像山那樣思考(上課)

像山那樣思考

【美】奧爾多·利奧波德1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)研習(xí)，把握作者的生態(tài)倫理觀(guān)念，加強(qiáng)我們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)閱讀，品味此篇文章詩(shī)化的語(yǔ)言。2一、整體感知有感情地，自由放聲快速朗讀全文，相關(guān)字詞可以參見(jiàn)大屏幕，希望大家能夠把它劃出來(lái)，標(biāo)注好。同時(shí)，思考：

文章題為“像山那樣思考”，那么是什么引發(fā)山思考的呢？即引發(fā)思考的緣由。

【相關(guān)字詞】：嗥（háo）叫、毛骨悚(sǒng

)然、湍(tuān)急餓殍(piǎo)、蠕（rú）動(dòng)、疲憊（píbèi）3二、文本研習(xí)思考：本文中狼和哪些物有關(guān)系？從這些關(guān)系中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？人類(lèi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律沒(méi)有？（前后位同學(xué)自然形成小組，進(jìn)行交流，然后代表回答。）—這個(gè)世界的啟示在荒野，它已被群山所理解，卻還極少被人類(lèi)所領(lǐng)悟。4山的心情：山的恐懼有更充分的理由：當(dāng)一只被狼獵殺的公鹿可以在兩三年就可被替補(bǔ)時(shí)，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到恢復(fù)?？植酪罁?jù)：正因?yàn)槿绱?，我們才有了沙塵暴，河水把未來(lái)沖刷到大海里去了。5根據(jù)山如此恐懼，你們此時(shí)心情怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么？我想說(shuō)：大自然有其一定的生存法則，人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的捕殺造成了草原和高山植被的無(wú)可挽回的退化，破壞了人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，為自己制造了生存危險(xiǎn)。為了人類(lèi)自身，我們?cè)谧非笪镔|(zhì)文明的同時(shí)應(yīng)該自覺(jué)地樹(shù)立起生態(tài)保護(hù)意識(shí)，平等的對(duì)待自然萬(wàn)物，學(xué)會(huì)“像山那樣思考”，居安思危，使這原本已很脆弱的傷痕累累的地球，不再繼續(xù)受到傷害。6三、了解作者奧爾多.利奧波德，美國(guó)生態(tài)學(xué)家，“近代環(huán)保之父”，他從小就有著對(duì)大自然的濃厚興趣，在他近50歲時(shí)，購(gòu)買(mǎi)了美國(guó)威斯康星河畔的一個(gè)被人類(lèi)榨取殆盡而遺棄的名為沙鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)，從此開(kāi)始了在沙鄉(xiāng)長(zhǎng)達(dá)13年的恢復(fù)生態(tài)平衡的探索，直到去世。他把自己的觀(guān)察與思考結(jié)晶成了《沙鄉(xiāng)年鑒》，我們這篇課文就選自其中。應(yīng)該說(shuō)作者的這些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)他認(rèn)識(shí)的發(fā)展更有啟發(fā)。

7四、品味語(yǔ)言通過(guò)我們先前的朗讀，我們能否感覺(jué)到這篇文章在語(yǔ)言文字上特點(diǎn)？比如同樣是介紹自然的，介紹生態(tài)倫理觀(guān)念的，它與我們的地理課本的語(yǔ)言，與我們的一些生物學(xué)理論，在文字表達(dá)上有何區(qū)別呢？

—后者是一種科學(xué)語(yǔ)體，而利奧波德身為一位生態(tài)倫理學(xué)家，同時(shí)他的文學(xué)素養(yǎng)也是很高的。他利用充滿(mǎn)詩(shī)化的散文語(yǔ)言，把深刻的哲理表現(xiàn)出來(lái)，使全文熔詩(shī)意美與思辨色彩于一爐。8五、課堂小結(jié)在富含哲理、詩(shī)化的語(yǔ)言感召下，我們像山那樣深刻地、客觀(guān)地、長(zhǎng)久地