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教育隨筆：每個孩子都有閃光點(diǎn)

教育隨筆：每個孩子都有閃光點(diǎn)

今天下午，王老師在上課，《線描裝飾畫》上午沒完成的活動，我請王老師繼續(xù)完成，孩子們都很認(rèn)真，一個一個都挺神氣，積極動腦筋，我在邊上看著，真有點(diǎn)媽媽看寶寶的感覺，孩子們每回答一個問題，我都感覺很自豪：“看，我們班的孩子多棒！”

活動進(jìn)行了小半，孩子們你一言我一語地將可以把花瓶分割的線條幾乎都說出來了，就只有一種“鋸齒線”還沒人想到，我想：“這可是很難的，孩子們應(yīng)該是想不到的?！闭谶@時，金寶寶舉手了，（他今天表現(xiàn)不錯，非常認(rèn)真，也肯動腦筋）：“還有尖尖的線?！蓖趵蠋熅驼埥饘殞毶先ギ嬃?，但是金寶寶平時也總是這樣，為了老師表揚(yáng)他多動腦，就一直舉手，但回答的都是亂七八糟，風(fēng)馬牛不相及的東西，我也就有點(diǎn)心不在焉地不仔細(xì)看他了，還對邊上的阿姨說：“他不行的，估計(jì)就是亂畫畫吧?！焙鋈唬⒁膛d奮地拍拍我的肩膀：“他倒畫出來了諾！”我一聽：“怎么可能？金寶寶呀，怎么會？！”可是當(dāng)我抬頭一看，真的吃驚不小，金寶寶雖然畫得歪了，畫了好久才把花瓶分割成了兩大塊，但他用的的的確確是“鋸齒線”沒錯！一下子，我激動得不得了，對身旁的阿姨又笑又拍地，真想跑去抱抱金寶寶，忍不住就為他鼓起掌來了。

真是沒想到，這么一個平時連話也說不清楚的小男孩，連自己睡沒睡著都不知道的小男孩，一個在老師眼里不懂事、不能干的小男孩，居然會有這樣的表現(xiàn)，真是太出乎意料了！看我激動的樣子，王老師對我說：“是吧，你不要小看孩子，你認(rèn)為他不行，嘿，他就行給你看！每個孩子都是有潛力的?！笔前?，我怎么可以把這給忘記了！每個孩子都是可愛的，都有他們獨(dú)特的特質(zhì)，都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，就好像一盞盞的明燈，只要你用心仔細(xì)地去點(diǎn)亮，都會發(fā)光，一定會有意想不到的美好收獲。

作為一名老師，特別是我們幼兒園老師，一定要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子們感到每個人都有自己獨(dú)特的地方，都有閃光點(diǎn)，有的孩子善于表達(dá)，有的孩子善于動手，有的孩子思維敏捷，有的孩子動作靈敏，有的孩子對音樂有特長，有的孩子對繪畫有特長……總之我們教

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