有關培訓學習總結集合5篇

第第頁有關培訓學習總結集合5篇培訓學習總結篇1

通過培訓使我充分熟悉到，素養(yǎng)教育勢在必行，老師的教育理念必需轉變。

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思索

1．要準時反思自己的教學，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學聽，老師很少端詳自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學消失與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同學的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達準時調控同學的心情，引導同學主動參加課堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。

2．要留給同學思索的空間和時間，同學獵取學問的結果，遠遠比不上他獵取結果的過程重要。讓同學在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間。這樣，他的體驗才是美好而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

3、要學會觀賞同學，老師要在教學中樹立以同學為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個同學供應思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發(fā)覺每一位同學的閃光點。同學在老師的關注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

二、擅長制造情景

在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把同學帶到那個讓人傷痛的時刻。讓同學身臨其境的走進課本，更好的理解所要表達的情感。

三、熟悉到連續(xù)教育的重要性

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的目光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給同學一杯水，老師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應當是一條有源頭的溪流。我認為，老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

培訓學習總結篇2

我有幸參與了國培打算農村骨干老師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個一般的學校老師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩個多月，但這兩個多月里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注同學促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象。如今腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分表達了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會到達如今教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。兩個月的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學，最注意的好像就是同學的學習成果，簡潔的說就是同學的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，消失了同學累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了同學的心理特點和已有的科學閱歷。經(jīng)常以成人的目光端詳嚴謹系統(tǒng)的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈如今孩子們面前。如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、貼近生活厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是隱藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“科學大餐”！

此外，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注意學問思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受科學化的學習過程，使同學真正體驗到生活中的數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注教學方法，表達數(shù)學課的靈魂。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。我覺得我還是一個學校生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學上的缺乏，由于對同學來說學校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學進行反思、調控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。國培打算培訓已經(jīng)結束，但學習沒有結束，一桶水早已不能滿意同學的需求了，我要不斷學習，成為活水源。

培訓學習總結篇3

公司領導：

我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受平安主任培訓學習，除去20號周日一天休息未上課，其余總計培訓九天時間，培訓學習業(yè)已結束并考核完畢，現(xiàn)對本次培訓學習狀況作以下報告：

一培訓課程的大致內容

本次共培訓三大課程，即《平安生產的法律法規(guī)學問》；《平安技術基礎學問》；《生產經(jīng)營單位平安生產管理》。

在《法律法規(guī)學問》課程中主要針對平安生產有關的法律法規(guī)，如《平安生產法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動法》，《消防法》，《廣東平安生產條例》等進行培訓學習，并在本課程中學習了注冊平安主任制度的相關學問。在本課程中，學習到我國平安生產的方針為“平安第一，預防為主”，從勞動者的生命平安和身體健康，從危急識別，從生產條件，從對勞動者的平安教育和平安操作，從生產的平安保障等闡發(fā)了平安第一的內涵，從完善平安生產條件，從開展常常性的平安教育提高勞動者的平安素養(yǎng)，從加強和完善平安管理的各項工作等闡發(fā)了預防為主的內涵，并學習了平安與生產，平安與效益的關系等。

在《平安技術基礎學問》課程中主要學習了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機械平安，電氣平安相關學問，主要是從技術層面上分析事故造成的各種直接間接緣由，接合我公司實際狀況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災事故，本章學問內容與我公司有著親密聯(lián)系。

在《生產經(jīng)營單位平安生產管理》課程中主要學習了平安生產的基本觀點，平安生產制度管理，平安生產檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場平安管理，平安生產教育培訓，傷亡事故管理等相關學問，本章主要從管理和制度層面上對平安生產進行了學習。

二對培訓課程幾項重點概括

1從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出平安生產非常重要這一結論，由于事關勞動者的生命平安與身體健康，事關企業(yè)的生產與效益。平安與生產，平安與效益不是對立的而是互相促進相輔相成的關系，不能簡潔的分割，要統(tǒng)一看待。應樹立和運用系統(tǒng)，預防，科學的觀點開展平安工作和管理。所以加強各級干部的思想看法的轉變和全員技術與學問的學習，是一項非常必要和重要的工作。

2注冊平安主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的閱歷于1994年搶先在深圳試行的一項制度。制度的意義在于配備專職安生產管理人員，加強平安生產監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會管”的問題，通過專職人員使企業(yè)全員增添平安法制觀念，提高平安生產意識，把握平安生產技術，學習和運用平安生產學問，推動和開展各項平安生產相關工作，諸如執(zhí)行國家平安生產相關法律，法規(guī)和方針政策，建立健全平安生產責任制度，平安生產管理制度，工作檔案制度，平安操作規(guī)程等。

