初中道德與法治-做個(gè)聰明的消費(fèi)者教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》為《思想品德》（魯人版）八年級上冊第四單元《我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》的第三項(xiàng)目，在初中《思想品德》法律教學(xué)中占有重要地位。它將增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一些消費(fèi)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力；幫助學(xué)生樹立法律觀念，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，了解消費(fèi)者享有的權(quán)利，知道維護(hù)消費(fèi)權(quán)益的途徑，同時(shí)了解在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中消費(fèi)者的責(zé)任，自覺為營造放心消費(fèi)環(huán)境做貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭能力。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，提高識(shí)別非法侵害消費(fèi)者權(quán)益的能力和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)人都是消費(fèi)者，法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，掌握維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的方式和途徑。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：營造放心消費(fèi)環(huán)境，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益學(xué)習(xí)難點(diǎn)：消費(fèi)者享有的權(quán)利教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)需要的商品。教學(xué)方法：

案例教學(xué)法，自主探究，活動(dòng)教學(xué)法、小組合作探究等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課窗外陽光明媚，春暖花開，今天是個(gè)好日子。適合請客?？腿藖睚R了，上菜。（出示圖片）這是什么菜？，它有個(gè)傲嬌的名字——天價(jià)大蝦。普普通通的蝦，為何冠以天價(jià)二字，我們來了解一下事情的原委。（播放視頻）38元一份變成38元一只，天價(jià)蝦的名字由此得來。天價(jià)蝦是典型的消費(fèi)欺詐行為。消費(fèi)和我們的生活息息相關(guān)，我們的吃穿住用行，教育醫(yī)療服務(wù)，休閑娛樂，哪一樣都離不開消費(fèi)。如何明明白白消費(fèi)，做個(gè)聰明的消費(fèi)者呢？這節(jié)課我們將一起合作探討這個(gè)問題。二、師生合作，共同探究環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)消費(fèi)常識(shí)，做個(gè)聰明的消費(fèi)者課堂調(diào)查：喜歡逛街買東西的同學(xué)請舉手。（隨機(jī)采訪幾名學(xué)生）你平時(shí)逛街常買哪些東西？你覺得自己在購物經(jīng)驗(yàn)豐富嗎？活動(dòng)：從認(rèn)為自己購物經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)中挑選兩名學(xué)生，從一堆商品中挑選出合格產(chǎn)品。挑選完畢，教師采訪：為什么不選擇那些？學(xué)生回答，教師評價(jià)。教師總結(jié)：要做個(gè)聰明的消費(fèi)者，首先要掌握一些消費(fèi)常識(shí)。同學(xué)們，我們掌握了這些消費(fèi)常識(shí)，就一定能避開消費(fèi)陷阱，避免消費(fèi)糾紛嗎？帶著這個(gè)問題，我們繼續(xù)了解天價(jià)大蝦事件。（觀看視頻）朱先生有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，害怕被宰，反復(fù)詢問。朱先生的做法不可謂不謹(jǐn)慎，但結(jié)果還是遭遇被宰。教師提問：朱先生的遭遇被宰說明了什么？學(xué)生回答。教師總結(jié)：這說明消費(fèi)者僅靠掌握一些消費(fèi)常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)落入消費(fèi)陷阱，陷入消費(fèi)糾紛時(shí)，還需要法律保護(hù)我們，為我們保駕護(hù)航。那么在消費(fèi)領(lǐng)域，保護(hù)我們的法律是什么？作為消費(fèi)者我們又享有哪些權(quán)利呢？下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)二：學(xué)法用法，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。1、閱讀課本116-117頁，自主探究這兩個(gè)問題。兩名學(xué)生回答，教師明確。2、教師提問：左邊這一欄是消費(fèi)者經(jīng)常被侵犯的四種權(quán)利，需要我們深入的了解。誰能給同學(xué)們解釋一下這四種權(quán)利。學(xué)生讀課本內(nèi)容，解釋相關(guān)權(quán)利。3、學(xué)生練習(xí)下面看看大家學(xué)法的效果怎么樣。4、教師提問：在剛才我們看到的天價(jià)大蝦事件中，消費(fèi)者的哪些權(quán)利受到侵害？我們再看事件的發(fā)展（播放視頻）生回答。教師明確。5、教師提問：在這里，消費(fèi)者的知悉情況權(quán)、公平交易權(quán)受到侵犯，你認(rèn)為這位消費(fèi)者朱先生會(huì)怎么做？生回答。教師講述：同學(xué)們是這樣認(rèn)為的，我們來還原一下當(dāng)時(shí)的情況，看看朱先生是怎么做的。（播放視頻）朱先生意識(shí)到自己落入消費(fèi)陷阱時(shí)，先后做了三件事。首先向店主理論，雙方協(xié)商，不能達(dá)到一致，朱先生撥打了110報(bào)警。110說這事不歸他們管，建議找物價(jià)部門解決。6、教師提問：為什么110不管？學(xué)生回答。教師講述：我們來了解一下原因（播放視頻）。原來在消費(fèi)領(lǐng)域有糾紛，不能找警察，應(yīng)該向工商部門，物價(jià)部門反映情況，到消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。這兩個(gè)電話大家要記住。7、討論：根據(jù)朱先生維權(quán)的經(jīng)過，來討論一下，當(dāng)消費(fèi)者權(quán)受侵害時(shí)，怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生分小組討論，教師巡視，學(xué)生展示討論結(jié)果，教師明確。教師講述：訴訟，也就是打官司。訴訟是我們維護(hù)合法權(quán)益最權(quán)威、最有效的方式，訴訟講究的是證據(jù)，這提醒我們在消費(fèi)時(shí)，一定要保持好消費(fèi)的憑證——發(fā)票。8、教師提問：同學(xué)們，在生活中，你或你的爸爸媽媽有沒有不愉快的購物經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？學(xué)生回答。教師點(diǎn)評：如果以后再發(fā)生類似的事情，一定要敢于維護(hù)自己的權(quán)益。我們再來看看朱先生維權(quán)的結(jié)果。教師講述：消費(fèi)者的合法權(quán)益得到保護(hù)，侵權(quán)者受到法律的制裁。