困難，也給了我許多學習上的啟示，我真的很感謝她們。從踏進卓越開頭我要讓自己變得不再是需要別人照看的孩子，不管在生活還是工作學習，真的只有通過反復地討論和領悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。

既然我選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學無私奉獻的心，帶著對同學全部的愛走上講臺。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長，讓我再一次次動容中堅持，我發(fā)覺我真的蠻喜愛和孩子們在一起，快樂，歡樂，還有美好。

2.在教育工作上

初為人師，經受了熬煉，頗有深感，俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”。法規(guī)即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教育來說更是如此。所以我認為一個學校的強大和成長還是需要有個制度的衡量尺度。就猶如每天的簽到一樣，只有每一個人都按時到達，有紀律，有組織，在外人看來這個學校才是優(yōu)秀的，當然只只是個小事，但是，同樣的我們只有在小事中從能看到一個人，或者是一件事，甚至是整個學校的切入點。

初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性，有幾次上班時間有點延遲，再次我自我批判，不過，在以后的工作中我會杜絕自己再犯同樣的錯誤。同樣的，可能只是接觸作業(yè)輔導，沒有上過大課，所以不知道紀律方面該怎么著手，在這一點領導和各位老師給了我很大的建議。我特別的感謝。

由于一個組織紀律性不強的班級，管理學習工作是不能順當開展的。通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對同學的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把法規(guī)當作是阻礙獨特進展的束縛而不予理睬，那可就大錯特錯了，由于法規(guī)與方圓成正比。

3.報名工作

每一個人都盼望看到笑臉，不管在何種狀況之下，微笑會使一項工作事半功倍。我們作為一個培訓學校，不同于其它公立學校。家長和同學就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來報名的人，不管是詢問還是其他。只有把全部的熱忱投入到工作當中，我們才不會身心疲乏，反而樂此不彼。從個人角度來說，我認為一般話是很關鍵的，由于它適合全部的人群，還能表達一個單位的形象與氣質。當然，看法確定一切。有時候我們熱心的一句話則會帶了愛一個同學的學習，同樣的，報名人員對家長的冷落也會使我們損失一個同學。所以，我始終認為，微笑與看法是我們報名工作順當進行的關鍵。

4.試講課程

通過兩次的試講，我的收獲真的很大，誠心的向全部關心知道我的老師們說聲感謝，由于有她們的關心和鼓舞，我才有士氣站在講臺上，由于我不是英語專業(yè)，所以在專業(yè)學問上存在欠缺，各位老師也費了不少功夫，不過，在以后的每一天，我肯定會仔細的學習，不會辜負全部人的期望的。

臺上一分鐘，臺下十年功，只有不斷地努力和學習，我才有資格去做一名老師，我才有力量站在講臺上，我信任自己肯定會勝利的，在20xx年，我肯定會呈現出一個全新的自我，不斷地學習。

作為一名新的老師，可能在各個方面存在許多的缺乏，還盼望領導和各位老師大大包涵，我有什么做的不好的地方，我肯定會改良，感謝。

老師培訓總結篇3

班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應當是一個不斷進取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內容是對同學進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?，F代家庭經濟相對寬松，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法簡單消失一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高同學的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理力量，我們學校始終很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，準時組織班主任進行相關的學習和溝通，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作狀況做簡要匯報。

一、領導重視，仔細組織。

1、學校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題溝通以及班主任閱歷溝通會給班主任老師很大的關心，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得長小的班級管理水平始終保持著新奇的活力，獲得了領導、家長和社會的始終好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也賜予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的主動性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎。

二、制定方案，準時培訓

為了切實做好這項工作，我們特根據區(qū)進修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據教學的實際準時機，我們還會隨機向班主任老師推舉相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和力量。

1、確定對象，嚴格要求

對于中學校教育工來說，每一個人都應當具有班級管理的力量，每一個人都應當以能夠做好班主任工作為驕傲，我們盼望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老師職數較少，幾乎全部的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不行分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小全部的老師，重點要求的是全部的班主任老師必需按時準時參與。這些班主任老師都能很仔細的參與每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

2、精選內容，講求實效。

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

(1)關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

(2)優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。本期由魏校長組織學習了《做個好老師》，學習了優(yōu)秀班主任的閱歷，指導班主任進行實踐。