3我國對平安生產的新格局是政府統(tǒng)一領導，部門依法監(jiān)管，單位全面負責，社會監(jiān)督支持。企業(yè)平安生產由主要負責人負全責，國家以法律形式對企業(yè)負責人和注冊平安主任的職責和法律責任進行了規(guī)定。平安生產的方針是平安第一，預防為主，平安生產的實質是平安生產，人人有責，因此公司的平安生產相關工作應在主要負責人帶著與指導和平安主任的推動與牽頭及全員參加全面進行。

4平安生產的主要內容有：〔1〕：建立健全平安生產管理機構；〔2〕：建立健全平安生產規(guī)章制度；〔3〕：完善平安生產條件；〔4〕：進行平安生產宣揚教育；〔5〕：開展平安生產檢查；〔6〕：加強生產現(xiàn)場平安生產管理；〔7〕：做好事故預防和事故處理工作。接合公司實際狀況，上述內容將是我公司今后開展平安工作的重要方面和主要方面。

5引發(fā)平安事故的直接因素有人的擔心全行為，物的擔心全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的擔心全行為有違章違紀操作，思想上麻痹大意，技術上薄弱，學問上缺乏，上崗未經(jīng)培訓考核等，物的擔心全狀態(tài)有平安設施裝置的缺陷，物體放置工作場所的缺陷，防護用品的缺陷，設備工具方面的缺陷等，管理的`欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力，未能準時發(fā)覺，準時掌握，準時處理等。

三公司平安生產管理工作的現(xiàn)狀和缺乏

依據(jù)平安培訓學習的三大課程內容，我個人認為公司平安生產管理工作的現(xiàn)狀還不夠抱負，從制度建設從人員管理從現(xiàn)場管理從技術環(huán)境方面都有待進一步的加強。公司領導雖在肯定程度上引起高度重視，但未能就平安管理工作作以深化強化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細致。結合公司現(xiàn)狀，平安生產管理存在的缺乏概括起來主要有：〈1〉：各級干部的平安生產意識較為淡薄，平安法制意識較為淡薄，平安生產管理的專業(yè)學問，專業(yè)學問技術比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工平安生產工作正確的加以教育培訓，指導疏引，監(jiān)督檢查，管理掌握等。〈2〉：公司對員工的三級四新平安教育培訓工作力度不大，日常性持續(xù)性平安教育培訓，以及對事故責任人對事故案例對特種作業(yè)人員的專項教育培訓工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的平安生產相關學問相關技能而直接從事相關工種相關崗位的工作，未經(jīng)培訓并考核合格后上崗，特別崗位人員未能持證上崗，這是導致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素養(yǎng)和員工自身素養(yǎng)諸如學習力量，理解力量，實操力量，管理力量，溝通力量，思想品德，文化學問，理論修養(yǎng)，遵章守紀，創(chuàng)新變革等方面存在著缺乏。〈4〉：公司平安生產管制度和平安文化方面的缺乏，主要存在平安生產目標管理的模糊，相關平安生產責任，操作規(guī)程，教育培訓，檢查監(jiān)督，危急作業(yè)，平安會議，應急預案，現(xiàn)場管理，檔案管理，嘉獎懲罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司平安目標，平安價值觀，平安意識，平安行為準則，各項平安規(guī)章制度的熟悉認同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。

四個人建議

建議公司從上至下應對平安生產和平安生產管理高度重視，針對平安生產的主要內容，建立健全平安生產管理機構，建立健全平安生產規(guī)章制度，完善平安生產條件，進行平安生產宣揚教育，開展平安生產檢查，加強生產現(xiàn)場平安生產管理，做好事故預防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導公司開展對我公司中基層干部進行相關平安生產的法律法規(guī)及行業(yè)標準進行培訓學習并進行考核。建議公司在制度的建立健全上應下功夫將其完善起來，并將管理干部對制度的執(zhí)行作為獎懲，績效，晉升，調薪等一項重要根據(jù)。通過本次培訓學習，使我對平安生產的相關理論學問，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓時間較短，培訓內容以前接觸較少，加之學問總量較大，個人在學習，熟悉，理解，接受上存在肯定的限度，所以對培訓內容還有待進一步加強加深自身學習，以期比較全面比較堅固的把握相知學問，以更好的為公司服務。

