小學(xué)英語-Unit 1 I like football教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計Warmingup1.Greetings.通過英文對話把學(xué)生快速帶入英語學(xué)習(xí)的語境。分組，全班分為四個小組，用小熊貓爬竹竿的方式進(jìn)行比賽，激勵學(xué)生。Whatarethey？通過看圖片提問，復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的動物名稱和句型。3.Chant觀看活動一，表演活動一。通過有節(jié)奏的chant引導(dǎo)學(xué)生更深一步進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的語境，同時學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞like。利用Ilike+動物練習(xí)Ilike…和Idon’tlike…句型。同時用笑臉和哭臉表示兩種不同的情感。4.用Animalsarefriends.小結(jié)。小學(xué)生們喜歡動物，由動物激起他們學(xué)習(xí)的熱情和愛護(hù)動物的感情。Text1.猜一猜Hereisafriend.Ithasblackearsandblackeyes.It’sfat…Whatisit?充分利用學(xué)生的好奇心。2.看Flash，回答問題。It’sPanpan.Panpanisfat,buthelikessportsverymuch.WhatsportsdoesPanpanlike？請同學(xué)們帶著問題看課文Flash。學(xué)習(xí)morningexercises和Ilikemorningexercises.充分利用點(diǎn)讀系統(tǒng)，學(xué)生可以在屏幕上點(diǎn)出關(guān)鍵句，既能檢查學(xué)生是否真正理解，又使課堂活動更加有趣，學(xué)生樂于參與。3.帶問題看書聽課文，回答Whatsportsdoesn’tPanpanlike?只有嘗試后才知道什么運(yùn)動是最適合自己的。通過這個問題，使學(xué)生了解要勇于嘗試，了解自己真正的需要的道理。4.學(xué)習(xí)football，basketball，tabletennis。第一步在學(xué)生回答問題時引出football，basketball和tabletennis。第二步請學(xué)生在屏幕上點(diǎn)讀出表示不喜歡這些運(yùn)動的句子。第三步通過玩woodenman的游戲，為學(xué)生練習(xí)和理解句子提供有趣的活動。學(xué)生積極參與并熟練掌握。5.聽并模仿課文，注意語音語調(diào)。6.按順序排列圖片并復(fù)述課文內(nèi)容。將課文中的每副圖片打印出，分發(fā)給小組內(nèi)的每位同學(xué)，每人一張，請同學(xué)們按照課文順序站好隊(duì)并復(fù)述課文。三．拓展活動在學(xué)習(xí)和理解課文的過程中，學(xué)生已經(jīng)能夠理解Ilike…和Idon’tlike…的含義，并能利用此句型恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的喜好。在此環(huán)節(jié)中，請學(xué)生看手中的圖表，在喜愛的事物下畫出笑臉，在不喜愛的事物下畫出哭臉，然后向同伴表達(dá)并展示。四．課堂小結(jié)Lifeisbeautiful.五.布置作業(yè)1.點(diǎn)讀跟讀模仿課文，注意語音語調(diào)。2.了解家人的運(yùn)動愛好，為家庭的運(yùn)動日做準(zhǔn)備。學(xué)情分析本課是三年級教材，三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣，具有好奇，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，他們的記憶力好，形象思維好，模仿力，可塑性強(qiáng)，對英語有著濃厚的興趣。但是，學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，教師在課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰現(xiàn)象以及上課愛搞小動作、課下作業(yè)不能及時完成的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況教師應(yīng)采取趣味教學(xué)的模式：課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。效果分析在課堂上我因勢利導(dǎo)，充分利用每個活動內(nèi)容落實(shí)雙基教學(xué)，使學(xué)生們不但在“我會讀，我會做”活動中復(fù)習(xí)了教材上的舊知識，還拓展了教材以外的新知識。這些活動形式為孩子們搭建了展示才華的大平臺。人人說英語，個個參與表演，充分展示了孩子們的組織能力和合作意識。在以上的活動中孩子們的雙基得到了落實(shí)，英語口語得到了發(fā)展，綜合語言運(yùn)用能力得到了提高，體驗(yàn)到了快樂感和成功感。同時，我享受到了一個策劃者、參與者、欣賞者的快樂。多樣的游戲活動使孩子們受到了多元信息的熏陶，實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)的多維目標(biāo)，使原本枯燥無味的語言文字變得鮮活起來，提高了學(xué)生運(yùn)用語言交際的潛能。孩子們在課堂上演出的作品，沒有經(jīng)過任何人一絲一毫的雕琢，充分體現(xiàn)了孩子們的個人才華和集體的智慧。當(dāng)然，這節(jié)課還有一些不盡如人意和使我困惑的地方：1.怎樣才能正確對待孩子們活動中出現(xiàn)的錯誤，做到既能傳遞準(zhǔn)確的信息，又能保護(hù)好孩子們的積極性？