(3)關于調動同學的學習主動性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例

(4)提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結的力量方面的內容等等。

三、培訓方式，敏捷多變。

1、采納德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

2、規(guī)定時間，保障實施。

我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右。仔細考核，納入評估。

老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式消失在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成果一律納入學期末的個人量化評估中去，

3、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注意老師們的學習和總結溝通，所以我們的班級管理水平始終很高，許多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們許多班主任有了學習的目標和典范，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作狀況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探究，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當的地方，還請領導賜予批判和指正。

老師培訓總結篇4

當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開頭教我的同學，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術日新月異，進展很快的年月，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，連續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。一有空閑時間，我便潛心討論教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。

雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了許多并將連續(xù)學習。在這一年里，我擔當連續(xù)擔當本班的語文教學工作，由于只教一科，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經常想把教學當成一門藝術來討論。不僅在平常的教學工作中仔細備課，細心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中依據同學學習的狀況，即使反思并調整教學設計，盡量讓同學發(fā)揮學習的'自主性，讓孩子們歡樂學習并學有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法?，F將這一段時間本人的學習做如下總結：

一、師德方面。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在教育教學過程中，結合自己分管的品德教學工作，利用學科特點加強對同學的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，取得了較好的效果。

我以為，師德所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，老師是楷模是模范，當老師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是學問，更重要的還是品德。老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學的成長。

經過一年多的努力，我己取得了一些成果，我所帶的同學不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐后地要上數學課。我也覺得特別的安慰。我認為，假如我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)約了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、討論同學，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

我覺得新時代的師德應當平易近人、嚴中帶慈、公正待人、勤奮好學。嚴峻而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但如今存在的區(qū)分在于：師生關系的改變。以前的同學對老師要肯定聽從，但如今則要求老師與同學在人格上上公平的，老師要敬重同學的人格。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求同學上要提出新的標準。

二、寫字方面。

通過兩天緊急而充實的學習，我受益非淺，特殊是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進一步增添了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信念和決心。下面我談幾點體會：

學校仔細貫徹落實《學校食堂與同學集體用餐衛(wèi)生管理制度》等規(guī)定，進一步加強對食堂的監(jiān)督管理。3月1日上午，學校召開了食堂管理人員和工作人員食品平安專題教育培訓，周立傳副校長組織大家學習了新《平安生產法》、《食品平安法》、《食堂從業(yè)人員工作職責》等相關平安生產法律法規(guī)、學校平安制度，以切實提高食堂從業(yè)人員的平安意識。隨后，學校開展了食堂衛(wèi)生大掃除，并進行了全面檢查，消退食堂衛(wèi)生平安隱患，確保師生健康平安。

總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財寶！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財寶，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍舊會孜孜不倦地學習，布滿熱忱地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開頭。

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必需要自身的寫字水平過硬。學期初我堅持進行硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習，不斷提高個人素養(yǎng)。可是在學期中并沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子肯定要改掉壞習慣，練好老師基本功。

三、研討課總結。

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教同學把握方法，學會學習，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪同學的才智，給同學充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

平常主動參與全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。本學期，經過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進修學校老師的評課，以及在平日里校領導和其他老師的關心，我備課的速度快了，目標也明確多了，這是和大家的關心分不開的。

四、連續(xù)教育方面。

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今日的連續(xù)教育，誰就抓住了明天的中學校教育質量”，它是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。本學期，從開學初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學習，加強了對自己的專業(yè)力量的培育，促進了自己學問結構的進展。

五、自學方面。

雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的進展奉獻我們的力氣。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動閱歷，這讓我在數學理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是冗雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述特別貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機應變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。我堅持自學業(yè)務常識，按時學習政治內容。

超群的學識本事不僅是老師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是老師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速進展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師承當多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的力量，因此我們應樹立起"終身學習"、"永久探究"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，把握現代科學學問，發(fā)揚探究和創(chuàng)新精神，同時有了對事業(yè)喜愛之心，就會甘于平凡，為事業(yè)悄悄奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

通過這一學期，我經受了不同的訓練與實踐，更重要的是本組老師對我莫大的關心，在教學上給了我很多啟發(fā)與閱歷，使我在教學上取得了較大的進步。但在很多詳情上做得還不夠，以后還須連續(xù)努力改良，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

