內(nèi)科護理學說課稿

《內(nèi)科護理》說課稿：家！梁。下面我程教內(nèi)容教特色5個進說：一說課程設(shè)置一課定位科多發(fā)的護程技據(jù)：1標基業(yè)適。是又。2）分析護理人員職位：術(shù)護。理構(gòu)等事者家的。3系標護及科、。共0于三開。確課標本的康在培養(yǎng)良好的敬，：1、知識目標：1）掌握內(nèi)科常見病病人的護理評估及護理措施的主要內(nèi)容；2）熟悉內(nèi)科常見病病人常見的護理診斷及合作性問題，并了解相應的護理目標及護理；3）熟悉內(nèi)科常見急危重癥病人的搶救原則，能對急危重癥病人進行初步應急處理和搶合4）達到國家衛(wèi)生部執(zhí)業(yè)護士上崗考證內(nèi)科護理部分考核標準的基本要求。2、技能目標：1）具有對內(nèi)科常見病病人實施整體護理的能力；2）具有對內(nèi)科常見病病人的病情變化、心理變化和治療反應進行觀察和初步分析及處力確理；3）具有配合醫(yī)生實施內(nèi)科常用診療技術(shù)操作的能力；4）具有向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開展健康教育、指導的能力；word文檔可制輯；三課設(shè)計1、設(shè)念：體理念導以典例載以責任臨工為格。等子習病例載體。置有。的二說教學內(nèi)容轉(zhuǎn)成任，一任均床理個過（院院出理）織學學在握護操程同，解內(nèi)護際題力和業(yè)養(yǎng)高士格考通，而足需，學持發(fā)定良好基礎(chǔ)。疾由復符知。任子 務(wù)任務(wù)

呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)血液系統(tǒng)疾病病人疾病病人疾病病人疾病病人疾病病人理 理 理 理 理

內(nèi)分泌系風濕性疾神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)疾病病病病人的疾病病人人的護理護理 理習肺炎球菌肺一炎病人的護理學習 慢性阻塞性

室性期前收慢性萎縮性慢性腎小球缺鐵性貧血縮（室早）胃炎病人的腎炎病人的病人的護理理護理 護理原發(fā)性高血十二指腸潰下尿路感染再生障礙性

甲亢病人的系統(tǒng)性紅斑帕金森病人護理 狼瘡E）的理理糖尿病病人類風濕關(guān)節(jié)癲癇病人的務(wù)二 肺疾病壓并發(fā)心衰瘍并發(fā)出血病人的護理貧血病人的的護理 炎（R）病護理（COPD病理理 護理理子學習支氣管哮喘風心病二尖急性胰腺炎重癥監(jiān)護重癥監(jiān)護任務(wù)三病人的護理瓣狹窄病人病人的護理（腎病綜合（白血?。┑淖o理 征并發(fā)腎衰）子學習 重癥監(jiān)（呼重癥監(jiān)護重癥監(jiān)護任務(wù)四 吸衰竭） （心肌梗（肝硬化并———— ————死） 發(fā)上消化道大出血）醫(yī)院見習或醫(yī)院見習或醫(yī)院見習或醫(yī)院見習或醫(yī)院見習或?qū)嵺` 實踐 實踐 實踐 實踐

人的護理重癥監(jiān)護———— ———— （腦出血）———— ———— ————醫(yī)院見習或醫(yī)院見習或醫(yī)院見習或?qū)嵺` 實踐 實踐word文檔可制輯3容式象的Sn編訓。三、教學設(shè)計（一教式崗內(nèi)護作學）法段1、教學方改統(tǒng)一方在的個都應種方案實教由演色生演同人及采進！2段利合代術(shù)助癥教系統(tǒng)科為造究環(huán)興情三保條件1、師資力量：在教學團隊上，我們內(nèi)科護理教學組共8人，校內(nèi)與醫(yī)院兼職人員各4人。年齡都在29—50歲之間，年富力強。在職稱結(jié)構(gòu)上，以中級為主，占62.5%。而且，我們團隊100%是雙師素質(zhì)。這也是我們教學的有力保證。2、教學條件：病救絡(luò)體外件，擁仙能踐的。四、教學組織與實施病。具體教學過程分以下3個階段：1、任（n）準備情況。任務(wù)例2決（1）入院護理（20min）教）型慢學。演與選生護評估人前）其他學生看。word文檔可制輯（2）住院護理（55min）包括執(zhí)行醫(yī)囑與癥狀護理1囑：慢查識習與：出醫(yī)，定生演任士為人液喂、采核學藥及解鞏輸以學護本真合示填。2理教與出老并式生。與選演縮呼學補充然，。（3）出院護理（20min）：慢健識習演與定導后并師。3任（n）1點2。3歷)習個過堅種例學行的教效果。（二醫(yī)院學導評、習院、生價表內(nèi)理教學提高了學生的職業(yè)技能。此