鋁的教學設計

PAGEPAGE4人教版化學必修1第四章第二節(jié)鋁第一課時：鋁單質(zhì)的性質(zhì)[課程標準與教材分析]本節(jié)包含兩部分內(nèi)容：鋁與鋁合金；金屬與金屬材料。課程標準對本節(jié)內(nèi)容的要求是：“根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應用實例或通過實驗研究，了解鋁、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應用”。教材從金屬材料在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用入手，拓寬了學生視野，使學生認識各種金屬材料的重要應用；然后學習具體金屬——鋁及其重要化合物的性質(zhì)與鋁合金；最后又回到各種金屬材料的應用中。針對此編排順序，特進行如下處理：第一課時主要學習鋁單質(zhì)的性質(zhì)。在學生課前預習及查閱資料和聯(lián)系鋁制品在生活實際應用的基礎上，由學生介紹鋁的物理性質(zhì)，激發(fā)學生學習鋁的興趣。而后從金屬活動性順序入手，類比鐵鎂等得出鋁是活潑金屬并具有相似的化學性質(zhì)。然后通過實驗讓學生探究鋁單質(zhì)可與氧氣、氧化鐵、酸、強堿溶液及鹽溶液反應。學生在依據(jù)已有的氧化還原反應的知識，得出鋁有還原性。[教學目標]知識技能方面：了解鋁的物理性質(zhì)，理解鋁的化學性質(zhì)并能運用它解釋一些實際問題；過程方法方面：通過歸納類比鐵的性質(zhì)，預測鋁的性質(zhì)，通過實驗探究，來研究鋁與氧氣、氧化鐵及與酸、堿溶液的反應。進一步鞏固研究物質(zhì)性質(zhì)的程序和方法。情感態(tài)度與價值觀方面：通過實驗探究，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，體驗學習化學的樂趣，通過鋁制品的收集與了解，使學生認識學習科學知識的重要性。[重點難點]1.鋁的化學性質(zhì)、鋁的特性2.學生發(fā)散思維和實驗研究[教學分析]1學情分析：學生在初中已經(jīng)學習了鐵、鎂的性質(zhì)及金屬活動性順序，學習鋁的性質(zhì)不是難事，但是鋁與堿液的反應對學生來說應該是非常稀奇的。2課堂設計：通過教材金屬制品圖片引出另類材料——金屬材料，借助門捷列夫的故事進一步引出金屬材料——鋁；通過類比已學習的鐵、鎂學習鋁，猜測并實驗驗證鋁與氧氣、氧化鐵的反應，進一步探討鋁熱反應特點和應用；通過實驗直接掌握鋁與酸的反應，對鋁與堿溶液的反應。最后小結(jié)，與鐵、鎂相似，又有不同。重點難點本節(jié)在知識技能方面的重難點是鋁與堿溶液的反應，在過程方法方面的難點是實驗的操作及突發(fā)因素。教學過程設計：教學環(huán)節(jié)教師活動預測學生活動預測設計意圖引入課題，明確學習任務。探究鋁的性質(zhì)類比預測鋁的性質(zhì)【引入】：我們學過了元素周期表以及它的作者門捷列夫，我們知道元素周期表對我們學習化學來說十分重要，門捷列夫整理出元素周期表可謂是做出了偉大的貢獻，當時的沙皇賜給了門捷列夫一座鋁制的獎杯，以表彰他的偉大貢獻，那么當時的沙皇為什么要用鋁制的獎杯呢？金屬鋁為什么在當時那么的珍貴呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容，鋁單質(zhì)的化學性質(zhì)。【講解引入】：那么大家結(jié)合我們的生活實際，想一想我們身邊哪些地方有鋁單質(zhì)的存在呢？一物理性質(zhì)【提出問題】以下鋁制品應用了鋁的什么性質(zhì)？鋁鍋鋁導線食品包裝紙小結(jié)：銀白色固體，導電、導熱、延展性，熔沸點較高?！咎釂枴款惐纫郧拔覀儗W過的鈉、鎂、鐵金屬，思考鋁應具有哪些化學性質(zhì)？觀看圖片觀看圖片觀察回答：鋁鍋→導熱性鋁導線→導電性食品包裝紙→延展性回憶、思考、預測開門見山，明確學習任務。進一步認識鋁的重要性進一步鞏固研究物質(zhì)性質(zhì)的程序和方法從生活中學化學部分學生進行補充鋁與氧氣、酸、鹽溶液反應學生可能想到實驗驗證學生閱讀實驗要求：由學生操作“鋁在氧氣中燃燒”，并手摸瓶壁。并注意實驗現(xiàn)象的觀察。聆聽，寫方程式觀看圖片學生閱讀實驗及注意事項。學生來引燃實驗，并強調(diào)注意觀察實驗現(xiàn)象。學生敘述實驗現(xiàn)象思考問題，給出答案聆聽觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論給出答案聆聽思考問題，給出答案聆聽聆聽給出答案，分析內(nèi)在聯(lián)系聆聽，思考其結(jié)論思考答案聆聽學生思考，回憶所學知識。利用已有知識，運用類比法學習現(xiàn)有知識。引出研究物質(zhì)性質(zhì)的方法——實驗培養(yǎng)學生的探究精神。體會化學與生產(chǎn)的聯(lián)系感知化學與生產(chǎn)的聯(lián)系及鋁的重要應用激發(fā)興趣體會鋁的性質(zhì)培養(yǎng)學生思考問題，提出問題，解答問題的農(nóng)歷培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象的能力學生理解并掌握鋁與酸堿反應的過程，現(xiàn)象培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和聯(lián)想能力講述鋁與酸堿反應的內(nèi)在聯(lián)系板書設計鋁單質(zhì)的性質(zhì)一、鋁的物理性質(zhì)二、鋁的化學性質(zhì)1.與非金屬反應4Al+3O22Al2O32.與氧化物反應2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe3.與酸反應2Al+6HCl=2A