培訓學習總結篇4

11月8日，帶著一份興奮，帶著一份期盼，帶著一份新穎，我走進了廣西師范學院的校內，國培打算培訓學習總結。能成為“國培打算廣西農村骨干老師鄉(xiāng)村教學能手培訓班”一名學員，我真的感到自己很幸運。30多天，一路走來，細數(shù)學習生活的點點滴滴，我收獲了成長，收獲了友情，也收獲了歡樂。因此，這次培訓，我收獲多多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或啟發(fā)，業(yè)務素養(yǎng)得到了很大的提升。。。。因此在即將離開師院之際，我想說：

一、道不盡的感謝

感謝教育部和廣西師范學院給我們搭建的這一學習的平臺，以及我們學校給我的機會，讓我再次有機會來來充實和完善自己?；厥?0多天來的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告、一線老師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種行動學習，基地學習等，教育部和廣西師范學院為我們所做的細心支配，無不使我心中布滿無言的感謝。

二、我的收獲

1、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。

專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。同時老師們高度重視教學設計的制造性和新奇性,能以豐富的學問和敏捷的教學方法吸引學員,調動學員參加學習的主動性和主動性,學員有較多的思索、制造思維的機會;重視學員們創(chuàng)新力量的培育,老師們擅長提出開放性問題,學員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學員們對學問的領悟程度好;重視學員的全面參加,用自己的藝術性、才智性喚起學員們學習的愛好,鼓舞學員進齲他們的前沿引領，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐。

印象比較深的是李紅討論員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來的思索：

李紅討論員專題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角、不同的層面，結合自己親身的教學案例，深化透徹地為我們講解了班級管理技能。而她最終送給我們的一句話：班主任實現(xiàn)自己的教育目的必需非常堅決，非常堅韌：然而詳細做起來，又必需盡量隱藏其目的，要盡可能少地讓同學感覺他是被教育者，工作總結《國培打算培訓學習總結》。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈。

李曉教授對英語中的任務型教學作了詳實的剖析，收獲許多，啟發(fā)很大。知道了什么是任務型教學以及如何設計任務型教學模式。而且李老師還當場讓我們分組進行一節(jié)課的任務型教學設計，現(xiàn)學現(xiàn)用。

陳麗勤教授講授的《學校英語教學設計》用了許多鮮活的事例來教會我們教學設計的步驟、關鍵性以及教學反思的重要性，最有印象的是她說到的一位老師寫了三十年的教案依舊是一位一般老師，而一位老師寫了三年教學反思卻有可能成為名師，她的這句話正說明白反思的重要性，在我們的教學過程中，有許多時候需要反思，反思不僅僅是這次哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更重要的是我有哪些改良的措施，其他老師在處理這個環(huán)節(jié)的時候怎么想的，同學在聽完我的課之后他們真正的把握了多少，我還更好的方法讓他們把握更多嗎?我們準時記錄下來同學的問題和改良措施了嗎?等等。

2、一線老師課堂，幽默幽默，才智親和，精彩紛呈，讓我折服。

南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導航出了——《才智導航人生》;才智與才氣并稱的南寧9中的陸強華校長帶來了《新標準下如何設計號現(xiàn)代技術的一堂課》;操著一口流利的英語的楊小菊老師給我們體會了《參加式教學在學校英語教學中的運用》。

三、收獲的友誼

20多名學員來自廣西各個地區(qū)縣市，我們在一起朝夕相處30多天?！巴瑢W情，是一世的情。”大家雖然來自各地，但都是在英語教學之路上孜孜以求者，相遇在廣西師范學院的校內，相遇在“國培”，真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天6小時的聽課任務，對久已生疏的校內生活的我們，經(jīng)受了最初的不適應，到漸漸適應，到離別的不舍。雖然三個多小時的講座，個個累得腰酸背痛，頭腦發(fā)昏，可是沒有一個情愿離開自己的座位，沒有一個情愿耽誤學習。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學習著。小組專題研討、集中備課的分分秒秒，我們一起思索，一起構建我們心中抱負的英語課堂。30多天的國培，在我們心中留下了太多難忘的記憶，太多全新的思維，太多難舍的友誼……

四、今后的目標

培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生氣。30多天的學習，思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用，結合我校的實際狀況，準時為學校的建設和進展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮!

培訓學習總結篇5

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事