這再次啟示我們，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益。環(huán)節(jié)三：共同努力，營造放心消費(fèi)環(huán)境天價(jià)大蝦宰客事件雖然結(jié)束了，但它帶來的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有消除。天價(jià)大蝦宰客事件使青島國際旅游城市的形象受損，“好客山東”的品牌聲譽(yù)受到質(zhì)疑，一些人擔(dān)心被宰而選擇不去青島旅游。其實(shí)，宰客的何止青島天價(jià)大蝦一家，東北的天價(jià)魚，三亞的天價(jià)菜，北京、云南昆明的黑導(dǎo)游威脅游客等等，而這些僅僅是發(fā)生在旅游方面的侵權(quán)事件。在生活的其他領(lǐng)域，侵犯消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象也不少。1、教師提問：同學(xué)們，你有沒有遇到過或聽說過侵犯消費(fèi)者權(quán)益的事情？學(xué)生回答。教師總結(jié)：這是你們聽說過的，還有你們沒有聽說過的。課件展示蘇丹紅、瘦肉精、地溝油對我們的食品安全構(gòu)成威脅，危害人們的身體健康；過期的不合格的疫苗，假疫苗注入孩子幼小的軀體，摧殘了祖國的花朵。這些不法行為令人發(fā)指，它們不僅損害了消費(fèi)者的利益，還影響到國家民族的未來。因此我們說消費(fèi)無小事，關(guān)乎國計(jì)民生。怎樣才能營造一個(gè)良好的消費(fèi)環(huán)境，讓人們放心消費(fèi)，舒心健康地生活呢？營造放心消費(fèi)環(huán)境，顯然不是一個(gè)人，一個(gè)部門能做到的事，它需要全社會(huì)的努力。我們中學(xué)生，也要為營造放心消費(fèi)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。小組討論學(xué)生小組討論，展示討論成果。教師評價(jià)：剛才大家的發(fā)言我注意到，有的同學(xué)強(qiáng)調(diào)法律的作用，有的強(qiáng)調(diào)從道德層面入手。道德和法律，是我們辨別是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們做人做事的準(zhǔn)則。營造放心消費(fèi)環(huán)境，也應(yīng)該從這兩個(gè)層面入手。提高道德修養(yǎng)，堅(jiān)持誠信原則；樹立法律意識(shí)，依法規(guī)范行為。放心和諧的消費(fèi)環(huán)境的營造離不開全社會(huì)的努力，放心消費(fèi)，和諧消費(fèi)，人人有責(zé)。我們要為營造放心消費(fèi)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。教師提問：同學(xué)們，在生活中你打算怎樣為營造放心消費(fèi)環(huán)境做出貢獻(xiàn)？學(xué)生回答，教師評價(jià)。三、歸海拾貝，盤點(diǎn)收獲這節(jié)課接近尾聲了，請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。學(xué)生談收獲。教師總結(jié)這節(jié)課和同學(xué)們一起合作探究了怎樣做個(gè)聰明的消費(fèi)者這個(gè)問題。如何做到聰明，首先要掌握消費(fèi)常識(shí)，做好自我保護(hù)，其次要知悉消費(fèi)者的權(quán)利，知道維權(quán)途徑，依靠法律保護(hù)。然而要做到明明白白消費(fèi)，僅靠個(gè)人的聰明還不夠，還需要全社會(huì)的努力，營造放心消費(fèi)的環(huán)境。四、教師寄語愿同學(xué)們掌握消費(fèi)常識(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一名聰明的消費(fèi)者；更希望全社會(huì)共同努力，創(chuàng)造一個(gè)和諧放心的消費(fèi)環(huán)境，少一些欺詐和傷害，多一些誠信和關(guān)愛，讓我們可以輕輕松松明明白白消費(fèi)。學(xué)情分析隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，初中生也成為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，他們經(jīng)常參與消費(fèi)，有一定的消費(fèi)常識(shí)，但受年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)、法律保護(hù)意識(shí)與能力還不強(qiáng)。本節(jié)課貼近生活，接地氣，學(xué)生應(yīng)該很感興趣。效果分析優(yōu)點(diǎn)：本課設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際,達(dá)到了新課改所要求的以學(xué)生為主體的理念,以活動(dòng)為主體,重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受,并落實(shí)在學(xué)生的具體行動(dòng)中。本課將信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,利用信息技術(shù)圖文并茂,聲像并舉,能動(dòng)會(huì)變,形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,可激起學(xué)生的各種感官的參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)動(dòng)機(jī)和興趣,增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)感和表現(xiàn)力,有助于提高教學(xué)效果。不足：教師對個(gè)別問題的突破上還需要進(jìn)行深入的思考和研究，怎樣選好切入點(diǎn)，讓學(xué)生能由易到難、由點(diǎn)到面，逐步深入分析。這需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索。教材分析《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》為《思想品德》（魯人版）八年級上冊第四單元《我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》的第三項(xiàng)目，在初中《思想品德》法律教學(xué)中占有重要地位。它將增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一些消費(fèi)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力；幫助學(xué)生樹立法律觀念，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，了解消費(fèi)者享有的權(quán)利，知道維護(hù)消費(fèi)權(quán)益的途徑，同時(shí)了解在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中消費(fèi)者的責(zé)任，自覺為營造放心消費(fèi)環(huán)境做貢獻(xiàn)。課后練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題我們每個(gè)人都是消費(fèi)者。作為消費(fèi)者，我們要與經(jīng)營者、政府相關(guān)部門一道履行各自的社會(huì)責(zé)任，共同營造一種“和諧消費(fèi)“的市場環(huán)境。據(jù)此回答1～2題。1.“強(qiáng)力助長晶—青少年助長的特效良藥”，這是一則保健藥品廣告。但經(jīng)有關(guān)部門鑒定，該產(chǎn)品完全由淀粉加色素制成，對人體增高無任何效果。該案例中經(jīng)營者的虛假廣告行為侵犯了消費(fèi)者的（

