蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教案及教學(xué)反思

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算，能夠熟練地完成分?jǐn)?shù)除法的試題。理解分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，能夠通過分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除法的概念及運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過讓學(xué)生回答如下問題，并解釋分?jǐn)?shù)除法的概念。如果你有10個(gè)蘋果，那么你的朋友們分別有多少個(gè)蘋果？如果你有10塊巧克力，你想平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)人可以拿到幾塊巧克力？2.講解（1）分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算首先讓學(xué)生了解基本的分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算。當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除時(shí)，會(huì)用到以下方法：$$\\frac{a}\\div\\frac{c}jdrf37n=\\frac{a}\\times\\fracl3bzvpl{c}=\\frac{a\\timesd}{b\\timesc}$$其中，a，b，c，d為正整數(shù)，且b、c不為零。（2）應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題接下來，通過實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，并講解解題思路。例如：小明有9瓶汽水，他想平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)人可以拿到幾瓶？解題思路：將題目轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)：$\\frac{9}{1}$瓶汽水；將瓶汽水分成5份：$\\frac{9}{1}\\div\\frac{5}{1}=\\frac{9}{1}\\times\\frac{1}{5}=\\frac{9}{5}$瓶汽水；每個(gè)朋友可以分到：$\\frac{9}{5}\\div\\frac{1}{1}=\\frac{9}{5}$瓶汽水。3.練習(xí)學(xué)生在黑板上完成分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：$\\frac{4}{5}\\div\\frac{2}{3}$；$\\frac{2}{3}\\div\\frac{3}{4}$；$\\frac{7}{9}\\div\\frac{1}{6}$；$\\frac{3}{4}\\div\\frac{2}{5}$。4.總結(jié)對(duì)分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的概念及運(yùn)算方法；鼓勵(lì)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，并提高分析問題的能力。四、教學(xué)反思本節(jié)課是數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)中的一節(jié)，通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算及其實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過從問題入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)知識(shí)；在講解實(shí)際應(yīng)用時(shí)，注重分析問題的具體步驟和方法，使學(xué)生真正掌握分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用方法。在教學(xué)中，也要注意運(yùn)用多種教學(xué)方法，如板書、演示和練習(xí)等，使學(xué)生能夠更加全面、深入地理解分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。在今后