大班語言領(lǐng)域活動方案設(shè)計方案范文（三篇）

第2頁共2頁大班語言領(lǐng)域活動方案設(shè)計方案范文一、活動目標1、通過活動，讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。2、培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力。二、活動準備各種形狀的山楂餅每人一個盤子、一條手帕示范圖一張三、活動過程1、引起興趣。師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!2、會變魔術(shù)的山楂(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?讓幼兒充分想象和討論交流。3、創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事。(1)、教師出示示范圖，編講一個短小的故事。(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。(3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。(4)、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。大班語言領(lǐng)域活動方案設(shè)計方案范文（二）活動目標：1、了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒訙蕚洌赫n件《大熊的擁抱節(jié)》?；顒舆^程：一、了解擁抱節(jié)。1、師：今天吳老師要給你們聽個故事。(播放音頻)小朋友們這是什么故事?擁抱節(jié)是一個什么?小朋友們想一想在這個擁抱節(jié)里人們會做一些什么事啊?擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日呢?(幸福、快樂、美好)這是一個什么樣地節(jié)日呢?我們接下去看看。(播放音頻)二、聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。師：小朋友們擁抱節(jié)剛才聽到了吧。說是什么?說是一天里要和什么?師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要干嘛嗎?(提示：數(shù)字是什么意思)師：到底是什么呢?你聽好了。(播放音頻)師：找什么?師：要找____個好朋友，要跟____個好朋友擁抱。小朋友們?nèi)绻氵^擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱?想想家里的、幼兒園的。(小朋友說出來的數(shù)字問他們數(shù)字是哪里來的?家里人算進去嗎?幼兒園的算進去嗎?)師：大熊說他要和____個人擁抱，這個愿望會實現(xiàn)嗎?(播放音頻)師：大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同?為什么大家不愿意和大熊擁抱?(幼兒們回答完以后播放音頻)師：大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，可怎么幫呢?師：做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢?師：聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?(播放音頻)師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友?三、一起來過擁抱節(jié)。師：師：原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節(jié)吧。在擁抱節(jié)上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。先說說是什么事情。(鼓勵孩子馬上去擁抱一下，如果這個人在現(xiàn)場)。(輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開始)大班語言領(lǐng)域活動方案設(shè)計方案范文（三）【活動目標】1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理?！净顒訙蕚洹?、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。2、小貓(有胡須)手偶一個?！净顒舆^程】(一)教師以談話引出活動內(nèi)容。1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。(二)教師出示教學圖片，有表情地講述寓言。1、教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1、理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么?(理解詞匯：“聚精會神”)小花貓在看什么?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情?為什么會碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。2、師：小花貓能刮胡子嗎?3、教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。(五)引導(dǎo)幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