）A．自主選擇權(quán)

B.依法求償權(quán)

C.知悉真實(shí)情況權(quán)

D.人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)２．上述案例啟示我們，作為消費(fèi)者，應(yīng)該（）Ａ．樹立綠色消費(fèi)觀念Ｂ．掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)Ｃ．只夠買廣告推薦的產(chǎn)品Ｄ．只選擇購買名牌商品３．小麗新買的手機(jī)在保修期內(nèi)出現(xiàn)了質(zhì)量問題，因沒有保留購物發(fā)票，她想，壞了就壞了，反正家里有錢，重買一個(gè)算了。對此正確的認(rèn)識(shí)是，消費(fèi)者（）Ａ．只需要增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)Ｂ．既要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，又要掌握維權(quán)方法Ｃ．不要樹立艱苦奮斗的意識(shí)Ｄ．需要樹立義務(wù)觀念，不必樹立權(quán)利意識(shí)4.“吃葷菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數(shù)?！边@一民間順口溜從側(cè)面反映出某些經(jīng)營者漠視消費(fèi)者的（

）A．人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)

B．公平交易權(quán)

C．自主選擇權(quán)

D．監(jiān)督權(quán)二、非選擇題5、2016年的“3.15晚會(huì)”主題確定為“共筑消費(fèi)新生態(tài)”。晚會(huì)曝光的品牌有：外賣：餓了么；食品：南寧市五里亭市場生產(chǎn)的溫氏三黃雞、甘肅天馬生態(tài)食品科技股份有限公司生產(chǎn)的土雞等6批次樣品農(nóng)獸藥殘留不符合標(biāo)準(zhǔn)等。據(jù)調(diào)查，在“餓了么”網(wǎng)站上，餐館的照片看著干凈正規(guī)光鮮亮麗，但實(shí)際上卻是油污橫流，不堪入目?！梆I了么”平臺(tái)引導(dǎo)商家虛構(gòu)地址、上傳虛假實(shí)體照片，甚至默然無照經(jīng)營的黑作坊入駐。新聞曝光后，很多消費(fèi)者表示：“不敢餓了！”（1）上述被曝光的品牌的做法侵害了消費(fèi)者的哪些權(quán)益？（2）為了讓消費(fèi)者放心，請你從國家和商家兩個(gè)角度提出合理化的建議。課后反思本堂課教學(xué)為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使用了現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。從大家關(guān)注的消費(fèi)欺詐事件入手，緊密聯(lián)系課本和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考感悟，層層深入?；顒?dòng)“消費(fèi)技能比拼”，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)常識(shí)；結(jié)合課本內(nèi)容，展開天價(jià)大蝦事件，層層設(shè)問，引向深入，讓學(xué)生在感悟中分析，在分析中得到結(jié)論，并從生活經(jīng)驗(yàn)中驗(yàn)證結(jié)論，即法律保護(hù)我們的消費(fèi)權(quán)，當(dāng)合法權(quán)益受侵害時(shí)，一定要依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。如何營造放心消費(fèi)環(huán)境這一問題