2.如何把握各環(huán)節(jié)的時間，強(qiáng)度和適度？3.如何在有限的時間和空間里讓學(xué)生最大限度的快樂的學(xué)好英語？這些問題將提醒著我在今后教學(xué)中應(yīng)努力的方向，督促我向更廣闊的空間創(chuàng)新，探索，激勵我不斷進(jìn)步。教材分析本課教材選自外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級下冊Module3Unit1Ilikefootball。本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)擉w育項(xiàng)目以及喜歡和不喜歡的事物。本單元的課文情景是熊貓Panpan在參加體育活動，Panpan以為自己喜歡足球，嘗試了以后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。他又嘗試了籃球和乒乓球，發(fā)現(xiàn)自己都不喜歡。最后Panpan做起了早操，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的體育運(yùn)動是做早操。本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“Ilike...Idon’tlike...”結(jié)構(gòu)，這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)，教師不能要求學(xué)生第一次學(xué)習(xí)這一結(jié)構(gòu)就完全掌握，而應(yīng)該有一個過程性的設(shè)計，教師要合理利用教材進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期從第三模塊到第六模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都是實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)，第七模塊和第八模塊是這一結(jié)構(gòu)的鞏固運(yùn)用。也就是說，實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)是本學(xué)期六個模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而不是第三模塊一個模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。因此，教師要合理設(shè)計每一模塊的學(xué)習(xí)要求，幫助學(xué)生在本學(xué)期逐步學(xué)習(xí)實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)。同時，教師還應(yīng)注意：這一結(jié)構(gòu)不是通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)就能完全掌握的，在四到六年級、甚至初中和高中階段，學(xué)生還會進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固這一結(jié)構(gòu)。因此，要允許一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過后，仍然不能較好的掌握這一結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。他們在今后的學(xué)習(xí)中仍有不斷發(fā)展運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)的能力的機(jī)會。體育項(xiàng)目也是本模塊的新內(nèi)容，但體育項(xiàng)目名稱不是本模塊的重點(diǎn)，這些名詞只是為了學(xué)習(xí)實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)而設(shè)計的內(nèi)容。設(shè)計這些體育項(xiàng)目的另一個原因是因?yàn)閷W(xué)生對此類話題非常感興趣。如果學(xué)生掌握這些名詞有困難，教師可以運(yùn)用顏色和動物等學(xué)生已經(jīng)掌握的名詞進(jìn)行訓(xùn)練，例如：Ilikered.Idon’tlikeblue.這樣可以把訓(xùn)練重點(diǎn)放在實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)上，從而避免讓學(xué)生受到體育項(xiàng)目名詞的干擾。評測練習(xí)利用本課重點(diǎn)句型看圖說話Ilike________.Idon’tlike_______.2.課文排序。3.聽指令做動作。Woodenman的游戲，需要學(xué)生能夠說出、聽懂，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。4.師生問答。課后反思本課著重練習(xí)了如何描述事物的特征。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)積極用語言或肢體語言調(diào)動學(xué)生的積極性。在本課教學(xué)中，我積極利用活動和課件讓知識點(diǎn)變得更直觀。我把本課主要分為三大板塊，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，充分學(xué)習(xí)和練習(xí)新知，表達(dá)個人喜好，在總的學(xué)習(xí)目標(biāo)里起到查漏補(bǔ)缺的效果，針對這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要合理安排每