老師培訓總結篇5

8月20日至8月24日，我參與了xx市xx區(qū)教委組織的新任老師培訓，聽取了一些老老師的報告，老老師一生的教育閱歷毫無保存的傳給了我們這些新任老師，他們用一生的經受教給我們如何與同學相處，如何教育同學。也有去年的一些新任老師作了報告，他們用一年的經受告知我們如何刺激同學學習愛好，如何努力做好一名合格的新任老師?！奥牼幌?，勝讀十年書”，雖然有點夸張，但是收獲是實實在在的：其中給我感受是最深老師的師德和老師的終身學習。

加強自身師德修養(yǎng)呈現老師人格魅力

老師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的老師，應當是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的老師才能培育出有責任心的同學。對于將來走上社會的同學來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣M展的中堅力氣。那么同學的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。老師的言行對同學的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠老師培育。老師應當成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現自身的人格魅力。

好的師德肯定要喜愛同學，誨人不倦。了解和關懷同學是喜愛同學的詳細做法，還要敬重和信任同學。老師要有民主思想，敬重同學的人格，敬重同學的感情，允許同學思索，切不行刺激同學的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價同學的行為，和善公平地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當同學進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點觀賞，多一點信任，你會得到更多的回報。

老師還要以身作則，為人師表。人們都說要典范作用，在同學的眼里我們就是做好的典范，只有我們以身作則才能對同學起到示范作用，自己做不到的事情肯定不要要求同學去做。老實正直，勤奮好學，禮貌待人是老師以身作則的標準，是為人師表的詳細表達。

用學習引領自身專業(yè)成長

我們老師要加強自身學習，以終生學習為自己的目標，不斷完善自身素養(yǎng)，這樣才能讓同學不斷的崇拜我們老師，然他們感覺到在我們身上有學不完的東西，這樣才能這稱之為老師。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對同學起直接影響作用。學問就是力氣，學問才是財寶，“要給同學一滴水，自己必需要有一桶水”，這已經遠遠不夠了，老師甚至要用抽水機不斷地向同學排水，才能滿意如今的同學對學問和信息的需求。我們從小就開頭接受教育，學校教育使我們獲得的學問無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在學校獲得的學問只占一生所需學問的很少部分，許多學問要在學校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點學問而企望它管用一生。學問挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業(yè)學問更新周期越來越短，舊學問淘汰很快，我們隨時面臨學問危機。新世紀老師要用進展的目光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接學問挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補充更新專業(yè)學問的最好途徑。

為期4天的培訓結束了，通過這四天的學習，我知道了要做好一名人民老師的艱難，但我不會放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民老師。信任我不會讓我的老師絕望的，不會讓家長絕望的，不會讓實習學校的校領導絕望的。

老師培訓總結篇6

教學是把死的東西如何有機的組織，讓它以靈動的狀態(tài)與同學見面，讓同學把枯燥繁多的學問樂于接受，并以自己的主觀能動性主動的完善自己，充實自己。學如逆水行舟，不進則退，要想學習好就應付出堅實的行。由于在學習的道路上一旦消失虛假，學問的鏈條將會在最關鍵的地方出問題。

從學問的積累，學習力量的提高方面來看，這與學習者的道德修養(yǎng)親密相關。在學習的過程中假如道德修養(yǎng)跟不上，學識的提升很大程度上受限制。換句話說，學習的過程也是自身素養(yǎng)不斷提高的過程。隨著年齡的增長，社會閱歷的增多，學問結構的不斷穩(wěn)固，這就進一步要求主觀能動性的提升。

一方面是扎實的學，另一方面也應意識到排解一切不利于我們學習的障礙。在交友上多向勤奮上進的同學靠攏，確應做到物以類聚人以群分，把自己盡可能融入一個主動向上的體系中。要知道蓬生麻中不扶而直；要不然只能是白沙在涅與之俱黑，一發(fā)而不行整理。

教育不是一個簡潔問題，成才很難一蹴而就，這就需要從小做起。一個良好家庭長大的孩子，出問題的幾率一般不大；家庭教育一旦失調，有時學校教育很難湊效。這就需要組建家庭的人們不光要珍惜眼前所存在的，為我們的下一代負責，更應為社會的進展作奉獻。

歷史代表著過去，很有可能一事無成?；蛘咭晃兜闹活櫹蛲鶎?，而不付之與堅實的行，那也不會有好的結果。我們應當回顧歷史，放眼將來，牢牢的把握住今日，讓每一個今日都過得充實。這樣一個個今日將會連綴成秀麗的七色光環(huán)實現我們的夢。

在佛教讀本上，對修行有這樣的闡述：一個修行者當經過布施，忍辱，精進，禪定，才智這五個境地后，方能到達“如來”境界。假如借用于我們的學習則更恰當不過，我們的學習也看作是修行，也要經過不同的境地方能成就我們的學業(yè)。

事實上，人是社會的人，處于現實生活中難免會有困擾我們前進的事事物物。我們應當守住自己的道德底線，全身心投入到自己所應當干的事情上去，同時要留意方法，應明白事半功倍的道理，絕不行莽干。這就需要在學習中要有一套適合自己的方法，在實踐中不斷充實完善，這將更有利于邁向勝利的道路。

沒有誰總是一帆風順，也沒有誰總是諸事不宜，就看自己如何對待自己，如何使有利的環(huán)境更加有利，最大限度的發(fā)揮我們的潛能，知難而上。失敗并不行怕，可怕的是以失敗的心對待四周的一切。要從失敗中總結閱歷，爭取下一次的勝利。事實上我們的前進也是在不斷的解決問題中誕生的。當我們解決問題時，假如找到了答案，看它是不是最好的，看有沒有更好的方法，這樣不斷的精益求精，永不懈怠，事事如此，時時如此，在生活中多留個心眼兒，對我們的進步將會有很大的關心。

對學習成果比較低的同學應提早教育，在智力不出問題的狀況下，那他們每個同學身上將會有一個小故事，假如不把這個小故事盡快發(fā)覺，那以后的教育，或他們學習成果的提高將會存在很大問題。要知道在賽場上超越一個競爭對手不是件很簡單的事，更何況是背著包袱上陣。這就需要教育者是個有心人：多和同學接觸溝通，了解同學學習生活中的困難問題，了解他們的愛好愛好，及早的發(fā)覺問題，盡快的解決問題，彌補他們學問上的缺陷，減輕他們的心理負擔，使每一個同學盡快融入到主動向上的班集體中。

一個集體是大家的集體，每一個同學都應是這個集體的仆人，眾人拾柴火焰高，要有一種團隊精神，拼搏精神，以排山倒海之勢前進，將會無往而不勝。

老師培訓總結篇7

通過這次培訓。首先，要對講課的老師致以崇高的敬意，感謝他們?yōu)槲覀儙砭实膬热?。其次，通過這次培訓覺得自己充實了很多從而在以后的教學中布滿信息。

第一講在思想，教學行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)分要求老師堅持科學的看法，努力走出傳統(tǒng)教學誤區(qū)；要求老師主動設計開放的教學目標;要求老師擅長發(fā)覺和利用課程資源，老師要用好教科書，備好課老師要指導學習閱讀課外書，老師要留意學科間的綜合，拓展教材，要引導同學關注“無字”書，老師制造性地運用各種課程資源，最終要求老師不斷提高自身素養(yǎng)。

其次講：牛文明老師“課堂教學技能”課堂教學技能又稱上課技能，指老師在肯定教學理論的指導下，在教學實踐中經過反復練習而逐步形成的快速、精確、嫻熟地開展課堂教學準時有效地完成課堂教學任務的一系列教學活動的總稱，課堂教學首先是一門技術，先仿照，后出師，再形成自己的風格。其基礎是扎實的專業(yè)學問，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，思索的習慣，一切為了同學的立足點，自省自悟的明智。

第三講，李紅老師教育評價“教育評價是以事實推斷為基礎的價值推斷，教育評價基本標準是國家的教育目標，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價與指導統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮亮的主體性活動。

感謝各位老師給我一次培訓的機會讓我從中學到了許多有用的學問。

老師培訓總結篇8

作為一名新老師，為期一年半的五年新老師培訓活動快要結束了，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。

整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級老師的教學展現，出名師與新老師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動商量，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩。因此，這一年半的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年半，也是促進我教學上不斷成長的一年半。

老師培訓的開設與參加學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們漸漸的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務力量也在不知不覺中得以加強。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思索

課堂是老師教同學命力的所在地，也是同學才智的發(fā)源地之一。

(一)要準時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學聽，老師很少端詳自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同